1樓：教育達人任老師
一、採用表揚、鼓勵的方式引導幼兒 《綱要》提出：「教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。」幼兒是學習的主體，要讓每個幼兒都有機會參與嘗試，要支援、鼓勵幼兒大膽探索與表達。
在我們班上，能力較強的幼兒愛提問問題、愛動腦筋，老師一提問就積極地舉手，而能力較弱的幼兒平時就比較不愛說話，別人在玩玩具時他們總是走來走去，老師交代完成任務的速度也總比別人慢半拍，上課不積極主動地問題。於是，我採取了一些辦法，主動提問他們，為他們創造發言的機會，引導他們積極地參與活動。如在數學活動《認識長方形、正方形和橢圓形》中，在認識圖形名稱的環節中，我請了這些上課不主動舉手的小朋友起來問題，因為幼兒已掌握圖形名稱，這一環節只是鞏固複習，所以請他們來這個問題是想引導他們要更主動地參與活動。
當他們正確後，我馬上表揚他們「今天你的表現非常棒！對了，下次自己舉手問題就更厲害了！」採用表揚、鼓勵的方式，引導幼兒多說，逐漸地調動幼兒的學習積極性和主動性。
在後來的活動中，這幾個幼兒已經能夠較為主動的舉手發言。如：在手工活動《黏貼：
神奇的樹葉》的教學中，我示範了用樹葉黏貼了一隻貓頭鷹，我的「傑作」剛完成，大家都爭先恐後的說出了自己想黏貼什麼，連那幾個幼兒也很積極地舉手，告訴大家他們想要黏貼什麼。後來在活動過程中，我特意關注了這幾個幼兒，他們真的黏貼了他們想要的影象出來。二、有目的地引導幼兒觀察 幼兒的主動學習離不開觀察。
觀察是獲取周圍世界資訊的源泉，是兒童認識世界、增長知識的重要開端。但幼兒並不是天生善於觀察，幼兒的觀察條理性差，如果孩子不會用正確的方法觀察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會把事物的重要特徵遺漏掉，不但達不到觀察目的，還會形成不良學習習慣。所以，教師在教學時，應有意識地引導幼兒觀察，通過多種方式引導幼兒有目的、有條理地觀察。
如：在主題活動《蔬菜從**來》，我有意識地引導幼兒觀察蔬菜的基地，然後分發**，先以遊戲引入，引起幼兒的興趣，無意識地讓幼兒觀察**上的蔬菜，先在大腦上留下蔬菜的整體印象，再通過憑藉**去參觀「菜園(蔬菜的生長過程)」。在參觀之前，我提出問題，「等會參觀完後，鄒老師要請你們來說說，蔬菜是怎麼來的？
」讓幼兒帶著問題進行觀察，通過**和菜園兩個情境讓幼兒明白蔬菜是由園地，種子，澆水，施肥，除草等這幾個重要過程而來的。在參觀中他們不僅體驗了參觀的情。
學前教育的原則
2樓：網球大風車
你好，我是北師大教育學的研究生，腰椎不是很大問題的話，考學前教育應該沒問題的，你可以打**到招生學校去問一下，自己問清楚了，心裡有底，再好好準備考試！！我的扣扣（就已三吳思舊劉武零）
3樓：月似當時
幼兒教育原則是以「體能、智慧、心理能力三維平衡發展」理論為核心，培養孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
幼兒教育的主要任務是使兒童身心獲得正常發展，為進入小學學習做好準備。中國的幼兒教育是社會主義教育事業的組成部分。
2023年10月中國頒發的《幼兒園教育綱要（試行草案）》，提出了幼兒教育8個方面的內容，即生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、**和美術。綱要還指出，對幼兒全面發展的教育內容要貫穿在遊戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。
如何可以讓孩子慢慢學會獨立
4樓：匿名使用者
缺乏兒童心理發展知識的父母，不理解孩子的需求，往往出於「愛孩子」或者擔心孩子受到傷害，而推遲了孩子感知世界、開發智力、發展自我的時間程序，錯過了寶貴的發育敏感期。父母對孩子的過度寵愛，就是溺愛。它主要表現在兩個方面，一是包辦孩子的所有勞動；二是對孩子的要求百依百順。
