1樓：破破小七
1 24條 因為用生長素的方法 並沒有改變植物內部 只是單純促進了果肉形成 而非果實 果肉細胞與母本相同
2 d 因為油菜的經濟價值在於它的籽 也就是果實 ab根本不貼邊
而c也只是促使無子果實形成 無用
3 d 這個怎麼解釋啊
生長素的濃度影響植物器官的脫落
脫落酸 聽名字你也知道啊
乙烯促進成熟
2樓：匿名使用者
1.24
2.d（這道題我非常肯定，我們剛做過不久。我是高二生）3.d
3樓：匿名使用者
1.24條2.c 因為沒有正常受粉不會產生生長素3．a
4樓：匿名使用者
1. 24
2. a
3. b
5樓：天靈蓋跆
24 d d錯了找我
高中生物植物激素調節一題
6樓：0o0劍膽琴心
第一個b錯是因為生物群落是指在一定生活環境中的所有生物種群的總和，所以僅有那些是不夠的，最起碼還要加上微生物吧。。。其實a選項一定程度上也是有缺陷的，因為生態系統是指所有生物和非生物物質和能量，所以他這裡只有細菌也不準確，沒把真菌什麼包括進去，最好寫微生物。。。。
第二題的圖的意思是首先甲種群佔據了優勢成為優勢種群，後來因為繼續演替或入侵出現了乙物種，因為它比甲更適應環境，所以甲被打壓下去了，乙成為了優勢種群，同理最後丙佔據了最終地位，這時因為它獨霸天下，所以相當於天下得治，各個群落開始建成，漸漸地，高大喬木，灌木，草本都出來了，即出現了群落分層現象，這樣環境容納量自然增加了，而且隨著演替進行，直到頂級群落，穩定性什麼也到達最高，題目應該能做了，不懂接著問。。。。
第三題。。。發現打字好累啊。。。。a：
c元素從生產者固定為有機物開始，就一直以有機物的形式傳遞，你看，動物吃植物，植物體是有機物吧，小動物被大動物吃，大動物死後成屍體，被微生物分解，這些動物體屍體什麼都屬於有機物吧 b：不用算，第一營養級能量利用率高於第二級，以此推類，真的要算，甲到乙是200/1300，乙到丙是20/200 c ：確實不太懂他什麼意思，不過排除法可以做出來了。。。。。
少的原因是因為有未被利用的部分，這跟季節特徵。。。似乎是沒關係，這題腦殘啊。。。。
高中生物植物生長激素， 高中生物 植物激素的作用
植物激素中的生長素可以促進果實的發育，因為果實沒有授粉，所以這種果實細胞中的染色體數目與體細胞染色體數目一樣。而且這種果實直接由子房壁發育成果皮，而不形成種子，所以是無籽果實。注意了，他問的是果實，而不是種子，果實的話，是由子房發育而來，染色體數目當然一樣，如果這種番茄能長出種子的話，種子是單倍體的...
高中生物題
1 該生態bai系統的成分中，草屬於 生產者du 貓頭鷹屬於zhi 消費者 2 該食 dao物網的各種生物版中，含有能量最多的是權 草 該生態系統的能量最終 是 太陽能 其能量流動的特點是 單向流動 逐級遞減 3 在生態系統的物質迴圈中，碳元素以 二氧化碳 形式在生物群落與無機環境中進行迴圈，生產者...
高中生物題
t1 穩態不止是消化.呼吸.迴圈.排洩這四個系統的協調活動來維持 還有免疫等系統共同調節的 故a錯 穩態是機體在神經 體液調節共同調節下,通過各器官.系統的協調活動來共同維持的 故b錯 在正常情況下,內環境由於免疫系統的調節作用使各項理化性質常處於變動之中,但都在適宜的範圍內 故c錯 綜上答案為d ...