1樓：百度小嘉嘉
古代的教書先生，他們可以體罰學生。所以遇到那些不愛學習調皮搗蛋的學生，要麼就是罰站，要麼就是用鞭子鞭打他們。
2樓：女生心事
古代的那些教書先生，如果遇到不愛學習的學生，他們一般都會拿戒尺打他們的手掌。
3樓：微言善意
古代差點都滅國了，難道還要用滅國教育來現代。這種問題原本就愚蠢。世界原本就是取其精華去其糟粕。已經讓社會淘汰的教育，為什麼要用在現在，難道你想滅國
4樓：麥苗在成長
教書先生會用戒尺打學生的手心來懲罰他們，如果情況不嚴重，就會罰學生抄書。
5樓：笨孩子不會傳染
古代女人不識字圍灶臺轉，一般裹著小腳不出村。現在尤其小學女老師比較多，穿越古代都回村裡做飯餵雞。
6樓：追求成就美好
古代的老師對待調皮搗蛋的學生，一般都會罰他們打掃衛生。
7樓：逍遙派
你們這麼思念古代，你乾脆鑽地回古代找孔老二去吧！真是一幫子搞笑玩意！小丑！
8樓：正在努力認識自己
時過境遷，時代變化了，教育也變了，教師的教學觀念也得改變，這是一個不爭的事實！
9樓：怎麼會生出了你
中國一直以來都有尊師重道的傳統，要是學生很調皮，老師是可以打學生的。
10樓：青春恍若浮兮
那個時候一般先生會用戒尺來教訓學生。
11樓：螞蟻
古代貧民能讀書很不容易的
12樓：30秒不
戒尺啊，古代應該都是有戒尺的吧，直接就揍了。
13樓：暮光夢緣
在古代，一般都是罰站或者是用戒尺。
14樓：巴拉小魔仙
古代秦始皇焚書坑儒。
15樓：度小糊他叔
請參考豫章書院，你們知道是什麼樣。
16樓：聽說我是
罰他們寫作業✧⁺⸜(●˙▾˙●)⸝⁺
17樓：做最好的
那個時候最流行的是戒尺，不聽話就在手上打幾下。
請問面對調皮搗蛋的學生我該如何處理？
18樓：沙忉
我們抄班有這樣幾個男生，他們由襲於種種原因，養成一些不良的行為習慣，做了很多不該做的事，課堂上說了很多不該說的話，特別是在非語數課上，情節更為嚴重，面對這些調皮搗蛋的學生我很頭疼，打也不是，罵也不是，軟硬兼施還是老樣子，我也多次對他們進行了批評教育，並跟其家人反映了情況，可這些「搗蛋鬼」總是表面應付，背後卻我行我素，跟老師對著幹。我深感束手無策了，我該如何是好？我應該怎樣做？
都說調皮搗蛋是孩子的天性，應該鼓勵並積極引導他們。可是真要做到怎麼就這麼難呀，這幾天下來，我頭都有點大了。越是明令不許做的事情，他們的好奇心就會猛增，想來想去，還是非做不可，一做就會捅簍子，會做出調皮搗蛋的事情來。
他們好動、好勝、好奇，什麼都想弄個明白，什麼都想試一試，特別願意幹些別人沒幹過的事來表現一下自己，認為這樣的我才是最棒的。 面對這樣的學生我該如何處理？請有經驗的老師給我指點迷津，謝謝指教！
19樓：空心太陽
和孩子父母多溝通，形成家庭和學校老師結合教育方式
20樓：手機使用者
首先不要
對罵抄或打他,因為襲這樣容易讓他記仇,更調皮 其次要慢慢地感化他,給他講道理,闖禍了不要馬上批評或請家長之類的,心平氣和地跟他交涉一下,一般學生都不是故意調皮的,一定有原因,先摸清楚他為什麼這樣,然後看情況定了,記住,任何情況都不能放棄學生,這樣你就不是一名稱職的教師,也是對學生的不負責,先要搞清楚我為什麼要教書,如果是養己耳的話我也沒什麼好說的了]
21樓：沉悅
和學生一起玩從而引導
我是老師，遇到不好好學習的孩子，我該怎麼教他們呢？
22樓：絲幽娛樂
我覺得你可以找他們挨個的聊一下的，其實孩子說起來也很簡單，你對他們友好的話，他們也會對你友好的。
首先你得端正好自己的態度，你也是討厭他們，其實越難接近他們，幫助他們改變，因為孩子其實也比較敏感，能感覺的到對方是不是喜歡自己的。試著讓自己發現他們的優點而不是一味的看到他們的缺點很重要。
