1樓：匿名使用者
第一，是不是課堂內容比較無聊乏味？可以改進一下教學內容。
第二，可以私下找他談談啊，放下老師的架子，以平等的態度和他交流一下~看看到底是何原因他不喜歡上你的課~曉之以情，動之以理。。順便可以鼓勵鼓勵他啥的。
第三，不妨在關注成績的時候也關注關注學生的生活。
我上高中的時候我們班有個男生也是上課不好好聽講。後來有一次我們英語老師（是個女的）看他一幅的扣子掉了，把他叫到辦公室幫他縫了釦子。我們這個同學感動得不行，說他媽都沒對他這麼好過。
後來上課再也沒搗亂過~
2樓：碧水寒川
其實這種情況很難辦，如果你不理他，他會更囂張，我們班級裡也有這樣的人，我建議在他再搗亂的時候 你可以對他說一些很毒很臭但是又聽不出來你是再罵他的話，比如說「有些同學天天竟整那些沒有用的，你再班級搗亂，我慣著你，以後走向社會，誰慣著你」總之，你說兩次難聽的話給他聽，現在的人都要面子，你撅他幾次就好了！
3樓：匿名使用者
這不是學生原因，是你自己的問題，一開始你就沒有樹立自己的威信，結果讓學生認為你好欺負，學生向來對老師就是軟的欺負硬的怕，在一個就是教學問題，你教的不好，學生也會這樣。在日常生活中多關心一下學生，會有好處。
4樓：網友
首先，你的課要吸引他們。
第二，如果是那些太調皮的，請他們站在後面聽。(之前要和家長商量好不算體罰~要不老師就慘了)
5樓：練攤兒學苑
[練攤兒講堂·學校教育]學生在課堂故意搗亂，一般老師才訓斥懲罰，好老師是這樣做的。
6樓：匿名使用者
告訴校長直接開除。
課堂有學生搗亂怎麼辦
7樓：帳號已登出
可以把學生請站起來一會兒、課後時間把這學生教育一下（理論一下）。
8樓：華夷教育
動之以情，曉之以理，最重要的和學生談心交成朋友，否則單純用規則管理還是比較難的。
學生擾亂課堂秩序該怎麼解決？
9樓：大頭寶寶
1、心態要好，不要生氣，要做好持久工作的一個準備：
不要生氣，生氣不僅是生氣自己，更重要的是，生氣是表現無能，在實際工作中生氣會鼓勵學生這種風氣。同時，不要表現出你很無奈，而應該表現出你很激動，很堅定，只有這樣，學生才能感覺不到你。
2、 瞭解我們的學生：
孩子幾乎沒有道德上的錯誤，他們不會故意擾亂秩序或干擾他人的學習。他們的許多行為都是從眾心理造成的。當最具影響力學生的問題解決後，這個問題將會大大緩解。
3、給予機會展示你的長處並給予指導：
比如，每年過年，學校都會有這次的年畫和書法展覽，我們可以讓同學們大膽地去想，勇敢地去做。當孩子專注於自己的興趣和特長時，他們會思考如何把它做好，他們會非常專注和安靜，從而實現自己的價值。
4、認可學生：
當老師向他學習時，當他的作品得到認可時，當他的努力得到鼓勵和獎勵時，他會感到自己的價值和需要，他會向你敞開心扉，並積極參與你的班級管理。一些學生也會提高他們的學習。
5、堅持影響：
堅持這種教育，慢慢就會形成自己的特色，特色就會吸引人的注意。例如，當學生在食堂吃飯時，他們不可避免地會和他們的朋友談論這門課。說到階級特徵，我們班有，別的班沒有，別的班表現出羨慕。
10樓：信念投射
說些虛的沒用，學生擾亂秩序就要懲罰，就像人犯罪了，就要法律嚴懲，不能只是考說服教育，只是說服教育，那要警察干嘛呢，學生雖說年齡小，也要讓其知道，做錯事，就要接受懲罰，課堂秩序就像社會秩序一樣，不能被擾亂，現在老師無法管教學生，就是一個尷尬的點，我想會有一天讓教師可以換學生，只是會有一定的約束而已。
11樓：熬到夜風起時
上課前先明確紀律，如果違反了將會有什麼懲罰。如果學生真的上課違規了，那就秉公執法，該怎麼懲罰的就怎麼懲罰。對方不聽的話，就向上級請示這種情況該如何處理，或者直接叫對方家長來協商處理的辦法。
