1樓：天才缺課
就是主謂賓，主要是「誰在幹什麼」、「誰怎麼樣」、「什麼是什麼」、「什麼怎麼樣」。還有就是不能把詞語縮成字，了、在之類的語氣助詞不能刪掉。
2樓：童年q遠去
把形容詞及修飾詞都去了，挑重點來縮，看看能否成立，當心改成病句。
3樓：匿名使用者
把的前邊的字去掉剩下主語
4樓：匿名使用者
縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
主要方法
縮句的主要方法有以下幾種。
1.分辨句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出「誰是什麼」、「誰幹什麼」、「誰怎麼樣」或者「什麼是什麼」、「什麼幹什麼」、「什麼怎麼樣」來找出句子的主要部分。
如：「滿頭白髮的老奶奶拄著柺杖，焦急而又耐心地等待著***的靈車。」這是一個長句，我們就可以提問：
誰——老奶奶；幹什麼——等待靈車。縮句後就成為：「老奶奶等待靈車。
」又如：「這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。」我們可提問：
什麼——小絨球；是什麼——是小雞。縮句後就成為：「小絨球是小雞。
」2.進行詞語比較，找出主要詞語。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。
如「工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。」因為「野花」只能開在「草地上」。所以「草地上」是主要詞，而「工人宿舍前」是修飾「草地」的。
3.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。
4.將形容詞，修飾詞刪去
縮句應注意的地方
縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。
縮句的要求：
1．縮句後主要成分必須是詞或片語例如：「大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。」不能縮成「熊貓吃葉」，而應縮成「大熊貓吃著竹葉」。
因為「大熊貓」和「竹葉」是完整的概念，「熊貓」和「大熊貓」的外延並不一致。「葉」在這裡是語素而不是詞，「竹葉」才是詞。
2．保留必要的成分例如：「我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」。如果縮成：
「學生幫助學生」則意思模糊，只能縮成「先進學生幫助後進學生」。保留了「先進」和「後進」兩個附加成分，意思就清楚明確了。
3．「著」、「了」、「過」要保留。「著」字用在動詞後面表示動作正在進行，如：「同學們上著課」，如果縮成「 同學們上課」，就沒說清楚是現在上課還是以前上課。
「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。如：「趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。
」應當縮成「趙老師上了科學課。」若縮成「趙老師上課。」是正在上，還是上完了？
不知道。「過」字用在動詞後面表示動作已經過去。如：
「我曾經遊覽過美麗的桂林。」如果縮成「我遊覽桂林。」是正在遊覽，還是曾經遊覽？
沒有說清楚。由此可見，謂語後面的「著」、「了」、「過」不能去掉的。
4．復指成分應完整地保留例如：「我們應當遵守自己過去許下的諾言。」應當縮成「我們遵守自己的諾言」。若縮成「我們遵守諾言。」意思是不完整的。
5．表示方位的片語應該完整地去掉例如：「我們在清澈的河水裡游泳。」應當縮成「我們游泳。
」不能縮成「我們在游泳」，此外，像「在……下」、「在……裡」「在……外」「在……中」等句子中表示方位的片語作狀語時，都不能保留「在」字，應該同後面的狀語一起完整地去掉。
6．補語的處理首先，動詞謂語後面的補語一般應保留中心詞；其次，形容詞後面的補語一般刪去。如「發表作文後的張小南高興得跳起來」，可縮成「張小南高興」。 7.
不改變句子的語氣句子的語氣不能改變，如「莫非他想在這裡安安穩穩地睡上半天嗎?」應縮成「他想睡嗎?」
怎樣縮句
縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如：「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為：「表演結束」。
第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？ 1.
