1樓：網友
答謝中書書。
陶景巨集山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。
實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
翻譯：山河的壯美，是自古以來人們共同談賞的。這裡的高峰插入雲霄，清流澄澈見底，河流兩岸懸崖峭壁，在陽光下各種光彩交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。
每當早晨，夜霧將要消歇，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴；每當傍晚，夕陽將落，可見到水中的魚兒競相跳躍。這裡實在是人間的仙境啊！自從謝靈運之後，還沒有人能置身這佳美的山水之中。
賞析：《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。
文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。
接下來的十句，作者便以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。「高峰入雲，清流見底」，極力描寫山之高，水之淨，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白雲高山流水三重風物，境界清新。「兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備」，又改用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發的生命力。「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍」，由靜景轉入對動景的描寫。猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的餘暉中，魚兒在水中競相嬉戲。
這四句通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，又為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。這十句作者擇取有代表性的景物加以組合，使讀者對山川景物產生完整、統一的印象。
最後，文章又以感慨收束，「實欲界之仙都」，這裡實在是人間的仙境啊！自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢於言表。
王國維雲：「一切景語皆情語。」本文寫景，沒有僅僅停留在景物本身，而是抓住景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，通過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達自己與自然相融合的生命愉悅，體現了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。
文字明朗，毫不雕琢。
自己看賞析。
2樓：匿名使用者
《答謝中書書》就一段！！！謝謝！！！
《答謝中書書》中作者寫到山川之美美在**?
3樓：韓琴
《答謝中書書》山川之美美在：山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美，動靜相襯之美相互作用，構成一幅怡神悅性的山水畫。
「高峰入雲，清流見底」，極力描寫山之高，水之淨，寫了仰觀俯察兩種視角。「兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備」，又改用平遠、高遠的視角極目遠眺。「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍」，由靜景轉入對動景的描寫，從清晨到黃昏，從猿猴、飛鳥到水中的魚兒這四句通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，又為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。
《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，全文如下：
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。
自康樂以來，未復有能與其奇者。
白話文釋義：山川的美麗，自古以來都是人們共同欣賞讚嘆的啊！山峰聳入雲端，溪流清澈見底。
石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨薄霧將要消散，猿猴、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。
實在是人間的仙境啊！自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠置身於這種奇麗的景色了。
《答謝中書書》中作者共描寫了哪些景物?這樣的景物有哪些特點?是按什麼順序寫的?
4樓：韓琴
《答謝中書書》中作者描寫的景物有：「高峰」「清流」「石壁」「青林」「翠竹」「曉霧」「猿鳥」「夕日」「沉鱗」，這些景物的特點是交相輝映，十分美麗，是按邏輯順序縮寫。
《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，全文如下：
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。
自康樂以來，未復有能與其奇者。
白話文釋義：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。
清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這裡實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
5樓：匿名使用者
