1樓：雪初★洛
一、在孩子備考期間，家長應該先放平自己的心態 嘮叨、攀比不可取，過度呵護更容易讓孩子有壓力。家長應該在保證衛生的前提下，適當地調理孩子的飲食，儘量保持平日的飲食習慣。另外，家長應該給孩子創設一個寬鬆的學習氛圍，可通過散步、談天等形式讓孩子放鬆下來。
二、家長不可過分著急 有些家長為了讓孩子贏在「起跑線上」，提前進入複習，為孩子請各種家教，報各種輔導班。專家提醒說，面對孩子升學考試，家長不能先慌。其實，各校進度都差不多，大家都是在同一個起跑線上，家長根本不必過分焦慮。
孩子對自己的學習情況心裡有數，如果家長一味加壓，可能帶來更多不良後果。學校老師佈置的作業已經很多了，如果再讓家教佔去過多時間，孩子就得熬夜做老師佈置的作業。因而導致孩子睡眠不足，上課打瞌睡，學習效率低下，然後再請家教補，如此形成了一種惡性迴圈。
況且一味地強化、灌輸只會使孩子被動地接受，不利於培養孩子的自主學習能力。家長可先與老師溝通，看看自己的孩子屬於哪種型別，是否適合或需要請家教，然後再採取行動也不遲。
三、家庭關係要和諧 大多數孩子看到父母吵架都會緊張不安。青春期的孩子對父母關係更是敏感。對任何夫妻而言，吵架拌嘴是難免的，但不要當著孩子的面，否則會給孩子的成長帶來負面影響。
尤其是面臨初三備考的孩子，本身心理就比較脆弱，如果家長再總為了學習、成績之類的事情爭執，會讓孩子更加無心學業，甚至自暴自棄。初三家長要儘量營造一個和諧歡樂的家庭氛圍，讓孩子能心無旁騖應考。
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家長怎樣為孩子營造學習的良好家庭氛圍
2樓：丨襑獡
因此，孩子能否像所有家長期盼那樣成龍、成才，這跟家庭環境的好壞、家庭氛圍如何有著極其密切的關係。然而，家庭環境是複雜的、多方面的。諸如，家庭的心理氛圍、教育模式、父母的基本素質等等都無不對孩子的成長起著潛移默化的影響。
******同志說：「良好的家庭教育，對人的進步和影響是終身難忘的，而父母對孩子的影響尤為重大，往往可以影響他們的一生」。那麼，家長應當怎樣為孩子學習營造有良好的家庭氛圍呢？
可以從以下三個方面去嘗試：
一、營造一個良好的心理氛圍。眾所周知，家庭的心理氛圍體現著家庭內部的精神面貌，也體現著家庭內部的一種穩定的、典型的、佔優勢的情緒狀態。它既反映著家庭成員對社會的態度，也反映著家庭成員之間在情感上的積極與消極、肯定與否定的相互關係。
在民主和諧的文明家庭中，家庭成員各盡其社會和家庭之職責，勤奮學習，認真工作，熱心為社會和他人服務；家庭成員之間的心理相容、同享歡樂、共分憂愁、平等互助、彼此信任和尊重，即使偶爾發生矛盾衝突，也能順利緩解。實踐證明，心理氛圍良好的家庭，撫養成長起來的孩子，表現出情緒穩定、情感豐富、細膩、性格開朗、團結友愛、有自信心等特徵。反之，生活在不和諧而氣氛緊張家庭中的孩子，容易出現各種不良的情緒和行為，不利於孩子健康成長。
諸如，喜怒無常、悶悶不樂、膽小怕事、固執己見、不聽勸說、不能自制、不愛交際、自卑孤僻、冷漠和撒謊欺騙等等心理障礙和不良的心理品質，甚至還可能形成***人格。那麼，良好的心理氛圍家庭的基本標準是什麼？一般說來，它的基本標準是：
團結友愛、文明和睦、關係融洽、心理相容、彼此體貼理解、尊老愛幼、同心同德、氣氛和諧、處事公平公正等。
二、選擇一個良好的教育模式。所有的父母都在教育子女，但由於各自的生活經歷、文化素養、教育信念等各不相同。因此，各個家庭都有著不同的教育模式。
從現階段看，經從事教育和心理研究人員的多方面調研得知，在我國當前的家庭教育中存在有以下四種模式：一是保姆——溺愛型模式，這是當前常見的一種模式。其典型特徵是對孩子百依百順，有求必應。
他們對孩子的吃、穿、玩、用總是一味遷就，一味滿足，父母把孩子當成掌上明珠。他們並沒認識到這種嬌生慣養、溺愛在潛移默化中侵蝕著孩子的心靈健康，使孩子逐漸養成自私、任性、霸道的壞脾氣，滋長著放縱蠻橫的惡習。二是暴君——打罵型模式。
