1樓：匿名使用者
化學的基本要領:熟練記憶+實際操作,即化學是一門以實驗為基礎的學科,學習要將熟練記憶與實際操作相結合.
學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多複習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
尤其把元素週期表,金屬反應優先順序,化學反應條件,沉澱或氣體條件等概念記住,化學學起來才會輕鬆些.
即:要熟記前18位元素在週期表中的位置、原子結構特點，以及常見物質的相對原子量和相對分子量，以提高解題速度。
對化學物的化學性質應以理解掌握為主，特別要熟悉化學方程式及離子方程式的書寫。要全面掌握化學實驗儀器的使用，化學實驗的基本操作，並能設計一些典型實驗。
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後衝刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),若太困可課間或自習時小息一下.保證學習效率.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.
2樓：匿名使用者
（1）文字中資訊。找出關鍵文字，體會其中的有用資訊。如有關物質特徵的文字資訊、有關反應條件的特徵文字資訊（過量、少量或適量等）等等。
（2）化學方程式或物質轉化關係框圖中的資訊。化學方程式是一種重要化學用語，在化學方程式中往往包含著重要的解題資訊。如有關化學反應資訊、反應條件的資訊、物質狀態的資訊、物質製備的資訊等等。
（3）圖和表中的資訊。有些化學試題中會有座標圖、資料表等內容，其中往往包含有關鍵的解題資訊。要特別注意研究圖中曲線走向、曲線中的拐點、座標的化學含義、曲線的化學含義等。
（4）題給資料中的資訊。化學試題中的資料，有的可以直接用計算，有的資料只能用於定性判斷，有的是迷惑性資料等等。
（5）同一大題中各個子問題的順序中的資訊。有的試題中前後順序中也會包含解題資訊。前一小題的關鍵條件可能在後一小題中，這一道試題的資訊可以有另外一道試題（異題遷移）。
所以要注意通讀全題，注意資訊的綜合運用。
學習化學最主要的方法是什麼方法?
3樓：匿名使用者
聽講，重在理解；
記憶，化學的知識點不少；
練習，必不可少的環節，但是要有目的的練習，找同類題的共同點-if you can，對你有很大幫助
化學的學習方法
4樓：匿名使用者
作為過來人
我得告訴你，認真看書，嚼透細知識點。在認真看書的基礎上有選擇的做題。
因為化學不像物理和數學，要是吃不透知識點就一點思路都沒有。化學有很多細小的知識點，看到一點算一點。
認真看書,你行的!
1. 化學學習的基本方法
（1）制訂學習計劃
學習計劃是學生學習的行動指南，它能使學生增強責任感、科學支配時間、積極努力地完成學習任務。主要包括：對上學期學習情況進行分析和小結，提出本學期努力的方向、目標、措施等。
教師應向學生講明制訂學習計劃的重要性，指導學生制訂切實可行的學習計劃，組織檢查執**況，必要時幫助學生適當調整學習計劃。
（2）預習
預習是為了使學生對欲學知識作好心理準備，能夠帶著問題聽課，增強聽課的目的性，從而提高學習效率。它包括知識性教材的預習和實驗教材的預習。教師要指導和組織學生預習，使學生養成預習的習慣。
對知識性教材的預習，要大體瞭解新課的主要內容及自己感到疑難之處，標出不懂部分，為有目的、有計劃地聽課作好準備。對實驗教材，應要求學生明確實驗目的、要求、原理、操作要點、安全注意事項，並寫出實驗操作提綱或畫好圖表，列出帶記錄的空白**等。
（3）聽課
聽課是學生學習知識的基本形式，聽課的效果如何，直接影響著學生的學習質量。所以，教師應幫助學生掌握科學的聽課方法，提高聽課效果。聽課主要包括聽講、觀察和記筆記三方面。
其基本要求是：要集中精力聽講，緊跟教師講授思路，積極思考，多方聯想；對演示實驗的觀察，應掌握科學的觀察方法，能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則；課堂筆記應記綱要、思路、要點和問題，要及時做好筆記整理，要處理好聽、看、想、記的關係。
（4）做實驗
