1樓：淵源
1. 教育政策是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發展目標和任務，依據一定時期的基本任務、基本方針而制定的關於教育的行為依據和準則，它是一個有目的的動態發展過程。
2. 教育政策的特徵：
⑴教育政策的主體特定。主體主要解決教育政策的所屬問題，即明確是誰的政策，是誰制定的政策的問題。教育政策的主體是政黨和國家。
⑵教育政策的課題範圍廣泛。教育政策調整的客體涉及教育活動的方方面面。
⑶教育政策具有動態性。
⑷教育政策是一種教育的行為依據和行為準則。
3. 教育政策的本質就是通過政策手段對教育利益進行分配。
具體地說，是**利用教育政策去 保護、滿足一部分人的教育利益需求，同時抑制、削弱另一部分人的教育利益需求，通過政策作用去調整 各種教育利益關係，實現教育利益關係的協調與平衡。整個政策過程就是利益選擇、利益綜合、利益分配 和落實的動態過程。其中，利益表達和利益確認是教育政策行為的基礎，利益平衡和利益裁決是教育政策 行為的核心，利益分配和實現則是教育政策行為的關鍵。
請問該如何理解教育技術啊,現代教育技術應該怎樣理解？
我對教育 技術的理解 隨著資訊社會的到來，以計算機和網路技術為核心的現代教育技術正日益廣泛地應用於中小學各學科的教學中，它以形象的文字 清晰的畫面 豐富的色彩 悅耳的聲音以及強大的資料管理能力和智慧化的軟體深深吸引著廣大中小學生。通過多 的有機結合和靈活的應用，引導學生積極參與，充分發揮了學生的主體...
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