否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意你的要求」。
「不」必須保留。
2. 「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如：他把我漂亮的水杯帶來了。
縮為他把我的水杯帶來了。把修飾詞去掉，誰：他，幹什麼：
把我的水杯帶來了。
3. 疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」
縮句的對與錯，優與劣的標準：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。
「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。
縮句要掌握的基本要領都有哪些？
5樓：我是520豬
一、去掉「的」字前面的詞語。
例：深紅的太陽發出奪目的亮光。
這個例句只要去掉「深紅的」和「奪目的」就行了。可是，有些句中的「的」字不出現，隱含在句中，我們可以先補起來，然後再縮句。
例：船伕的駕駛技術特別好。
此句只要變成「船伕的駕駛的技術特別的好」，再縮句就容易多了。
二、去掉「地」字前面的詞語。
例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉「古老的?同時，還要去掉「地」字前的「沉沉」。
三、刪去「得」後補充說明成分。
例如：「他高興得跳起來。」句中，「跳起來」是對「高興」的程度進行補充說明的，要刪去。
四、刪去數量短語。
例如：「羅丹塑了一座女像。」句中，「一座」這個數量短語可刪去。
五、抓住主幹來縮簡。
只要抓住句子的主幹「誰做什麼」或「什麼怎麼樣」（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮句。例如：「鐵球同時從高處落下來。
」這句話：說「什麼？」——「鐵球」，「怎麼樣？
」——「落下來」。因此，這句話可縮為：「鐵球落下來。
」縮句有時需要各種方法綜合運用。例如：「幾隻小鳥在空中自由自在地飛翔。」這句話可縮為：小鳥飛翔。
縮句的要領
6樓：hikalu小光
把修飾語去掉，只留下句子的主幹（主謂賓/主系表）。
比如：任性、冷酷的巨人孤獨地度過了漫長的冬季。
「任性、冷酷」是修飾「巨人」的，這個不要。
「孤獨的」修飾「度過」，這個也不要。
「漫長的」是修飾」冬季「的，這個也不要。
於是得到：巨人度過冬季。
主要是找形容詞、副詞、帶「的、地」的一般都刪掉。
7樓：匿名使用者
1、一般只保留主語、謂語和賓語，即句子的主要成分。有的句子沒有賓語，就只保留主語和謂語。
2、有時只保留主要成分不能表達原意，就要視情況保留相關的次要成分。
縮句的要求：
1．縮句後主要成分必須是詞或片語
例如：「大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。」不能縮成「熊貓吃葉」，而應縮成「大熊貓吃著竹葉」。
因為「大熊貓」和「竹葉」是完整的概念，「熊貓」和「大熊貓」的外延並不一致。「葉」在這裡是語素而不是詞，「竹葉」才是詞。
2．保留必要的成分
例如：「我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」。如果縮成：
「學生幫助學生」則意思模糊，只能縮成「先進學生幫助後進學生」。保留了「先進」和「後進」兩個附加成分，意思就清楚明確了。
3．「著」、「了」、「過」要保留
「著」字用在動詞後面表示動作正在進行，如：「同學們上著課」，如果縮成「 同學們上課」，就沒說清楚是現在上課還是以前上課。「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。
如：「趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。」應當縮成「趙老師上了科學課。
」若縮成「趙老師上課。」是正在上，還是上完了？不知道。
「過」字用在動詞後面表示動作已經過去。如：「我曾經遊覽過美麗的桂林。
」如果縮成「我遊覽桂林。」是正在遊覽，還是曾經遊覽？沒有說清楚。
由此可見，謂語後面的「著」、「了」、「過」不能去掉的。
4．復指成分應完整地保留
例如：「我們應當遵守自己過去許下的諾言。」應當縮成「我們遵守自己的諾言」。若縮成「我們遵守諾言。」意思是不完整的。
5．表示方位的片語應該完整地去掉
例如：「我們在清澈的河水裡游泳。」應當縮成「我們游泳。
」不能縮成「我們在游泳」，此外，像「在……下」、「在……裡」「在……外」「在……中」等句子中表示方位的片語作狀語時，都不能保留「在」字，應該同後面的狀語一起完整地去掉。
6．補語的處理
首先，動詞謂語後面的補語一般應保留中心詞；其次，形容詞後面的補語一般刪去。如「發表作文後的張小南高興得跳起來」，可縮成「張小南高興」。
7.不改變句子的語氣
句子的語氣不能改變，如「莫非他想在這裡安安穩穩地睡上半天嗎?」應縮成「他想睡嗎?」
8樓：我愛有形的翅膀
找的字，的字前面的修飾性詞語縮掉。因為縮句縮掉的是修飾性詞語。而的字就是修飾性詞語的標誌。（一個最簡潔的句子為：名詞+動詞+名詞，絕對不可能有修飾性的詞語。）
例：美麗的花園瀰漫著芬芳的香氣————花園瀰漫香氣
9樓：愛笑的眼睛
主謂賓 把定狀補去掉
10樓：無聲起舞
把的前的修飾詞去掉，把地前的去掉，把得後面的去掉
11樓：漫草畫室
的字後面的形容詞要取掉，限制主要詞語的要取掉，不能改變句子原意句子完整
人教版小學四年級語文縮句要點及練習題
12樓：匿名使用者
1.慈祥的爺爺在河邊釣魚。(爺爺釣魚.)