這種家庭的父母表現為對孩子不尊重，不理解，往往是強制多於慈愛，冷酷多於溫情。這一型別的父母所信奉的是「棍棒之下出孝子」、「孩子不打不成器」的信條，在家裡往往是企圖利用對孩子的監護權來建立自已的絕對權威，不準孩子發表自已的見解，對孩子要求過高過嚴，動不動就是打罵教育。這種家庭培養出來的孩子往往是當面馴服，背後敵視、怨恨，甚至採取其它方式反抗，在得不到溫情、覺得無路可走時，輕則離家出走，參加不良團伙去尋找所謂「自由和溫情」，重者選擇輕生的道路，到那時父母後悔莫及。
三、寬容——放任型模式。這一型別家庭的典型特徵是對孩子放任不管，任其自由發展，家庭成員之間互不干涉，父母對孩子沒有明確要求，獎懲不明。對孩子的教育持消極的態度，還認為「樹大自然直，人大必自通」。
因此，對孩子養而不教不管，這樣做的結果孩子難於形成良好的心理素質。
四、權威——民主型模式。這類父母與子女之間有著積極的情感交流，既尊重、理解孩子，又對孩子事事處處提出嚴格要求；既高度關注孩子的一舉一動，又積極鼓勵孩子獨立自主，鼓勵孩子去做其所喜歡而又力所能及的事情；既讓孩子直言不諱，敢於發表自已的意見，又對孩子的幼稚和錯誤循循善誘，而不是無端訓斥。調查表明，權威——民主型家庭培養出的孩子一般都具有活潑、開朗的性格，具有較強的獨立性和創造性的心理品格特徵。
以上四種教育模式，奉勸各位家長選擇第四的一種：權威——民主型教育模式為最佳。
三、父母要樹立一個良好的形象。常言說得好「榜樣的力量是無窮的」。孩子是父母的影子，父母要為孩子樹立榜樣，在孩子的心目中樹立一個良好的形象、崇拜的偶像。
《家教博覽》雜誌2023年3期21頁上刊載了這樣一段家教良言：「有時，一百次苦口婆心的教訓，抵不上一次親身經歷。一本書、一個故事、一次有意思的談話，也許就會令孩子沉睡的天賦甦醒，為他點亮道路的明燈」。
實踐證明：父母的社會行為、言談舉止，就像一面鏡子，對孩子產生著無言而最直接的影響。然而，每對父母、每個家長也都不是完人，或者說總有不符合時代要求的不當行為或習性。
因此，為了使自已成為孩子崇拜的偶像、學習的榜樣，那就要不斷加深自身修養、自我完善，不斷克服修正自身之不足。當父母的應當做到四點：一是父母要相親相愛、團結和睦，不要在孩子面前夫妻爭吵打架；其二要放下父母架子，在孩子面前自已有錯必糾，這不但不會喪失面子，反而還會提高父母的威性；其三父母說話算話，做得到的就說，做不到的就不說。
要像古時候曾子那樣，「曾子殺豬的啟式」給我們樹立了樣板；其四父母應解放思想，善於拆除對孩子的人為保護區，要捨得讓孩子到廣闊的天地裡去鍛鍊，敢於讓孩子在實踐中去闖，放手讓孩子「在游泳中學會游泳」，在實踐中吸取教訓、磨鍊成長。趙忠心同志說：「孩子思想上的誤區，不能與家長無關。
要解決孩子的問題，首先家長要進行反思。
如何營造良好的學習氛圍？
3樓：草是一顆植物
注意環境佈置
建立圖書角
一個良好的環境，能夠使人的個性得到自由，充分全面的完善和發展。
學習是通過教授或體驗而獲得知識、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。任何事情從不會到會都是一個學習的過程。
學習是一種享受。學習的方法有很多，而學習態度卻僅僅只有一種，那就是時時刻刻都要認認真真。學習能提高自身的修養能夠使自己的人生變的更好，所以人們需要學習。
學習是指學習者因經驗而引起的行為、努力和心理傾向的比較持久的變化。這些變化不是因成熟、疾病或藥物引起的，也不一定表現出外顯的行為。學習表現為個體行為或行為潛能的變化。
學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的。
學習所引起的行為或行為潛能的變化是因經驗的獲得而產生的。
學習是人和動物所共有的一種對環境的適應現象。
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第一 家長要保持平和心態 1 努力營造一個溫馨和諧的家庭氛圍，不刻意製造緊張壓抑的氛圍，家是孩子心靈的避風港，家長之間和諧了，家庭才能和諧 2 期望值寧願低些也不要太高，期望越高，壓力就越大 3 要調整好自已的心態 平常心看待高考，靜心等待高考，用微笑傳遞你的理解 信任 激勵和關愛 4 三個尊重 尊...