1樓：浮若夢生
【1】語文深深印我心。【2】中華上下五千年， 文人騷客萬萬千。橫批：博大精深
(2/3)列宣傳教育活動擬定一個活動主題。（2）請你為這系列活動設計三種具體形式。 （3）請你以「學習...
2樓：匿名使用者
（3）倡議書中的提綱部分：
1、樹立遠大理想，把自己的理想同社會的需要緊密結合起來，為實現遠大理想而努力奮鬥；
2、努力學習科學文化知識，不斷增長為人民服務的本領，為全面建設小康社會貢獻自己的力量等。
3樓：匿名使用者
樓主努力努力在努力醬油男要閃人了。
小作文某班開展\"我心中的語文\"專題活動,請在\"語文學習的苦與樂\"的交流討論中說出你的體會
4樓：匿名使用者
專題與語文實踐活動。
班級在「我心中的語文」專題學習中，開展了以下活動，請你也參與進來，相信一定會有收穫！
小題1:【走近作者】語文課本中，一些作者的人生經歷
豐富多彩的初中語文學習生活即將結束，九年級（6）班組織了一次「我心中的語文」專題學習活動，其中
5樓：心碎鑹
①示例一：綜合學習視通中外，人物評述心繫古今。
示例二：忠奸智愚百家名篇常瀏覽，嬉笑怒罵千古人物任評說。（答案不唯一）
②示例：湯姆索亞生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂於助人。即使在洞中歷險時，也很少想到自己的安危，處處為蓓姬著想。（答案不唯一）
語文綜合性學習。（8分）九年級某班組織了一次「我心中的語文」專題學習活動。小題1:宣傳歷史文化，頌揚
6樓：手機使用者
小題bai1:（略）能概述du其主要zhi事蹟，並點出其精神品質
dao，語句流暢即版可。
小題2:輕風權拂細柳（輕風吹細柳）（輕風扶細柳）等
小題3:① 「今天，你稅了嗎？」隨意省略，造成語意不明。
②「放火燒山，牢底坐穿。」不僅帶有威脅恐嚇語氣，不符合以人為本的思想，而且與法律制度相左。 ③「光纖沒銅，偷也沒用。
」偷竊是違法行為，難道沒有銅的光纖就能偷嗎？標語不僅起不到應有警示作用，而且可能產生誤導。（評析合乎情理即可，不求全面，也不求深刻）
小題1:
試題分析：選擇一個熟悉的人物，按照例句的結構形式，即人名加細節加精神品質加身份擬寫，可以先把身份擬好，再新增定語，比如「陳勝，一個……農民起義領袖」，注意是三個小句。
小題2:
試題分析：對聯要注意上下字數相等，結構相同，前後內容相承。分析上聯結構和修辭手法，根據提示句子的內容按對聯要求仿寫即可。下聯是主謂結構，上聯在「輕風」「細柳」之間添一動詞即可。
小題3:
試題分析：按照標語的特點和社會道德的要求，評價幾條標語，指出不當之處即可。
名著閱讀。(2分)小題1:魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的散文集。其中 《 》 記敘作
7樓：沭陽
小題1:《五猖會》（1分）
小題1:示例一：綜合學習視通中外，人物評述心繫古今。
示例二：忠奸智愚百家名篇常瀏覽，嬉笑怒罵千古人物任評說。（1分）要求學生對課後推薦的名著加以識記，尤其是名著裡主要的知識點要記牢。
七年級（2）班的同學開展了「童年那些難以忘記的人」為主題的語文專題活動，請你參與並完成下面的任務。
初中語文畫面感很強的詩句賞析
8樓：匿名使用者
比如說商山早行中的雞聲茅店月，人跡板橋霜，用了六個景物堆砌而成，只需要描繪一些畫面，並且用形容詞總結一下畫面。
9樓：愛之林
《桃花源記》裡「忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛」通篇的《桃花源記》都美妙的不行不行的，類似的詩篇還有《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》。都可從中找到仿若畫中的感覺呢！
10樓：謝必安
大漠孤煙直，長河落日圓
語文綜合性學習。（8分）九年級某班組織了一次「我心中的語文」專題學習活動。小題1 宣傳歷史文化，頌揚
小題bai1 略 能概述du其主要zhi事蹟，並點出其精神品質 dao，語句流暢即版可。小題2 輕風權拂細柳 輕風吹細柳 輕風扶細柳 等 小題3 今天，你稅了嗎？隨意省略，造成語意不明。放火燒山，牢底坐穿。不僅帶有威脅恐嚇語氣，不符合以人為本的思想，而且與法律制度相左。光纖沒銅，偷也沒用。偷竊是違法...
一元一次方程 為慶祝校運會開幕，七年級 1 班學生接受了制
1.解 設共製作小旗x面 x 1 1 3 20 2 x 1 1 3 20 1同時乘40，得 x 1 1 3 2x 1 1 3 40x 2 3 4 3 x 40 2 3 x 40 x 60 答 一共製作了60面小旗 2.x 1 3 3x 1 2 1 同時乘6，得 2 x 1 3 3x 1 6 2x 2...
湘教版語文七年級上冊二單元作文那一次我真什麼作文
那一次，我真幸福 母愛無緣無故，母愛有始有終。如果你是母親的子女，一把傘就是幸福，不信你看 那藍色，明澈如天空 小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍色的傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩於一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨天空 我的心也跟著變成藍色天空 後來的一個下雨天，矮小的我抬頭...