2.親愛的媽媽熟練的在炒著香噴噴的飯菜。 (媽媽炒菜.)
3.可愛的小紅在認真的看著有趣的新書。(小紅看書.)
4.明明喜歡在家學習，老師和同學們都很喜歡他。(老師和同學喜歡愛學習的明明.)
5.深夜，閃爍的星星佈滿了天空。(星佈滿天空.)
6.嶄新的聯想電腦被搗蛋的可可弄壞了。(電腦被弄壞了.)
7.寬闊的廣場上有許多行人在散步。(廣場上有人散步.)
8.太陽光為我們照亮大地。(光照地.)
9.可愛的小白兔在啃著新鮮的蘿蔔。(兔啃蘿蔔.)
10.飢餓的聰聰狼吞虎嚥的吃著飯菜。(聰聰吃菜.)
11.解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。(解放軍在射擊.）
12.宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。(宋慶齡關心兒童.)
13.蔡希陶伯伯是中國科學院雲南植物研究所的老所長。(蔡希陶是所長.)
14.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。( 松鼠的尾巴總是翹著.)
15.相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。(以前江畔住著紅羅女.)
16.新開發的「綠色食品」受到廣大人民群眾的歡迎。(「綠色食品」受到歡迎.)
17.這是鐵路線上的一個小站。(這是小站.）
18.盧溝橋成了我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建築。（盧溝橋成了建築.）
19. 火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。(火車旁是石.)
20.下課了，同學們在操場上愉快地做遊戲。(下課同學們做遊戲.)
21.一座富有民族特色的高大建築聳立在眼前。(建築聳立在眼前.)
22.黑生生的臉上現出一絲得意的神色。(臉上現出神色.)
23. 小利挎著個籃子，蹦蹦跳跳的在前邊引路。(小利在前引路.)
24.在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。(我認識了青年.)
25.垂柳那邊是一望無垠的稻田。(柳邊是田.)
26.勝利的紅旗在隆華中學上空飄揚。(旗在上空飄揚.)
27.長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。(人行道上擠滿了老少.)
28.維勒尼克的爸爸興奮的講了許多中國見聞。(爸爸講了許多見聞.)
29.簇擁在一起的小艇一會就散開了。(小艇散開了.)
30.我的窗前是一片茂密的樹林。(窗前是樹林.)
31.一位旅客正望著戈壁灘上的衛士出神。(旅客望著衛士出神.)
32.小小的爭論打斷了爸爸的思路。(爭論打斷思路.)
33.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。(圓明園的毀滅是損失.)
34.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。(圓明園是園林.)
35.一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。(一瞬間我的喉嚨被感情堵住了.)
36.自習課上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。(課上他把墨水瓶打破了.)
37.他興奮得把一個大蘋果從樹上摘下來。(他興奮地把蘋果摘下來.)
38.偵察員被**的敵人捉住了。(偵查員被捉住了.)
39.小紅經過努力，把這篇課文背熟了。(小紅把課文背熟了.)
40.澎湃的波浪把海里的泥沙捲到岸上。(波浪把泥沙捲到岸上.)