溺愛孩子的父母，要麼是無知，要麼就是自私。這樣會剝奪孩子認識世界、承擔責任和義務的權利。孩子必須學會自立。
成年人是獨立的個體，孩子也是。學習「自食其果」是孩子學習自立的重要一課。對父母而言，眼看著孩子犯錯，造成尷尬或不快，讓他「自食其果」，實在不是一件容易做到的事情。
因為沒有哪個父母會不愛孩子，而且父母有著人生經歷，他們對於事情的前因後果一目瞭然。要讓他們在明明知道後果的情況下，撒手不管，任由孩子去承擔不好的後果，對父母是個考驗。時間流逝，孩子長大，不可能總在父母的羽翼下，這是自然規律。
父母要做的不應該是阻止所有的事情發生，把孩子放在溫室裡，而應該讓該發生的事情發生，而父母則應在那裡給孩子以物質和精神上的鼓勵。有時候讓孩子越早經歷挫折反而有助於他們更早認識這個世界，以及如何應對挫折。因此在日常生活中，父母應主動抓住一些機會教導孩子學會承擔責任。
總之，家庭教育的好壞對孩子的成長髮揮著極其重要的作用，只有和諧、平等的家庭才能培養出人格健全的孩子。
5樓：整形諮詢設計
大家可以讀父母給孩子人生的第一課，感受頗深。
6樓：匿名使用者
哎！我兒子12歲了，還不能獨立，咋辦？都上七年級了，每次送他去上學，他都依依不捨，還要哭，每次打**回來也是哭！我也不曉得怎麼來安慰他，讓他獨立起來！
7樓：匿名使用者
額，這麼說。
bai吧，孩子不願du意離開父母，是因為就像zhi
你說的他dao在六歲以前就回沒有離開過你們，六年的答習慣那是一朝一夕可以改變的？家長考慮：是否沒有讓孩子自己獨立的完成一件事情？
是否對孩子關注過多，或是關注過少，一般孩子不願離開家長是因為他自己覺得不安全，因為自己覺得自己不安全就失去了探索外面世界的勇氣，辦法只能試，因為你並沒有介紹你孩子的脾氣性格，一個孩子一個案例！你可以給他安排任務，告訴他爸爸媽媽需要他的幫助，幫爸爸媽媽看外婆家地形之類的，爸爸媽媽去了住到**？去**玩？
讓他安排！這時候給他安排個頭銜也是可以的！再或者找榜樣的力量，和他同齡的小朋友某某就可以離開爸爸媽媽幫媽媽爸爸安排外出，周圍的人很在誇獎他！
之類的！這個在於說話的態度！讓他安排好了給你們打**！
如何讓孩子克服依賴性
8樓：小鬍子寶爸
寶寶對父母太過依賴，是缺乏獨立意識的表現，採用這些方法，可以有效增強寶寶的獨立意識。
9樓：喻曉楓
方法一 獨立自主的心理品質。
依賴心理是每個孩子都會面臨的一大挑戰，每個孩子都希望身邊有個可以依賴的人，這樣孩子就會生活或學習得更輕鬆一些。這也是一種懶惰的心理。孩子的依賴心理越是強烈，他的獨立能力就越弱，從而表現出學習的自主能力差，生活中的自理能力也很差。
因此，家長必須加強孩子獨立自主的意識，讓孩子多一些獨立，儘量打消其依賴感，孩子會更優秀。
方法二 自己的事情自己做。
任何家長都要有意識地培養孩子自己的事情自己做，不要處處干預孩子。現在家庭很常見的現象就是孩子把屋子擺得亂七八糟的，然後父母邊責備孩子邊幫他收拾。家長這麼做是不對的，而是要讓孩子自己收拾。
如果每次他亂擺後都有人幫助他收拾的話，會助長他繼續亂擺的心理。但是如果每次家長都讓他自己去收拾的話，會抑制他的亂擺行為，提高孩子的自制能力。
方法三 克服依賴心理。
家長要知道，想要孩子擁有獨立自主的精神其實不是孩子自己的事情，而是需要家長的正確引導的。孩子意識不到依賴心理所帶來的負面影響，這就需要家長告知孩子，並讓孩子瞭解不管他想要走哪樣的路，都必須自己去走，別人是代替不了的。
怎樣讓孩子靜下心來學習
10樓：創作者恆青春
第。
三、學習狀態的培養，要及早進行。這個培養並不是說強迫孩子過早學習，而是有意識的慢慢引導，其實孩子的成長過程中，孩子是很喜歡學習的，學習能讓他們收穫成就感。關鍵在於家長要從正向進行引導。
否則到了小學就變成負面的制度要求，這時候糾正就困難很多了。
11樓：清心文竹老師
回答運動，體育鍛煉，特別是重複的運動像散步、跑步、鞦韆或彈跳，能在體內產生使人安慰和平靜的化學物質。當發現孩子開始變得煩躁，可以讓孩子先停下手裡的事情，歇一會兒或運動一下，就會感覺好一些。如果孩子不想動，可陪著孩子一起散步，有的孩子不安時會搖頭或撞頭。