做實驗是學生在化學學習中經常性的重要實踐活動，體現了化學學習的顯著特徵。為了達到實驗目的，教師應要求學生做到：實驗前認真預習，做好準備；實驗中操作規範、認真、精確、細緻，及時記錄實驗現象（包括資料），並做到實驗、觀察、思考相結合，堅決廢除「照方抓藥」的現象；實驗結束後應認真及時寫好實驗報告。
此外，還應使學生養成良好的實驗習慣，如愛護儀器、節約水、電、氣及實驗易耗品的習慣，保持實驗室環境整潔的習慣，重視實驗安全的習慣等。
（5）複習
複習是消化和鞏固知識的重要環節。它包括：課後複習、單元複習、期中複習和期末複習。
教師要幫助學生掌握各種複習方法，重視對學生複習的管理。要求做到：複習要及時；複習要有重點；複習時先回憶課的內容，再閱讀聽課筆記和教材；有疑難問題要及時弄清；注意把經常複習與階段複習結合起來。
（6）作業
做作業是學生鞏固和應用知識、形成技能、發展能力的實踐活動，也是教學反饋的重要方式。教師對學生作業的管理主要包括調控和檢查指導兩個方面。對學生作業的調控主要是：
對學生每天、每週的家庭作業總量實行巨集觀控制；變革家庭作業完成方式，不斷優化家庭作業的數量和質量；精心選擇、佈置家庭作業，不佈置劣質、機械重複的作業。目前，學生的家庭作業無統一規定，使得各科教師佈置作業缺乏協調，加重了學生的學習負擔，影響了學生的身心健康和全面發展，這是亟待解決的問題。對學生作業的檢查指導主要包括：
使學生養成獨立完成作業的習慣；做前要認真審題，做後要仔細檢查驗證；字跡要清楚、格式要規範、書寫要整潔；及時糾正作業中的錯誤等。
（7）小結
在學習一個單元或一個階段後要進行系統小結，以便使所學知識條理化、系統化。小結是學習中的一個重要環節。教師要指導學生進行系統小結。
應做到：小結要揭示和突出已學知識的實質和各部分內容的內在聯絡，使之形成知識網路；小結應力求用簡明、生動、形象的方式表達，可編寫提綱或摘記要點，而圖表法尤其值得提倡。比如，物質的性質、結構、特點等比較表，概念系統圖，知識結構圖，反應關係圖，物質轉化（銜變）關係圖等等。
2. 化學學習的綜合方法
（1）**學習法
**學習（enquiry learning）是美國著名科學家、芝加哥大學教授施瓦布（j·j·schwab）於2023年首先倡導使用的[1]。所謂「**學習」，就是運用「**過程」來獲得科學概念的一種學習活動。其特點是：
①注重調動學生的「自覺性」，通過**過程來獲得科學概念；②強調讓學生通過掌握科學方法來提高**的能力；③在**學習科學知識的同時，進行科學態度的培養。**學習作為20世紀60年代初美國掀起的「理科教育現代化運動」的重要主張，吹響了討伐傳統教育，開拓「創造教育」的行動號角。這不僅對美國，而且對世界理科教育改革都產生了巨大影響並在其它國家得以廣泛傳播，開展了大量的理論與實踐探索。
時至今日，美國仍把**學習思想作為面向21世紀的《美國國家科學教育標準》[2]的重要理念。
化學**學習的基本過程可以用如下圖式表示：
或： 圖7－2化學**學習的基本過程
化學**學習要運用一些重要科學方法，主要包括：觀察、測定、實驗及條件控制、記錄、分類、資料和事實的處理、表徵性抽象和原理性抽象、假說、模型等。
3. 問題解決學習法
問題解決學習法是指學生在化學學習過程中，不斷運用「解決問題的行為方式」和已有的化學事實、原理、知識去解決化學問題，獲得問題的答案，進而形成系統的化學知識的學習方法。此方法在本質上仍是一種「**學習」，但問題解決學習的問題意識較強，更注重提出問題，以及對問題的理解、分析和問題解決的已有化學知識、經驗。這裡，解決的化學問題包括：
根據化學教材內容而設計的有關化學基本概念、理論、定律等問題，以及化學習題（包括實驗習題）和聯絡日常生活、生產的實際問題。問題解決學習的程式一般為：
或者 圖7－3 問題解決學習的程式
問題解決學習最適用於綜合性知識、原理應用、實際問題解決等方面，有利於培養學生解決化學問題的能力及創新精神。教師應幫助學生掃清解決化學問題時的負遷移，讓學生思路正確，使其成為解決化學問題的主體，同時，應注意充分發揮學生的非智力因素的作用。
5樓：磨智藩畫
上課認真聽、記筆記、下課多看筆記、做題的時候只要挑一些典型的就可以、沒必要相同的題做很多遍、最主要的是從這些題中找到一些規律、物質的性質要記清、一些重要的方程式要記清、一點都不能錯、而且化學知識有相同點、不需要都記、只要記住一個還有規律、就可以很輕鬆
6樓：沐炳君
我是一名化學老師,我覺得一句話就好,性質-結構-實驗-性質就好.
