1樓：匿名使用者
一、指導思想 根據「加強基礎、拓寬專業、因材施教、重點培養」的指導思想，按照一年級進行通識教育，二年級按大類培養、三四年級按寬口徑專業培養的模式，利用優質教育教學資源，採用研究型教學模式和更加靈活的管理模式，培養高素質創新拔尖人才。創新實驗班是學校本科人才培養的示範與先導。 二、培養方式 1.
創新實驗班按照學科大類進行培養，目前設有機械和資訊兩個大類。機械大類包括機械、土木、力學、動力、船舶、汽車等學科專業；資訊大類包括電子資訊工程、自動化、計算機、積體電路、生物醫學工程、電氣工程及其自動化等學科專業。進入實驗班的學生以後只可分別在機械、資訊兩大類所包含的學科中進行專業選擇，且不可再進入各英語或日語強化班學習。
2.創新實驗班學生實行學分制教學管理制度，基本學制為四年，學生修滿規定學分即可畢業。符合條件者可實行本碩連讀，學制六年。
3.培養計劃強化數、理基礎課程及外語訓練；專業課程模組完全體現個性化要求，只限定學分，不規定課程，由相關院系和導師共同制定，可以因人而異。 4.
高等數學、大學物理、英語等公共基礎課單獨編班上課，選擇優秀教師擔任基礎課教學工作，外籍教師擔任外語課教學工作。 5.從三年級起為創新實驗班學生配備導師，實施導師指導下的個性化培養。
導師負責學生的學業、科研訓練等個性化的指導，幫助學生制定符合個性發展的專業培養計劃。學生可參與導師的科研專案，在導師的指導下選修研究生的學位課程。 6.
對創新實驗班學生開展研究型教學及創新性實驗，強調第一課堂與第二課堂的有機結合。依託大學生創新院，開展課外科技創新實踐活動。 三、管理方式 1.
創新實驗班歸屬於大學生創新院進行管理。由學生處負責創新實驗班學生的入學選拔，教務處負責創新實驗班培養計劃的制定與實施。 2.
創新實驗班學生在大類培養階段，有下列情況之一者將取消創新實驗班學習資格，回到相應院系，按普通專業培養模式進行培養： （1）在一個學年內出現二門及以上課程考試不及格者； （2）因違紀行為受到處分者。 3.
具備下列條件者,可取得本碩連讀資格： （1）學習成績優良，在本科學習階段沒有出現考試不及格門次； （2）取得3個及以上創新學分； （3）英語達到國家六級水平。 4.
創新實驗班的學生集中住宿，單獨配備輔導員與班導師；由大學生創新院統一管理，開展黨、團活動和組織建設。創新實驗班的學生在國際和地區交流、獎學金評定等方面，可享受更加優惠的政策。 四、選拔辦法 1.
在理科新生中按各省招生數量分配名額，按照所在省新生高考總分排序確定候選人。保送生（非外語專業）和自主選拔錄取學生中具有發明創造獎或發明專利證書者可直接作為候選人。 2.
按上述方式共確定候選人150名左右，在發放錄取通知書時同時發放大連理工大學創新實驗班候選人通知書，由學生選擇是否同意參加創新實驗班的學習，若同意即為創新實驗班的學生。 3.創新實驗班中符合赴新加坡留學候選人條件的新生,可根據學生的意願參加留學生的選拔。
五、本實施方案由教務處、學生處負責解釋。
2樓：伏資
1102 工商管理類
大學生實踐創新專案一般專案及指導專案有啥區別
大學生創新創業訓練計劃是怎麼一回事
3樓：會噴龍珠的小象
通過實施國家級大學生創新創業訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。
計劃內容
編輯國家級大學生創新創業訓練計劃內容包括創新訓練專案、創業訓練專案和創業實踐專案三類。
創新訓練專案是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究專案設計、研究條件準備和專案實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
創業訓練專案是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在專案實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業執行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。
創業實踐專案是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，採用前期創新訓練專案（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。
經費支援
國家級大學生創新創業訓練計劃面向**部委所屬高校和地方所屬高校。**部委所屬高校直接參加，地方所屬高校由地方教育行政部門推薦參加。 國家級大學生創新創業訓練計劃由**財政、地方財政共同支援，參與高校按照不低於1:
1的比例，自籌經費配套。**部委所屬高校參與國家級大學生創新創業訓練計劃，由**財政按照平均一個專案1萬元的資助數額，予以經費支援。地方所屬高校參加國家級大學生創新創業訓練計劃，由地方財政參照**財政經費支援標準予以支援。
各高校可根據申報專案的具體情況適當增減單個專案資助經費。對**部委所屬高校創業實踐專案，每個專案經費不少於10萬元，其中，**財政經費應資助5萬元左右。
**部委所屬高校分為a、b、c 三組。2023年，**財政經費支援a組高校各200項，b組高校各150項，c組高校各70項。為保持學生專案的連續性，各高校可以將2023年的部分專案餘額用於支援各校2023年已經立項的學生專案。
2023年及以後各年的實際專案數額，將根據上一年的年度評價決定。鼓勵各參與高校利用自主科研經費或其它自籌經費，增加立項專案。
組織實施
**部委所屬高校直接向我部提交工作方案，非教育部直屬的**部委所屬高校同時報送其所屬部委教育司（局）。地方教育行政部門將推薦的地方所屬高校的工作方案彙總後，一併提交給我部。我部組織專家論證，通過論證後即可實施。
各高校制定本校大學生創新創業訓練計劃學生專案的管理辦法。規範專案申請、專案實施、專案變更、專案結題等事項的管理，建立質量監控機制，對專案申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其專案執行。