作品首先為我們呈現了山水相映之美。「高峰入雲，清流見底」，巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。山的倒影給水鋪上異彩，水的動勢給山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。
其次是繽紛的色彩美。「兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備」，兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。
青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。山青水綠固然清幽雅靜，但色調單一卻使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色爭輝；又有青林翠竹，間雜其中，就如五彩錦鍛上綴以碧玉翡翠。
第三是晨昏變化之美。「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍」寫的是清晨的薄霧將要消散時，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽將要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這是一幅多麼熱烈歡快的晨景，又是一幅清靜幽寂的暮景。
三種美交替出現，構成一幅美麗迷人的山水畫軸。
特點：1多視覺角度 2多種感官描寫 3動靜結合 4用詞準確 5按照時間順序。
6色彩描寫 7句式整齊。
6樓：匿名使用者
考考靠靠靠靠靠靠靠靠靠靠靠。
《答謝中書書》中，最能表現作者思想感情的語句是什麼？
7樓：gin桑吾愛之
= =初中題目…
「實是欲界之仙都。自康樂來，未復有能與其奇者。」
表達了作者沉醉山水的愉悅之情、能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。
8樓：螞蟻與樟腦丸
「實是欲界之仙都。自康樂來，未復有能與其奇者。」
《答謝中書書》表達作者什麼感情
9樓：匿名使用者
答謝中書書表達作者思想感情的句子是：自康樂以來，未復有能與其奇者。
表達作者與古今知音共享美景的得意之感。
記承天寺夜遊中畫龍點睛之筆：「閒人」表達作者雖遭砭謫仍強作輕鬆愉快的苦悶之情。
10樓：匿名使用者
《答謝中書書》表達作者沉醉山水的愉悅之情和古今知音共賞美景的得意之感。
11樓：員木蘭喬識
《答謝中書書》：表達了作者沉醉於大自然美景，與古今知音共賞美景的得意之感，也表達出了作者歸隱山林的知趣。
《記承天寺夜遊》：傳達了作者複雜微妙的心境，被貶的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒心情。
《答謝中書書》抒發了作者怎樣的感情？
12樓：匿名使用者
文章開始，作者從人們對山水的態度入手：古往今來，沒有人不讚美青山回綠水的，特別是江南的山山水答水，更是柔媚亮麗、清秀絕塵，是如此的典雅、飄逸。接著描寫了山水、石壁、叢林、翠竹和早晨、黃昏的景象，融情於景，表達作者對山水的讚美之情。
最後，作者發出慨嘆：從謝靈運後，又有誰能欣賞如此美景呢？望天下，熙熙攘攘皆為名利，能全身心投入自然的人，還有多少呢？
一片黯然之情，悄然流露。表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感，以及對山水的熱愛之情。
答謝中書書寫作背景
13樓：li小狐狸
創作背景。
《答謝中書書》是陶弘景俊賞山林、心靈淨化之後所作。謝中書（謝微）與陶弘景都卒於南朝梁武帝大同二年（536年）。謝微任中書舍人的後限是梁普通七年（526年），任中書郎在梁中大通四年（532年），都在陶弘景七十歲之後。
因此這篇文章當為陶弘景晚年的作品。
答謝中書書。
【作者】陶弘景 【朝代】南北朝。
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；
夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
譯文山、水美麗的景色，自古以來人們都在談論。山，高聳入雲；水，清澈見底。兩岸石壁直立，五顏六色，交相輝映。綠樹翠竹，一年四季都有。
早晨，霧將散未散時，靈猿麗鳥啼鳴；夕陽西下，潛游在水中的魚兒歡快地跳出水面，這實在是人間仙境。但從謝靈運後，就沒有人能欣賞到這般美麗的景色中了。
14樓：匿名使用者
當時朝局動盪，陶弘景退隱山林，謝中書謝徵想請陶弘景出山，陶弘景作此篇委婉拒絕。
15樓：瑾x瑾
寫作背景。
南北朝時，因政局動盪，矛盾尖銳。像陶弘景這樣生不逢時的不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山畫水，表明自己的所好，並作為對友人的安慰。
《答謝中書書》的課下注釋！！（要書上的，我的書沒帶回來）
16樓：其實丶狠愛
1 選自《東坡志林》(中華書局2023年板）卷一。此文寫於作者貶官黃州期間。承天寺，在現在湖北黃岡南。
2 【元豐六年】公元2023年。元豐，宋神宗年號。3 【念無與為樂者】想到沒有可以交談取樂的人。
念，考慮，想到。 4 【張懷民】 作者的朋友，當時也貶官在黃州。 5 【相與】共同、一起。
6【中庭】 院裡。 7【空明】 形容水的澄澈。 8 【藻、荇（xing）】 均為水生植物。
9【但少閒人】 只是缺少清閒的人。但，只是。閒人，清閒的人。
《答謝中書書》古文的讀音是什麼？
17樓：且行且淡
我是家家順款折扣哦小驚喜驚喜驚喜螄看似仔細思考s
紀念白求恩中第二段中心句,《紀念白求恩》中第二段中側面描寫白求恩的語句
第二段 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。給你一些資料 中心句 第一段 一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什麼精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。第二段 白求恩同...
第二段畫線的句子體現了作者什麼感情
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