7樓：匿名使用者
不知道你是高中還是初中，不過首先是要熟記化學的方程式，高中的話還要熟練掌握有機物的結構組成，這樣做題的時候才有底，有了好的基礎以後就是用你縝密的思維解決各種難題了啊！
8樓：陳雄軍
學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人重視。學習方法，並沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。
學習化學有什麼快速的好方法？
9樓：匿名使用者
一、學習中要掌握化學的學科特點
首先，化學雖然屬於理科，但它卻有文科的特點：基本內容很多、雜而亂，背誦記憶的知識點很多。某位高考狀元說過學化學就是背書。
只有把書本上的諸多知識點背熟，才有能力進行分門別類的歸納綜合。化學試題中有一種很有意思的題目－－物質推斷題。這類題目中提供了一些顏色氣味的資訊依次作為推斷的前提，如果你不曾花費時間記憶各種物質的特性，那麼推理將受到限制。
學化學一定要膽子大，心要細。化學中的原理要求的思維活動跳躍性很大，我們要根據不充分的資訊去大膽的「猜」、去「碰」。必須注意到相關物質的顏色、氣味、狀態、溫度等，因為這些都有可能是陷阱，如果稍有不慎就會中了命題人的圈套。
學習化學要求對各物質的性質必須非常熟悉，因為有很多題並不能完全的按照邏輯去推理而是由果推因。應該牢記縱然題目千變萬化，萬變不離其宗。化學題目型別明顯，每一章節都有其代表性的題目，每種型別的題目都有其特定的解法。
學習中應抓緊這些基礎的典型的代表性題目真正弄懂弄熟練並抽取其精髓。平時就應該不斷積累這方面的經驗。元素、單質、化合物、變化規律、特性等（即個性與共性）。
在日常的學習中，要不斷擴大自己的知識面，生活中見到的知識與課本上的知識要能有機的結合起來。知識面廣了，想問題的途徑就多了，而且近年來的高考題越來越傾向於源於課本而又高於課本的題和那種資訊給予題，因此，不能拘泥於課本。
其次，化學的學科特點是規律性強，很容易進行分門別類，不管是在平時的學習中還是高考前的複習備考中，都要不斷的總結歸納相關的知識點，努力為自己建立一個知識網路。
二、掌握輕鬆愉快記憶的方法
「化學是一門記憶學科」大凡化學學得好的同學主要是掌握了化學的記憶方法，輕鬆愉快而又高效的記住了化學眾多的知識點。
常用的記憶方法很多。有規律記憶法、聯想記憶法、綜合記憶法、單獨記憶法、理論聯絡實際記憶法等。化學上大多數知識點規律性很強我們可以採取規律記憶法，例如：
溶解度歌訣（鉀鹽鈉鹽銨鹽硝酸鹽全溶，鹽酸鹽除氯化銀不溶其餘全溶，硫酸鹽除硫酸鋇不溶硫酸鈣微溶其餘全溶）；水解歌訣（有弱才水解，無弱不水解，誰弱誰水解，誰強顯誰性，都弱雙水解）；可溶性鹼歌訣（姓賈｛k｝的拿｛na｝著被子｛ba｝蓋｛ca｝裡子｛li｝）；還有金屬活動性表、物質的密度歌訣等。化學中有些東西沒有什麼規律卻十分重要非單獨記憶不可，一些重要而難於理解的方程式、某些物質的特性、反應原理等這些對於知識網路有是一個很必要的補充，考試時可以隨手拈來。在學習中還可以聯絡各章的內容以形成知識鏈知識網，這就是聯想記憶法。
例如如果我們碰到so2易溶於水就可以聯想其它的易溶於水的物質hcl、nh3等碰到難溶於水的物質agcl 就可以聯想到baso4 caco3 agbr等碰到有機物乙炔就可以聯想到其它的所有有機物知識。
這些記憶法說起來是獨立的，但是應用起來應該綜合運用效果更佳，靈活掌握這些方法，你將在學習化學的過程中多一份輕鬆，多一份微笑，當然就會對化學產生興趣，你的學習成績就會直線上升。
三、學習化學要認真做必要的練習題
若要學好化學，習題必不可少。我們雖然不造成題海戰術，但適當的運用習題練習的方法確實可以幫助自己掌握知識。當然了，不能盲目的做題，應當有所選擇。
歷屆的高考題最好一定要看。因為那些題目最能體現高考的命題精神。平時做題貴精不貴多。
選一本好的習題集，把習題集上的題目盡數理清搞明並做好筆記，將各種知識的考法題型特別是特殊的解法、典型的技巧整理出來，通過做題可以在腦海裡形成自己的一套知識體系，以後遇到別的題目也能做到有章可循。
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化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言請你用適當化學用語填空（1）保持水化學性質的
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