各高校在公平、公開、公正的原則下，自行組織學生專案評審，報我部備案並對外公佈。專案結束後，由學校組織專案驗收，並將驗收結果報我部。驗收結果中，必需材料為各專案的總結報告，補充材料為**、設計、專利以及相關支撐材料。
我部將在指定**公佈專案的總結報告。
國家級大學生創新創業訓練計劃專案面向本科生申報，原則上要求專案負責人在畢業前完成專案。創業實踐專案負責人畢業後可根據情況更換負責人，或是在能繼續履行專案負責人職責的情況下，以大學生自主創業者的身份繼續擔任專案負責人。創業實踐專案結束時，要按照有關法律法規和政策妥善處理各項事務。
各高校根據本校實際情況，適當安排創新訓練專案和創業訓練專案的比例，並逐步覆蓋本校的各個學科門類。a組和b組高校，要設立一定數量的創業實踐專案。
**財政支援國家級大學生創新創業訓練計劃的資金，按照財政部、教育部《「十二五」期間「高等學校本科教學質量和教學改革工程」專項資金管理辦法》（另行制訂）進行管理。各高校參照制訂相應的專項資金管理辦法，負責創新創業訓練計劃專案經費使用的管理。專案經費由承擔專案的學生使用，教師不得使用學生專案經費，學校不得截留和挪用，不得提取管理費。
教育部對各高校實施國家級大學生創新創業訓練計劃進行整體評價。每年組織一次分組評價，根據評價結果，適度增減下一年度的專案數。
有關要求
1.高度重視大學生創新創業訓練計劃對推動人才培養模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、裝置、財務、產業、學工、團委等職能部門參與的校級組織協調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創新創業訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。
2.大學生創新創業訓練計劃要進入人才培養方案和教學計劃。參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支援。
要把創新創業訓練專案作為選修課程開設，同時要組織建設與創新訓練有關的創新思維與創新方法等選修課程，以及與創業訓練有關的專案管理、企業管理、風險投資等選修課程。
3.要重視大學生創新創業訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學生創新創業訓練計劃的學生實行導師制。
參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內教師擔任大學生創新創業訓練計劃的導師，積極聘請企業導師指導學生創業訓練和實踐。
4.重視大學生創新創業訓練計劃實施的條件建設。參與計劃高校的示範性實驗教學中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與專案的學生免費提供實驗場地和實驗儀器裝置。
參與計劃高校的大學科技園要積極承擔大學生創新創業訓練任務，為參與計劃的學生提供技術、場地、政策、管理等支援和創業孵化服務。
5.參與計劃高校要營造創新創業文化氛圍。搭建專案學生交流平臺，定期開展交流活動。
鼓勵表現優秀的學生，支援專案學生參加校內外學術會議，為學生創新創業提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織專案指導教師之間的交流。
6.參與計劃的學生，如發現本校實施該計劃時有違反教育部要求的情況，可以向教育部投訴。投訴的問題要確切，並且署真實姓名。我部將在調查核實之後予以處理。投訴郵箱見相關通知。
國家大學生創新創業訓練計劃專案和挑戰杯的區別
4樓：巨集精
完全兩回事。一個是科研課題立項，一個是比賽。報名看你們學校教務處和校團委的通知。
大學裡的大創專案指的是什麼？這個對考研有幫助嗎？
5樓：凱哥自**
大創專案是大學生創新創業訓練計劃專案的簡稱，通過實施國家級大學生創新創業訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。
對考研是有些幫助，表示本科期間有科研背景，可以加印象分。
拓展資料：
國家級大學生創新創業訓練計劃內容包括創新訓練專案、創業訓練專案和創業實踐專案三類。
創新訓練專案是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究專案設計、研究條件準備和專案實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
創業訓練專案是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在專案實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業執行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。
創業實踐專案是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，採用前期創新訓練專案（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。
挑戰杯和大學生創新實驗計劃有什麼不同
您好這位兄臺看來志bai向是相當du的遠大啊。國家大學zhi生創新性試驗計劃，這dao個不知道深大如何版實施，但等級 影響權什麼的現在還真有待觀察，因為是07年才推出的。等級方面是 教育部 力推的一個關於提高大學生創新能力的重要計劃，申請成功後在試驗經費等方面是有保障的，而且可以發表 參與人群自然是...
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