12樓：匿名使用者
首要的任務是要擺正師生以往不平等的關係，創設寬鬆和諧的教學氛圍。特別在中學，由於中學生的心理發展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著「師尊」的「架子」，語言應該友善親切，態度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。
13樓：網友
作為老師，我們都希望自己傳播的知識被別人接受和認可，但有時難免會出現一些尷尬情景，學生在課堂上說話，睡覺或者打鬧等，如何避免這些擾亂課堂的事的發生，是每個老師都想解決的問題。首先我們不能看到學生不遵守課堂紀律就怒火中燒，去批評他們責罰他們，應該學會剋制自己，讓自己平靜下來，詢問他們為什要這麼做，一定要給他們解釋的機會，並讓他們意識到自身的錯誤並積極去改正。其次也要迅速反思一下自身原因，是課堂內容不夠精彩，還是難易程度不適合這些學生？
之後就要做適當調整，完善自己的課堂，儘可能的讓每位同學接受自己。
14樓：匿名使用者
首先是提出批評，可懲戒，但不能體罰，無效則先放一放，忍一忍，畢競還有其他同學在聽課，課後，找他推心置腹地談談，看看他為什麼和你對著幹，是不喜歡這門學科？還是不喜歡你的教學方式？還是對你的某些行為方式有意見？
15樓：xf龍騎士
看他是經常那樣還是偶爾為之，大人終究是比小孩要厲害一些的，不用擔心，曉之以情，動之以理，知道他的心思便好辦事了。
16樓：由迎壘
因為老師昨天在考慮是不是自己的教育方法有問題啊，為什麼不能吸引他的注意了？去想一下辦法的同學都行，把我所有的目光都吸引過來，這樣你就能收到一段效果。
17樓：兮汐
發火罵瞪眼告家長等等但絕對不能動手。
18樓：網友
首先，學生不認真上課，可能是我講課的教學方法不吸引他，那麼我會積極主動變換教學方法，學習教育教學知識，使我的課堂能夠吸引更多同學的興趣。然後，學生無視老師同學存在，說明學生高傲自大，我會課下找這位同學平等，心情氣和的交流，用我的親和力感染他，另他對我沒有防護，願意與我談心。如果這樣不能感化他，我會與其家長聯絡溝通，通過他在家裡的表現來了解他。
而且觀察他，找出與那位同學玩得好。通過他的同齡人進一步瞭解孩子的情況。最後分析問題，再次找他談話，講道理擺事實去糾正他的錯誤行為。
在課堂上多提問他，讓其參與課堂中來。
19樓：匿名使用者
通過 行動和愛的語言或者什麼約定來改變淘氣的孩子。
20樓：匿名使用者
不需要改變，你可以模仿他搗亂他。
21樓：詡拾宜殉
你可以學著當年老師的做法來解決。
22樓：網友
就是要耐心的批評教育。
23樓：匿名使用者
嘿嘿，讓他去。
作為學生最希望這樣了。
24樓：裝地心薔
移家別湖上亭（戎昱）
學生在課堂上搗亂、不聽講，老師應該怎麼做呢？
25樓：娛樂大姑父
現在的小學生大多數都是調皮搗蛋，而作為一名人民教師，需要擁有良好的溝通能力，需要阻止其不當行為。用學生能夠接受的方式，教育並阻止其調皮搗蛋的行為 。並且讓學生知曉其中的錯誤，以及學習的重要性，上課應該做什麼和不應該做什麼。
作為一名人民教師，需要有什麼樣的能力？
如何正確的引導學生樹立正確的價值觀？
總結：老師應該及時與同學進行溝通，並阻止其搗亂行為。告訴同學應當如何在課堂上保持紀律以及如何端正學習態度。
26樓：安妮的心動錄目
老師在生活中就應該告訴孩子學習重要性，你應該告訴孩子，如果這個時候不好好學習的話，未來就不會有很高的學歷，也不會有一個特別好的工作，但是在和孩子溝通的時候應該有一個特別好的態度，應該賣這麼多牌子。