再就是你得學會鼓勵學生，我覺得鼓勵比懲罰有用的多，我小學的成績很差的，到了五年級的時候，我的班主任突然表揚了我的作文，我一直是把自己歸類為那種差生的，可是她表揚了我，我當時真的很高興，學生需要的是一種認可而不是質疑，我想你要是考過教師資格證的話，這些應該都是你必備的教育科學知識。
再就是因材施教，你得根據她們的特點進行鼓勵，進行教育，比如一個孩子他很活潑，總是玩遊戲，不好好學習，那麼你可以讓他把他玩的遊戲原理解釋一下，他要是不知道的話，你可以跟他說這個其實是一對**，你現在好好學習，以後就可以自己開發遊戲了。
總之，對待還是還是多一些耐心吧，其實成績不是重點，你還是先看重他們的品行的培養比較好，慢慢的來，品行好了，自然也會有點規矩，不會那麼野了。
當然你也可以跟他們的家長溝通，一起想辦法的，畢竟現在也很重視這方面了，家長都有一個家長群，你可以問問那些比較乖得學生的家長是怎麼教育孩子的，互相**一下。
23樓：匿名使用者
首先，遇到不好好學習的孩子，作為老師一定要控制好自己的情緒，千萬不要把自己的脾氣發洩到學生身上。
老師在上課的過程中，對於不好好學習的孩子一定不要區別對待，就像是好學生多提問，坐在前面，不好好學習的就丟在後面不管，老師的這種做法會加深孩子對學習的抵抗心裡。
既然學生不愛學習，那麼老師就要反思自己，是不是自己的課過於枯燥，孩子們提不起來興趣。
老師可以開一個相關的班會，老師以朋友的身份讓學生們提出對自己的意見以及上課的看法。針對學生的意見對自己的教學方式進行改革。
老師可以在課堂上多多的關注不好好學習的孩子，儘量多提問他們一些。讓他們在課堂上有一定的存在感，然後對他們進行鼓勵和表揚，激起他們對於學習的熱情。
教育不是老師一個人的工作，老師應該多和家長保持聯絡，實時的交流孩子的現狀，和家長為了孩子的未來共同努力。
老師可以創新自己的授課方式，多去了解孩子們的世界，然後融入到課程的匯入之中。可以進行故事匯入法，有趣的故事更容易讓孩子們感興趣更願意聽課。
老師還可以進行課程劃分，讓同學們每人負責給大家講授課程中的一小段，這樣子不愛學習的孩子為了不讓同學們笑話，也會積極的參與其中，既學會了知識又有樂趣。
24樓：被蘇三打翻的杯
我倒是沒有當過老師，但是我當過初中生（廢話），所以從學生的角度我覺得我可以提一些建議。
初中生正處於人生中最叛逆的階段，這個年齡段的學生最不喜歡的就是說教，也最難聽進老師的各種「金玉良言」。
因此撇開個性早熟不頑劣的那些乖學生，對付那些「壞」學生就一種辦法：極端嚴厲。
我初中的班主任就是第一種型別的老師。
我初中的班主任是科學老師，他的教學方式簡單的說，就是急促。經常上課時發題目下來，40分鐘的題一定要20分鐘內做出來。當然做不出來也並不會怎麼懲罰，只是口頭批判而已。
但是作為班主任，他的教育方式就沒有那麼輕鬆了。簡單地說，就是一個字：打。
上課他經常在教室後門看我們有沒有認真學習，有人上課講話、玩手機，他下課就會把那名學生叫到辦公室批評，批評完之後拿尺子打手心。（玩手機的手機直接摔了！沒錯你沒有看錯就是摔了！
神奇的是也沒有家長讓他賠。）情節稍微嚴重的還通知家長來學校，和家長一起管教。
說實話我是認同「嚴師出高徒」的。只要不是什麼往死裡揍的體罰，我並不覺得會像各種各樣的新聞裡那樣「影響孩子的心理，對孩子心理造成了不可磨滅的損害」。
如果打個手心就能造成心理損害的話，這種玻璃心的人還是去幼兒學吧，這個社會不適合他。
所以說，只要保持一種嚴厲的態度，不要對一些頑劣的現象虛與委蛇，至少是能讓學生在你面前有個好的表現的。