41.一隻畫眉鳥在樹枝上興奮的叫著。(畫眉鳥叫著.)
42.那浪花猶如千萬匹齊頭並進的戰馬。(浪花猶如戰馬.)
43.滿載旅客的列車飛一般駛向偏遠的山區小站。(列車駛向小站.)
44.無數螢火蟲在我的周圍飛舞。(螢火蟲飛舞.)
45.美麗的松鼠常常在樹上跳來跳去。(松鼠跳來跳去.)
46.燕子停在電線竿上,像一個個音符。(燕子像音符.)
47.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。(目光望著天安門.）
48.***關心作家何其芳同志。（總理關心同志.）
49.比賽後,獲獎的運動員興奮得滿街跑。（運動員跑.）
50.雅魯藏布大峽的發現是我國幾代科學家辛勤努力的結果。（發現是結果.）
51.他喝了一袋牛奶，吃了二隻包子上學去了。（他上學去了.）
52.邱少雲像千斤巨石一般趴在火堆裡一動也不動。（邱少雲一動不動.）
53.「老人心想，這可能是他最親近的東西了」。（老人想.）
54.校園裡的草地上有垂楊柳,十分陰涼。（草地上有楊柳.）
55.老師同學激動得熱淚盈眶。（師生熱淚盈眶.）
56.這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。（小絨球是小雞.）
57.我不相信他那種騙人的鬼話。（我不相信鬼話.）
58.夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。（夏天，老人們愛到樹陰下釣魚.）
59.灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。（鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令.)
60.三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。)海棠樹上開滿了花.)
61.岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。(:柳樹上掛滿了冰條兒.)
62.生活在海洋中的鯨不是魚類。(鯨不是魚類.)
63.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的巨集偉建築。(廣場上燈照耀著巨集偉建築.)
64.三年級的小明跑的像小鹿一樣快。(小明跑得快.)
65.嶄新的桌子上堆滿了同學寄來的花花綠綠的賀卡。(桌子上堆滿了賀卡.)
66.大家熱情地接待了遠方的客人。(大家接待客人.)
67.海邊的沙地裡種著一望無際的碧綠的西瓜。(地裡種著西瓜.)
68.童年的往事多得像天上的繁星。(往事像星.)
69.細密的草莖組成了茂盛的森林。(草莖組成森林.)
70.守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。(守書攤的是青年.)
注意：縮句後著了、過、留著 的、得、地前面的去掉
縮句時賓語中的了要縮掉嗎,縮句時，主語要縮掉嗎？
縮也可以不縮也可以，如果縮了不通順的話，要把它加上去。要縮掉.孩子是設計師.縮句時，主語要縮掉嗎？您好！縮句應為 手抱著孩子。成分分析 主語 媽媽的手 緊緊 副詞，修飾 抱著 這一動詞 謂語 抱著 賓語 孩子 至於謂語和賓語是顯而易見的。下面就來談談 主語 媽媽的手，重點落在的是手，而 媽媽 的 只...
縮句，縮到最短，縮句。（縮到最短） 1 伶俐可愛的燕子從南方趕來了。
我們看到了細菌。國旗上升。我流下淚珠。天空掛著月亮。工人們勞動。歌聲迴盪 我們看到了細菌 國旗徐徐上升 我流下淚珠 天空掛著月亮 工人們堅持勞動 歌聲迴盪。我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。我激動地流下晶瑩的淚珠。深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。工人們在節日裡仍然堅持勞...
縮句時表示方位詞的詞語能去掉嗎，縮句時，方位詞去不去掉
方位詞是名詞的一種。縮句時保留與否主要看其是不是句子的 主杆 如果作主語或賓語則保留，否則縮掉。這不一定，如果方位詞做主語或賓語，當然不能去掉。比如 前邊有回 家不錯的咖啡館。答 應縮成 前邊有咖啡館。方位詞 前邊 不能縮掉。但如果方位詞做定語，就能縮掉。比如 前邊那家咖啡館很不錯。應縮成 咖啡館不...