1樓：寸英矯採春
教過低年級的老師都知道，長度單位間的換算曆來是學生最易出錯的部分，不管你題練了多少遍，做了多少道，考試時照錯不誤，令老師傷腦筋，學生沒自信。今年教學這部分時，我從網上學到了新的五指教學法，感覺效果不錯。下面介紹一下。
首先借助左手五指記住單位，方法是這樣的：讓學生伸出左手，掌心向上拇指朝前，平放在桌面上，並讓孩子們把五指盡最大可能地張開，然後告訴學生從大拇指到小手指，每個手指依次代表長度單位中的千米、米、分米、釐米、毫米，並用一句自編順口溜「千米分離好」（實際是把每個長度單位中的第一個字連起來）按從高到低的順序記住五個長度單位。
其次藉助五指間的空隙記住長度單位間的進率。學生儘可能地把左手五指張開，觀察便會發現，五指間的空隙當數拇指和食指間最大，而它們所代表的長度單位分別是千米和米，之間的進率是1000，所以拇指和食指間的進率是1000，可以想象成它們之間被三個雞蛋隔開；同樣道理，其它張開的相鄰手指間的空隙差不多均等，進率是10，可以想象成它們之間都是被一個雞蛋隔開。
最後教給學生如何利用五指進行長度單位間的換算。仍舊張開五指，說明從高階單位轉化到低階單位要加零。具體地說，從拇指到食指隔著3個雞蛋，那麼從千米到米的轉化就要加三個0；從食指到中指隔著一個雞蛋，那麼米到分米的轉化就要加一個0；從中指到無名指隔著一個雞蛋，那麼從分米到釐米的轉化就要加一個0；從無名指到小指隔著一個雞蛋，那麼從釐米到毫米的轉化就要加一個0。
反之，從低階單位轉化到高階單位，則相應地減0。
2樓：靚姐看生活
二年級孩子學習長度單位及其之間的換算，這種方法較易學。
怎麼讓孩子學會單位長度的認識和換算？
如何教會小學生簡單的長度單位間的換算
3樓：匿名使用者
分米在數字前加個0，然後在在0後面打小數點，釐米在數字前面加2個0，然後在第一個零後面打小數點，毫米在數字前加三個0，然後在第一個零後面打小數點，o(∩_o 哈哈，不知道這樣可以不。
4樓：匿名使用者
分開來看！只有把米和分米，釐米之間的單位換算記住了就能做好了。
如何讓孩子正確、有效的學習好單位換算問題？
5樓：匿名使用者
要讓孩子學好單位換算問題，可以從幾個方面著手：
一是讓孩子熟練掌握單位間的進率，讓孩子能夠對這些進率脫口而出。有些需要死記硬背，如長度單位、質量單位、時間單位等原始概念的進率，而對於一些如面積單位、體積單位等一些二級單位間的進率，就可以讓學生掌握推算的方法，在理解的基礎上進行記憶，這樣就能收到事半功倍的效果。
二是要幫助孩子梳理方法，理解並掌握單位換算的方法，然後進行適當的鞏固練習，使孩子熟練掌握方法。平盟張老師強調在做題鞏固的時候，要先看清楚題目，是要把高階單位換成低階單位，還是相反，然後才動筆進行換算。
三是教會孩子如何進行檢查，自己發現錯誤，幫助孩子養成自己檢查的習慣。因為孩子有時候會犯粗心的問題，明明自己會，卻還是做錯。
怎麼教孩子學習單位換算？
如何巧妙幫學生記住長度單位間的換算
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