1樓：匿名使用者
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2、挖葑泥解決了西湖的淤塞的問題；而用葑泥築長堤則又解決了西湖上往來不便的問 題；長堤上的六橋九亭、雜植的芙蓉和楊柳，為西湖增添了一道美景。
3、將岳廟和岳飛與蘇堤和蘇軾相映襯，兩人一文一武，一個以生命捍衛國家，一個以 智慧治理山水，兩人皆為人傑，都為後世留下了寶貴的財富。
宋朝的雨——陳富強閱讀理解及答案
閱讀理解，單選
《東坡》【宋】蘇軾 閱讀答案
2樓：天使惡魔
清幽,寧靜.
（宋）蘇軾
雨洗東坡月色清,市人行盡野人行.
莫嫌犖确坡頭路,自愛鏗然曳杖聲.
【註釋】東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方.
犖（luò）確：山多大石的樣子.
21.前兩句詩寫出了月光下的東坡____________________________的環境特點.（2分）
22.後兩句詩景中寓情,表達了詩人怎樣的思想情感?（2分）閱讀答案：
21.清幽,寧靜.（2分）
22.表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感.（2分）
3樓：咪咪精靈
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖确②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
【註釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：怪石嶙峋。
11．前兩句詩寫出了月光下的東坡____________________________的環境特點。（2 分）
12．後兩句詩景中寓情，表達了詩人怎樣的思想情感？（3分）答案：11．（2分）清幽，寧靜
12．（3分）表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感。
4樓：雨天一個擁抱
清幽，寧靜。
表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感。
宋朝的雨 閱讀答案
5樓：豪傑
宋朝的雨 陳富強
雨中的西湖要比平日耐看一些。
雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗的味道。這個時候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。
我建議你去蘇堤。
雨在樹梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭簷上、在湖面上、在一切無遮無攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開一片無雨的天空，而一個遙遠的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾裡淡淡的燈光一起變成這個背景的過客。宋朝正悄悄向你走來。
跨過第一座拱橋，你就走進了宋朝的雨裡。
呈現在你眼前的是2023年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端繫住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似地漫涸開來，細細看去，綠霧似的堤上桃花盛開了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。
你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修築的蘇太守，心情正佳，他臨風而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出。「水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。」這是蘇太守為後人留的文化遺產，它的價值不亞於蘇堤春曉。
蘇東坡決意整治西湖的念頭始於2023年。這一年他第一次來到杭州，官至通判。他在巡視西湖時，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無決策權，欲有作為而無作為，蘇通判滿腔抱負都化作了天才的詩意。
倘若蘇東坡仕途順利，而不是屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。
機會終於在時隔8年後降臨到蘇東坡身上。2023年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重遊了西湖，面對的西湖湖面已有一半成了葑田，憂慮之情油然而生。
回到府上，揮筆寫下了「葑合平湖久蕪漫，人經豐歲尚調疏」的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調查踏勘。於次年4月，向當朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒開西湖狀》的奏議。
在這篇上書中，開篇就說：「杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也。」蘇東坡預言：
「水淺葑橫，如雲翳空，倏忽便滿，更二十年，無西湖矣。使杭州而無西湖，如人去其眉目，豈復為人乎!」
蘇東坡在上書中還從養魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講到：城中飲水來自湖水，如果西湖都變成葑田，則舉城飲水斷源。
城中運河賴西湖挹住，若湖水不足，必取借錢塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數年淘河一次，官吏藉此欺民，為民大患；杭州產名酒，每年酒稅為全國第一，如果西湖淺涸，釀酒必大受影響。
蘇東坡的這篇奏議，時隔900年，再來分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠慮。我們現在看到的也許只是一條如詩如畫的長堤，當年的蘇東坡卻從民生大計出發，改變了西湖的命運。挖葑泥築堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。
蘇東坡的弟弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓誌銘》裡記載了蘇東坡天才的構想。「今欲去葑田，葑田如雲，將安所置之?湖南北三十里，環湖往來，終日不達。
若取葑田積之湖中為長堤，以通南北，則葑田除而行者便矣。」
經過從夏到秋的努力，一條長堤破湖而出，夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭。這時的長堤尚無名，直到後繼知州林希遵循杭人意願，才將其命名為蘇公堤，併為東坡立祠堤上。漸漸地，蘇堤成為「堤橋成市，歌舞叢之，走馬遊船，達旦不息」的湖上繁華之地。
