1樓：匿名使用者
自然數a的最大因數與最小倍數的乘積是a×a=a²。
2樓：淳于建設汲媚
1.陽光小學向山區捐贈一批圖書，如果每所小學接受捐贈30本或45本或60本，都正好捐贈完。這批圖書至少有多少本？
30、45和60
最小公倍數是180
答：這批圖書至少有180本。
2.少先隊員排隊做操，不論每列5人或6人，都能排成一個長方型隊伍而無剩餘，少先隊員至少有多少人？如果人數在150至200之間，那麼少先隊員有多少人？
（1）5和6最小公倍數是30
（2）30*5=150（人）
答：少先隊員至少有30人，如果人數在150至200之間，那麼少先隊員有150人。
個同學不在一個班級，甲4天值日一次，乙5天值日一次，丙6天值日一次，上次他們是星期三在同一天值日。他們還要多少天才能在同一天值日？這一天是星期幾？
4、5、6最小公倍數是60
60/7=8餘4
3+4=7答：
還要60天才能在同一天值日這一天是星期日。
4.兩個是倍數關係時（如9和18），怎樣求這兩個數的最小公倍數。
兩個是倍數關係時，大數就是他們的最小公倍數 。
如9和1818就是他們的最小公倍數。
5.求下面各組數的最小公倍數。
12和85和76和48
10和1512和8 的最小公倍數是24
5和7的最小公倍數是35
6和48的最小公倍數是24
10和15的最小公倍數是30
和5的公倍數特點是什麼？2和3的公倍數的特點是什麼？2、5、3的公倍數的特點是什麼？
（1）個位是0 （2）
是6的倍數（3）
是30的倍數。
和30的最大公因數是什麼？
75和30的最大公因數是15
8.兩根木棍，第1根長16米，第2根長24米，要把他們截成同樣長的小段，而且不能有剩餘，每小段木棍最長是多少米？一共能截成多少段？
16和24的最大公因數是8
（16+24）/8=5（段）
答：每小段木棍最長是8米，一共能截5段。
9.一個長方體長20米、寬12米、高8米，將他切成同樣大小的正方體沒有剩餘，且儘可能大。這個正方體的邊長是多少米。
？20、12、8的最大公因數是4
答：這個正方體的邊長是4米。
問個關於因數和倍數的數學題
3樓：我玩玩
一個數的最大因數=最小倍數。
所以這個數=80/2=40
這個數的因數有1，40，2，20，4，10，5，8，
4樓：網友
40一個數最大的因數是它本身，最小的倍數也是它本身。
數學思維導圖，因數和倍數，要例題。
5樓：網友
因數和倍數是相對的倍數一般比自己大，因數一般比自己小比如12÷4=3 ，12是4的倍數，12也是3的倍數4是12的因數，3也是12的因數不能說12是倍數，3是因數。
因數和倍數的數學題 5
6樓：匿名使用者
自己想，不會開動腦筋，長大咋辦？
7樓：百合
一、填空：
1、18和24的公因數有（1、2、3、6 ），最大公因數是（ 6 ）。
2.用兩個長30cm，寬3cm，高1cm的長方體拼成一個大長方體，這個大長方體的表面積最大是（486平方釐米 ），最小是（ 312 平方釐米）。
3.一個長方體的表面積是40平方釐米，正好切成兩個一樣的正方體，每個正方體的表面積是 （ 24平方釐米 ）。
二：在（ ）中填上質數。
三、應用題。
1、香蕉每千克3元；蘋果每千克5元。媽媽付了50元，找回14元，請你算一算，媽媽買回香蕉和蘋果各多少千克？
香蕉的錢(3的倍數) 36 31 26 21 16 11 6
蘋果的錢（5的倍數） 0 5 10 15 20 25 30
是否都是整千克數 v x x v x x v
3x(12)=36，3x（7）+5x（3）=36， 3x（2）+5x（6）=36 ，答：媽媽買回的香蕉7千克，蘋果3千克。或者是香蕉2千克，蘋果6千克。還可能只買了12千克香蕉。
8樓：匿名使用者
一：1)1,2,3,6 6
2)最大4(30x3+30x1+3x1)-2(3x1)=486平方釐米。
最小4(30x3+30x1+3x1)-2(30x3)=312平方釐米3)40/2=20 20x6/5=24平方釐米二：26=(7)+(19)=(23)+(3)=(13)+(13)三：設香蕉x，蘋果y
則3x+5y=50-14=36
若x，y為整數則：x=2,y=6或x=7,y=3或x=12,y=0
20道有關因數和倍數的題（數學五年級下）急！急！急！急！急急！！急急！！急急！！急急急！！！
9樓：網友
倍數的：
這幾個數中五的倍數（）2的倍數（）3的倍數（）6的倍數（）4的倍數（）10的倍數（）既是5的倍數又是2的倍數（）既是5的倍數又是3的倍數（）既是3的倍數又是4的倍數（）既是2的倍數又是4的倍數（）因數的：10的因數有哪些（）50的因數有哪些（）70的因數有哪些（）25的因數有哪些（）80的因數有哪些（）76的因數有哪些（）72的因數有哪些（）48的因數有哪些（）16的因數有哪些（）98的因數有哪些（） 求採納。
因數和倍數數學題
數學的倍數和因數是怎麼計算出來的
10樓：匿名使用者
如果問的是計算方法的話，小學課內教的是「短除法」
奧數的話會教：分解質因數的方法和輾轉相除法。
數學題中因數如何理解，數學裡的倍數和因數是怎麼個理解的
可以舉例說明 8 3 24 則8和3就是24的因數 一個數可以寫成幾個自然數的積，這幾個自然數就是這個數的因數。因數不是獨立存在的，是和其他自然數形成的一種關係，因數相對倍數就像前面所述 24是8和3的倍數，8和3是24的因數。數學裡的倍數和因數是怎麼個理解的 倍數就是一個數可以由已知的這個數和一個...
倍數和因數是的關係,倍數和因數是的關係
相互依存關係。如6是2的倍數，2是6的因數。不能說6是倍數，2是因數。因數和倍數是相對的 倍數一般比自己大，因數一般比自己小 比如12 4 3 12是4的倍數，12也是3的倍數 4是12的因數，3也是12的因數 不能說12是倍數，3是因數 倍數和因數是什麼和什麼的關係？因數和倍數是相對的 倍數一般比...
以下題目咋做 因數和倍數 ，因數與倍數的解決問題怎麼做？
選擇題。1.6和4都能被8 a a。除盡 b。整除 2.甲數的最小倍數正好等於乙數的最大因數，甲數和乙數比較 b a。甲數 乙數 b。甲數 乙數 c。甲數 乙數 d。不能確定 3.如果a b 30，那麼 b a.a一定是b的倍數 b.a可能是b的倍數 4.2.5 8 20，那麼 a a.20是2.5...