教師應該怎麼減少或者預防作弊

1樓：葉無獨

如何避免考試作弊現象

很多學生總是抱著僥倖心理，

平時不好好學習，

到考試的時候抄

抄別人的，

一樣能取得好成績。

如何避免考試作弊現象的發生？我認

為可以從以下幾方面來做：

1.明確學習的目的。老師應該多在平時的教育中讓學生樹立考試只是為了檢測自己的學習成果的概念，

為了準確檢測應該保持考試的

真實性，不要作弊。如果作弊會給老師錯誤的資訊，從而騙了自己。

2.解決後顧之憂。老師要多跟學生家長溝通，確保家長以正確的態度對待自己孩子的成績，

不要跟孩子太大的考分壓力，

逼迫孩子挺

而走險。

3.強抓考試紀律。考試時加大監督力度，抓住考試作弊的學生，不要姑息遷就，按照校紀校規嚴格執行處罰，形成約束。

4.加強養成教育。培養學生的誠信意識，在開展班會時，讓學生討論誠信、責任等問題，讓學生形成誠信意識，從根本上去除作弊想法。5.

弱化成績排名觀念。一般不需要列成績排名的考試，儘量不要排名，以一種更隱祕的方式讓學生自己知道成績的好壞，過度強調排

名觀念，會讓學生形成心理壓力，從而導致作弊。

2樓：

1、學生在考試中作弊是一種缺乏誠信的表現，這不僅違反了學校的校規校紀，而且會對其將來的發展產生不利影響。作為教師，我會在維護其自尊的前提下妥善處理：

2、首先，與學生進行真誠平等地談話，加強其對作弊行為的認識。讓學生闡明自己作弊的原因，並聽聽他個人對作弊行為的看法，通過這個過程，讓學生自己主動認識到其行為是不誠信的表現，也嚴重地違反了校紀校規，是要堅決摒棄的。

3、其次，對學生進行鼓勵，幫助其樹立正確的考試觀。在學生認識到自己的錯誤後，我會對該生進行一定的鼓勵，告訴他犯了錯誤不可怕，及時改掉就可以了。同時，向其說明考試是為了檢查學生的學習效果，檢驗教師的教學水平，實際就是查漏補缺的過程，不必對考試過於緊張，不必因此而產生過大的心理壓力。

另外，向其言明老師相信他會在今後的考試中遵守考試紀律，誠信考試，並鼓勵他刻苦學習，爭當全班同學學習的好榜樣。

4、最後，與家長進行溝通。建議家長客觀地對待孩子的考試成績，不要對其施加過多的壓力，並與家長共同**關於考前學生心理疏導的方法等問題，同時建議家長適當給孩子樹立起美醜、善惡、榮辱等觀念，以促進孩子健康成長。

防止學生作弊的方法

3樓：渾念文

①你站在講臺上，所有同學停筆，讓每一排最後一位學生把考卷收起來，不許別人下座位，不許說話

②全體同學立刻停筆離開考場，把卷子留在桌子上，你下去一一把卷子收起來

拉到體育館考試，每個考生之間前後左右距離兩米。想作弊的同學表示根本看不清啊。左顧右盼根本沒有用。

為防止學生考試作弊，老師們的監考手段也是拼了

這還不算什麼。一個老師設計出了一種考試防作弊箱子。考試帶上之後只能目視前方，想與旁邊同學有交流是不可能的，甚至一個眼神都傳遞不過去。

為防止學生考試作弊，老師們的監考手段也是拼了

有的老師監考靠「**」，也有的老師監考靠「武功」。所謂站得高望得遠，居高臨下，考試的每個動作都看得一清二楚。我想，這個老師可能做過裁判員。

為防止學生考試作弊，老師們的監考手段也是拼了

這種監考方法不用額外的使用**，實現起來比較容易，也有很好的效果，值得發揚光大。

也有老師想象力豐富，讓同學打著雨傘考試。

為防止學生考試作弊，老師們的監考手段也是拼了

這真的有用嗎？老師看不到學生，學生也看不到老師，難道這就可以防止作弊了嗎？這個老師貌似有點單純。