蘇東坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用無比敬慕的目光送別蘇東坡，獨步緩行。此時你已知道蘇東坡將離開杭州，他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此巨集大的手筆。更為難能可貴的是，這樣一項規模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩文中卻很少提及，直到去揚州任上，才在答友人的詩中回顧治湖的經歷。
可見這位曠世奇才的博大胸懷。
有史以來與西湖相關的，你知道能與蘇東坡與蘇堤媲美的是唐朝的白居易和白堤。固然是白堤在先、蘇堤在後，但他們都是一代文豪，他們都懂得珍惜文化的大自然。他們在杭州的時間都十分短暫，但他們卻留下了一世英名。
你在堤上流連。倘若你回頭望望，你會發現，隨著南宋的到來，蘇堤的北端將聳立起一座莊嚴的廟宇，紅牆重簷，松樹翠柏掩映一代名將岳飛。你驚喜地看到，一個宋朝、一南一北、一文一武與這條長堤如此緊密地聯絡在一起，他們都是人傑，他們的智慧和生命化作綿綿不絕的雨絲，滋潤著堤上的綠樹紅花。
你撐開的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經橫貫東西，而現在，令你樂此不疲的是，走在傘下回想從前，雨在你的頭上喧譁，陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。
1、仔細閱讀文章，說說蘇東坡整治西湖的理由。（4分）
2、標題「宋朝的雨」有怎樣的味道？（6分）
3、請你寫一則不少於200字的「推薦語」，向你的同學推薦上面這篇文章。（15分）
答案：1、①西湖是杭州的眉目，沒有西湖就等於一個人沒有了眉目；②整治西湖可以開發和增強養魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等五方面的功能。
2、答案要點：①「雨」貫穿全文，首尾妙聯，穿越時空，點出了蘇軾、蘇堤的年代，有厚重的歷史感；②雨是西湖美景的極致寫照，開篇、結尾以美麗的傘映襯美麗的湖；③雨也暗藏著蘇軾那首「千古絕唱」；④「宋朝的雨」還讓人夢迴過去，深含傳統和文化之味，頗具詩情畫意。
3、示例
這是一朵用詩化語言編織而成的優雅傘花，這一幅再現西湖蘇堤的歷史真跡，這是一乎為偉大詩人吟誦的唯美長詩……這就是陳富強的《宋朝的雨》
宋朝的雨能落千年而長久清麗，今朝的蘇堤能經百世而依然迷人，那是因為蘇軾，因為詩人的一項治湖工程。《宋朝的雨》，開篇撐傘，收尾沐雨，讓我們生動感知到那位才氣的鮮活詩人，真切感動於那段造福為民的歷史佳話。不僅是故事，流瀉的，還有魅力和意境：
西子湖畔的雨，絲綢織就的傘，美麗串成的文字，詩意洋溢的情懷……歷史和今天，清新和厚重，生命和永恆，詩情和哲理，在《宋朝的雨》裡，穿越時空，橫亙古今，和諧交融，自然天成。
初中語文散文題答題技巧（各種題型都要涉及）
6樓：瀋陽xdf烹飪
一有關語言修辭的題型: 1
描繪類提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什麼？
答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了＋物件＋效果，換了後就變成＋不好的效果。或：不行，因
為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合物件的性格特徵）。2
結構類提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調換？為什麼？
答題模式：不能。因為（
1）與人們認識事物的規律（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）不一致（
2）該詞與上文是一
一對應的關係（
3）這些詞是遞進關係，環環相扣，表達了„„
3修辭類
提問方式：這句話運用了什麼修辭方法？這樣寫在表達上有什麼好處？
答題模式：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境
1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2. 排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調了＋物件＋特性
3. 對比：強調了„„突出了„„
4. 設問：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
5. 反問：強調，加強語氣等；
6. 反覆：強調了＋加強語氣
二、有關佈局謀篇的題型
: 提問方式：某句（段）話在文中有什麼作用？
答題模式：
1. 文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設定懸念，為下文作輔墊。
2. 文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。
3. 文末：點明中心；昇華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。
三、有關表現手法的題型: 1
藝術類提問方式：文章這樣寫有什麼好處、效果、作用？
答題模式：使用的方法＋內容＋效果（或作用）
2人稱類
提問方式：使用這種人稱寫的好處是什麼？或：為什麼要改變人稱？
答題模式：第一人稱：親切、自然、真實，適於心理描寫；第二人稱：便於感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；
第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
四、有關歸納內容要點的題型
: 提問方式：請概括某一段（或全文）的內容要點。
答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。
五、有關鑑賞人物形象的題型
: 提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象
答題模式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然後再從幾個方面作定量分析；也
可以先從幾個方面作定量分析，然後再用一句話作定性式的總括。
英語閱讀理解題，英語閱讀理解的解題技巧
1.細節理解題 從文中找到對的或錯的一項 2.推理判斷題 從文章中你可以推出什麼 3.主旨大意題 文章講了什麼？文章的題目，段落的大意 4.判斷詞義題 文中的生詞是什麼意思？5.觀點態度題 作者對於事件的態度？如懷疑，客觀，支援，反對等 英語閱讀理解的解題技巧 英語閱讀理解的解題技巧具體如下 1 細...
閱讀理解。英語,英語閱讀理解的解題技巧
許多人在等火車。有些是讀報紙和一些朋友告別。王先生，李先生和陳先生正在愉快地交談著，他們不知道火車是要離開。這時警衛大聲呼叫，火車是要離開。快點，請。三個人聽到警衛，其中兩個跳上火車之前迅速移動。一個掉隊。這是王博士。他看起來很傷心。警衛來對他說，不要難過。下一班火車將在十分鐘。我知道。王博士說，但...
英語閱讀理解，英語閱讀理解的解題技巧
寫題前可以先看一下題目,先把題目看懂.然後再看文章,減少記憶混雜.如果你都能看懂題的情況下而做錯,很可能是您不夠細心.既然可以把文章翻譯的像中文一樣還錯,那缺乏的就是細心 有很多題其實並不難,只是有時候題總會拐彎,這就需要你細心,再細心.這都是我自己總結的,希望對你有用.祝您高考順利 建議答案 64...