1樓：醜魅
我曾經接觸過點，他主要是以兒童故事為主，你經常閱讀一些文學類的故事，再多看看書
2樓：匿名使用者
最好以兒童的心理去看
3樓：豐弼資谷秋
興趣最重要，首先培養興趣。一個好的老師會把學生的興趣培養起來才是重中之重
兒童文學作品學習有哪些基本特徵?
兒童文學作品學習有哪些基本特徵
兒童文學對兒童成長的意義
4樓：康橋
兒童文學是愛的文學，它能幫助兒童認識愛、理解愛、擁有愛；兒童文學是真的文學，它教導兒童崇尚真實、追求真理;它能充分滿足兒童的審美需求，引導兒童創造美好；兒童文學是快樂的文學，它帶給兒童積極樂觀的人生基調和快樂幸福的童年生活。可以說，擁有兒童文學的童年，學習和生活便有了健康而斑斕的色彩，生命的最初內蘊從此豐盈而美麗。
兒童文學不僅是兒童生活中不可缺少的精神食糧，在家庭教育中也有著重要的地位和作用。兒童文學是孩子學習教材的主要內容，是思想品德教育形象生動的教材，是百科知識自然有效的補充，是思維能力訓練的重要手段。與此相對應，家長學習兒童文學是家庭教育教學的需要，是提高培養孩子綜合素質的需要，是提高自身文學素養的需要。
5樓：匿名使用者
通過淺顯有趣的故事告訴他們深刻的道理！
6樓：一點硃砂
形象生動的表現出對於兒童的教育，在不知不覺中對兒童產生潛移默化滴作用。
結合實際談談學習兒童文學對你今後的教育教學工作有何幫助?
7樓：威小人物
這是我第一次這麼正式地接觸兒童文學這個概念。我想這不僅對於我的寫作有幫助，更對我瞭解兒童文學的發展有很大幫助。兒童文學是最早應該接受的文學，一開始便接受優秀的兒童文學作品，對於人的一生的發展都會有深遠的影響。
下面我就這次學習，說說兒童文學對孩子的教育作用:
首先，兒童文學的教育作用在於促使兒童健康成長。 是兒童通過閱讀和欣賞兒童文學作品的過程的同時潛移默化地受到思想、品德方面的啟發和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。兒童文學能通過作品的內容是兒童認識自然從而熱愛自然。
兒童由於知識有限，對自然的認識很少。兒童文學能以其生動的形象，有趣的情節和活潑的筆法，把孩子們引進那個他們探索的自然世界， 從而激發他們的好奇心與求知慾， 鼓舞他們濃厚的認知大自然的興趣和培養熱愛自然的情趣。 比如兒童通過閱讀《春雨》滴答，滴答，下小雨啦!
小草說:下吧，下吧，我要發芽。梨樹說:
下吧，下吧，我要開花。麥苗說:下吧，下吧，我要長大。
滴答， 滴答，下小雨啦!就對春雨有了初步的認識，這樣的兒歌還有好多。
其次，兒童文學也能夠培養兒童豐富而情感增加他們的幽默感。兒童的情感很脆弱，敏感，他們特別需要感情的呵護與慰藉。 在日常生活中兒童除了從大人和小夥伴那裡尋求溫暖和同情外，還會從文學作品中尋求快樂，文學作品的感染力可以使他們感情豐富、更充實。
優秀的兒童文學作品總是善於以幽默的、 細膩的筆調展示人與人之間、 人與世界之間的詩意之美，從而給兒童以強烈的情感體驗。比如，兒童可以在大人沒時間陪同玩耍時，看一些少兒節目如「智慧樹」，小孩子一樣可以得到很好的教育和鍛鍊，同時也可以達到娛樂的目的。
最後，兒童文學在樹立兒童自信心，培養他們的自我意識，培養敢於冒險、勇於進取的品格方面有著積極作用。
師範生為什麼要學習兒童文學
8樓：霧鬆飛鶴
. 師範生的最終目標是為人之師，絕大多數要選折教師職業。是要面對成長中的孩子。
但是師範生也是大孩子，沒有養育和教育兒童的切身經歷、經驗。所以通過閱讀和學習兒童文學作品，更多地瞭解兒童的心理活動和思維規律，彌補教育學理論的不足之處，獲得間接的實踐體驗和經驗，有助於在今後的教師生涯中積累一定的專業知識，從而避免由童年到青年成長階段的記憶斷層，更快地走向成功。
通過學習兒童文學作品，可以培養和鍛鍊一個人的耐心、細心、關心，也能學會以家長的心態和身份去面對及教育如同自己孩子一般的學生，給他們更多的愛心。
9樓：匿名使用者
汪曾祺說：一切文學發展到極致都是兒童文學。不光師範生要學，所有的人都要看看兒童文學——畢竟誰都有過童年，誰都要當父母，可能狹隘了，哈哈
10樓：餘新
德高為師，生正為範。所以作為一名師範生要學好專業知識還不夠，還要學習其他知識。而兒童文學有利於我們瞭解兒童的心理。它在我們教學中應用非常廣泛的
兒童文學的文學要求
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