25樓：笑點集合處
你是一名初中老師，這是一個很偉大的職業。老師總是燃燒自己，奉獻給別人。但是老師也有搞不定的時候，你現在就遇到了這種搞不定的情況。
初中是一個非常調皮的階段，初中生正處於青春的階段，所以他很調皮是很正常的。畢竟誰沒有經歷過這個階段，不管是你，是我，還是我們的長輩，都是從這個階段過來的。
我記得我讀初中的時候。班上就有非常調皮的人，老師總是對我們說你們這一個班是我教過的最差的一個班。難道事實真的是這樣嗎？
並沒有。老師對他教的每一個班都是這樣講的，因為每一個班的學生都要經歷一個這樣的青春期。
你作為一個老師，應該心平氣和的來教他們，不應該他們那較什麼勁。他們現在正處於青春期，如果你跟他們較勁，他們同樣會更加得跟你較勁。他們會覺得你這個老師很煩，就更加不會聽你的話了。
你可以跟他們打成一片，雖然這些孩子都很小，但是肯定都是很純真的。即使他們很調皮，但是他們也肯定沒有壞心眼。
我們都知道，一個班能夠讓老師記住的學生要麼成績非常的好，要麼就成績非常的差，非常的調皮，而他們肯定就是屬於這種被你記住的學生，很有可能許多年都忘不掉。
你可以採用一些方法來促使他們去好好的學習，或者採用一種獎勵的制度。例如他們能夠背誦某一篇課文，你就允許他少做某一次的作業，或者允許他多玩一節課的遊戲。諸如此類的方法，其實都還可以。
只要你願意為這些學生去想、去做、去申請，這些學生同學會記住你的！
26樓：匿名使用者
如果遇到不好好學習的孩子，可以實施軟硬兼施的方法。
當你發現班級裡有不好好學習的孩子時，一定要注意瞭解他們對於學習看法， 是純粹的對於學習不感興趣，還是隻是因為貪玩兒顧不上學習。作為老師對於不聽話的學生，一定要搞清這一點。只有搞清這一點才能及時的糾正他們不愛學習的習慣。
27樓：匿名使用者
我不是教師，但我想無論什麼職業都有一個應該完成什麼任務的要求吧。如果是與顧客互動的情況，那也只能是引導顧客，總不能強迫顧客吧。類似的學生也是一樣。
你做好自己的教學工作，該說的說，該講的講。那如果就是有人牽著不走，打著倒退，那就是他自己自取滅亡了。再說你班裡總有努力學習的學生吧，你只要讓努力學習的學生好好學習就行了。
對於能挽救的說他，他會聽，那些冥頑不靈的，就讓他們自己去體會人生的後悔吧。再說，你班裡只要有一個考上重點高中，任誰也不能說你教得不好。畢竟學生沒法在學習上完全齊步走，總有好與壞。
所以，做好你自己的份內事，也就是了。你只能救想活下來的人，沒法救一心想自殺的人，就是這個道理。
我說的好像很冷酷，但實際就是這麼回事。
28樓：庚櫻花
我想每一個孩子都喜歡聽鼓勵的話，孩子們越鼓勵越前進，越打越後退體罰使學生產生自卑，膽怯沒有自信成績會越來越差。
29樓：香芋冰激凌
嚴厲一些，該狠就得狠，別讓學生覺得你好欺負，否則你教的科目學生根本就不在乎，不放在心上，更別提好好學了。我是個初中學生，我最清楚學生圈裡的現狀了。
30樓：南巷左岸
儘量不要對孩子管得太凶，尤其是不要讓孩子覺得你說話做事有著深一層的含義，留給孩子一個相對寬鬆自由的環境，對孩子適當地表揚，一定要真誠。如果孩子的成績有所下滑，不要表現出焦急和責備的情緒，給孩子一個自我的空間去思考。但是還是不能放鬆與孩子的溝通，可以在孩子的書桌上擺上一張紙條和他約定一個時間一起談談，徵求孩子的同意，一次不成功可以再試幾次，和孩子談心的時候也要有和孩子共同解決問題的誠心和耐心，不要無故批評孩子。
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