27樓：西紅學姐
這個時候老師應該多和孩子溝通，然後也應該瞭解孩子內心的真實想法，千萬不要打罵孩子，在課下一定要找孩子進行溝通，讓孩子及時的改正。
28樓：巨集盛巨集盛
老師可以多和自己的學生溝通交流，可以多給孩子講一些道理，也可以叫家長來管教自己的孩子，這樣就可以避免孩子在課堂上面搗亂。
29樓：匿名使用者
老師一定要和這樣的學生進行溝通，告訴學生學習的重要性，並且要和學生分析利弊，告訴學生不可以搗亂。
學生擾亂課堂秩序該怎麼解決？
30樓：abc生活攻略
1、心態要好，不要生氣，要做好持久工作的一個準備：
千萬不要生氣，生氣不僅氣壞了自己，更重要的是生氣是無能的表現，在實際工作中你的生氣更會助長學生的這種風氣。同時不要表現出自己很無助很無奈，而應該表現出的是很興奮、很堅定，只有這樣，學生才摸不透你。
2、瞭解我們的學生：
孩子們幾乎不存在道德層面的錯誤，他們幾乎不會故意地去擾亂秩序、打擾別人學習，他們的很多行為就是從眾心理下產生的，當解決了最有影響力那個學生的問題後，這個問題會有很大的緩解。
3、給展示特長的機會，進行引導：
比如說每到新年時，學校會有這個新年書畫展，我們可以讓學生大膽地去想，勇敢地去做。當孩子們專注於自己的興趣特長的時候，他就會思考怎麼去做好那個事情，他就會很專注很安靜，這樣能讓他們體會到了自己的價值。
4、認可學生：
當老師向他學習，當他的作品受到認可，他的付出得到鼓勵和獎勵，他就會感受到自己有價值、被需要，他就會敞開心扉和你聊，會積極主動地參與你的班級管理工作，部分同學也會在學習上有改觀。
5、堅持影響：
把這樣的教育堅持下去，慢慢的就會形成自己的特色，特色就會引起人們的注意、。如學生們在餐廳吃飯時，會和他的朋友們不可避免的議論班級的事情，當談到班級特色時，咱們班有，其他班沒有，其他班同學表現出羨慕。
課堂上學生故意搗亂課堂，我們該如何處理？
31樓：吃瓜預備役選手
可以和學生好好地談一談，如果他屢教不改，那麼就要和家長去溝通，讓家長做他的工作。
32樓：科普小星球
應該及時與孩子溝通，告訴他這是不對的行為，如果孩子還不改正，就要及時叫家長。
33樓：花花就是我
面對這些故意搗亂課堂的學生，其實應該讓他們認識到自己的錯誤，在下課之後找他們談話。
壞學生家長三番五次衝擊課堂搗亂，其他學生家長紛紛請假罷課，學校有責任嗎
這件事的最大責任在於學校。老師不能阻止學生製造麻煩。顯然，學校的規章制度被當成了擺設。昨天，一則帖子在杭城的家長中迅速傳播開來。杭州的一所小學招收了一名新同學。這孩子淘氣又搗亂。父母經常衝進教室給製造麻煩。老師和同學們無法忍受。這持續了四年。這個班在四年內也有四名班主任。在學生家長向學校報告沒有結果...
學生常採用的學習方式有哪些，課堂學生學習方法有哪些
1 模仿學習法。模仿學習法就是按照別人提供的模式 樣板來進行模仿 從而形成一定的品格 技能和行為習慣的方法。體育技能 書法技能 繪畫技能 語言技能等大都是通過模仿，達到比較熟練的程度而形成的。兒童的品性 習慣也多是有意或無意地模仿家長 老師 同伴的行為而形成的。由此可見，模仿學習法在形 的技能 品性...
學生上課應該怎麼做，學生課堂上應該怎麼做
分都沒有，還要求長一點。而且我還沒弄懂，你是指學生怎麼做，還是老師怎麼做？作為學生的話，上課認真聽講是真理，但是我也是學生過來的，所以我知道，不可能上課40或者45分鐘都能集中精神的，這就要求學生有選擇的聽課了，要抓住重點，只要老師講的知識很重要，就是再不想聽也要豎起耳朵聽完。在輕鬆的時候就可以稍微...