1樓：匿名使用者
每個省的命題方向不一樣，每個學校高中學習的目的都是為了高考，所以學的內容的側重點、以及進度的控制不一樣。
就以我們省為例，當時我們高二學習的是不等式、解析幾何（圓，二次曲線）、立體幾何、概率論。
而我們那的出題風格概率論大題幾乎都是很基礎的算些方差之類的，所以基本上很簡單。而立體幾何其實對我個人而言，我認為幾乎都是可以建立座標系轉化成代數計算去做，不過很費時，耗計算量，想點與點的關係、點與線、點與面、線線、線面、面面的關係（關係包括：證明垂直和平行，夾角）以及三向量圍成的平行六面體面積，我全部總結成立體幾何上向量的公式，也就是說只要能建系，全部是帶資料的題目。
難點是不等式和解析幾何。我們那解析幾何一般都會考一道大題。這個方向上我當時也想不出什麼通用的解法。
但是我總結了26個性質，比如弦心距等等都是基礎的性質，這些性質在做選擇填空時候可以節約計算量，還有一些關於ax^2+bxy+cy^2+dx+ey+f=0的很多性質，幾乎我們學校考的內容，或者說幾乎高考所考的解析幾何，樣麼直接考到我總結的性質，樣麼換個資料代入就可以了。所以這個也不算太難。但是需要背很多例題和結論。
最難的應該屬於不等式吧，也許很多人認為不等式其實最簡單。但是仔細想想其實均值不等式等等我們所學過的不等式的等號成立的條件都是x、y等等各條件數相等才能取到。如果不相等呢？
又該用什麼不等式去做，比如我們那年的條件是abc=8，兩邊不等式等號成立的條件分別是0,0，∞和0，∞，∞。（那年全省做出這道題的人數為0，這道9分題幾乎沒有人得分超過5分）。如果是你你會選擇怎麼構造均值不等式呢？
所以說其實高中如果想考難，其實最難的是不等式。把不等式的題目多做做，培養對不等式的感覺和把握，最重要的是掌握如何去構造均值不等式。
2樓：匿名使用者
高二數學難點是立體幾何，三角函式，高考時要考不少分數的
3樓：
難者不會，會者不難！學會了就沒有任何難點。
4樓：匿名使用者
好好學習函式，高考經常有大題，注意綜合多個知識點的考題。
5樓：欣賞彌渡山歌
是人教版還是冀教版的教材。
高2學習問題，高2數學問題
不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習 八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘...
高2數學問題
設a x1，y1 b x2，y2 聯立兩方程有，1 1 k平方 x平方 4 2 k平方 x 4 8 k平方 0 k平方 1 y平方 4 2ky 4 0 就有x1 x2 4 2 k平方 1 x1 x2 8 4k平方 1 k平方 y1 y2 4 2k 1 k平方 y1 y2 4 1 k平方 原點到直線的...
如何讀懂小學數學教學的重點和難點
解決問題，即應用題的教學，貫穿整個小學階段，歷來是小學數學教學的重點和難點。那麼在新課改下如何進行解決問題的教學呢？下面談一下自己學習後的粗淺見解。一 要理解解決問題的基本過程。數學問題解決，指的是按照一定的思維對策進行的一個思維過程，一步一步地接近目標，最終達到目標。也就是說，數學領域中的解決問題...