最好制止這種方式，同時用一種更合適的運動取而代之，像跳繩或盪鞦韆。
親，或者讓孩子學畫畫，或者是塗鴉之類的，也能讓孩子的心情放鬆下來。
提問和年紀有關係嗎。
13歲的少年。
做的方面的改善。
回答親，有關係的13歲的少年一般性是叛逆期。想讓孩子安靜下來，要有一個相對舒適的環境，包括家庭的氛圍，從他的愛好下手，還是要多陪伴。
提問很是乖巧。
就是有時候學習不能靜下心來 [左捂臉]
回答親，這個就沒問題，只要乖巧就可以，親，這個急不過來的，好好跟孩子溝通一下，學習是要有天賦的，很多孩子學習靜不下來，主要就是對學習不是很感興趣。
12樓：果姨媽育兒
孩子學習心浮氣躁不知道如何收心？2大「靜心法」送給你。
13樓：超人的幸福生活
怎樣做到高效學習，做到課桌前如何才能靜心學習，關注作者瞭解學習技巧，大大提高成績！
14樓：匿名使用者
首先握握手交個朋友吧，不要偽裝，要真心的去叫朋友！然後暢所欲言的聊天！
15樓：匿名使用者
你一定要支援他學習，讓他對學習產生興趣，並陪他一道，多和他交流與學習有關的問題！！你要多花經歷！！
16樓：匿名使用者
我覺得對他實行獎懲制度吧，學習好多對他鼓勵，同時實行獎勵，不好的話不要太過分，你看我這答案行嗎。
17樓：網友
孩子學習不好靜不下來怎麼辦。
幼兒園指南中社會領域包含哪幾個方面的學習與發展目標
18樓：獨酌酌酌
幼兒園教育指導綱要（社會領域）
（一）目標。
１．能主動地參與各項活動，有自信心；
２．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；
３．理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；
４．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；
５．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
（二）內容與要求。
１．引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。
２．為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
３．提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
４．在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
５．教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。
簡答如何為幼兒創設良好的心理環境
一 心理環境的創設必須以愛為前提 1 建立充滿融融愛意的師生情誼 2 建立平等 民主的師生關係 二 幼兒心理健康教育個別化 1 開展個別輔導 2 開展問題兒童的心理 儘可能地理解和尊重孩子，就可以了。當然有很大影響。家庭氛圍應是融洽 和諧的最有利於幼兒心理健康發展，千萬不要是壓抑的，再有家庭成員的言...
如何為孩子選個最好的幼兒舞蹈教學光碟
您好，我來回答您吧，因為我是少兒舞蹈老師！首先，應該培養她的舞蹈興趣，只有感興趣了，她才能 努力學習！建議 學習中國舞蹈家協會的少兒舞蹈考級教材，或者學習中國舞蹈家協會的快樂小五星教材，你可以把孩子送到教這些教材的培訓班或者幼兒園，因為這兩套教材能夠很好的培養孩子的舞蹈興趣，提倡快樂，健康，科學的理...
如何讓孩子主動學習？
厭學已經變成了一個普遍的問題，隨著時間的推移，厭學孩子的年齡也在不斷地變小。孩子不喜歡讀書，家長可以用以下3個方面來化解 1滿足孩子的情感 當孩子的情感得不到滿足，心情就會苦悶，就會無心讀書。家長需要觀察和溝通，瞭解孩子是哪方面沒有得到滿足，比如讀書挫敗感等，找到原因後，給予補償。2讓孩子保持健康的...