1樓：匿名使用者
在初中化學、高中化學開始的緒論上，你都能發現類似的話：化學是一門在原子、分子或離子層次上研究物質的組成、結構、性質、變化及內在聯絡和外界變化條件的科學。簡而言之，化學是研究物質變化的科學。
化學是一門實驗性科學。
實踐是認識世界的基礎，是衡量真理的最高標準。
人們要想認識物質世界，必須實踐。
物質世界中千變萬化的化學現象都是通過化學實驗觀察到的。而化學科學中的一些學說和定律，既是在實驗的基礎上經綜合、歸納而得到，也是在實驗的鑑別中修正、發展而成熟的。可見，實驗在化學發展中具有特殊的重要作用。
因此，學習化學的一個重要途徑是（實驗）。通過（實驗）以及對（實驗的分析），可以發現和驗證化學原理，學習科學的探索方法並獲得化學知識。
化學是一門以實驗為基礎的科學，通過實驗可以發現和驗證化學原理，獲得新的知識．（1）根據圖1大燒杯內a
2樓：無殤
（1）a中酚酞試液變紅，b中酚酞試液不變紅，說明酚酞試液變紅不是因為空氣中成分所致，而是由於氨分子在不斷運動，運動到a燒杯中，氨分子溶於水形成氨水，說明了氨水顯鹼性，能使酚酞試液變紅；
（2）①階梯蠟燭實驗的現象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭後熄滅，說明了二氧化碳既不能燃燒也不支援燃燒，密度比空氣大，盛二氧化碳的瓶內加入水後，瓶子會變癟，說明二氧化碳與水發生了反應，所以二氧化碳的物理性質有：密度比空氣大；化學性質有：既不能燃燒也不支援燃燒，能與水反應；
②由於二氧化碳與水反應生成了碳酸，碳酸顯酸性，所以滴加紫色石蕊試液，如果變紅，說明二氧化碳與水發生了反應；
③蠟燭熄滅是因為二氧化碳既不能燃燒也不支援燃燒．所以滅火原理是隔絕空氣．
故答案為：（1）分子在不斷運動；氨水顯鹼性，能使酚酞試液變紅；（2）①密度比空氣大；既不能燃燒也不支援燃燒，能與水反應；②向瓶內滴加紫色石蕊試液，如果變紅色，說明發生了反應；③隔絕空氣．
以科學原理和事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是（ ）a．化合物是由不同
3樓：善納諫言
a、化合物的定義：有兩種或兩種以上元素組成的純淨物，所以只含一種元素組成的物質一定不是化合物；故a正確；
b、物質並不能用元素任意組合，有的物質是不存在，故b錯；
c、構成物質的基本微粒有：分子、原子、離子，所以物質不是由分子構成，還有可能是由原子構成或離子構成，故c錯；
d、分和原子不能比較大小，有的分子比有的原子大，有的原子比有的分子大，故d錯．
故選a．
以科學原理和事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是（ ）a．單質是由一種元
4樓：馬詠霞
a、只含一種元素的物質不一定是單質，例如紅磷和白磷組成的混合物中只含有一種元素--磷元素；故a推理不合理；
b、化合物是由不同元素組成的純淨物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物．故b推理合理；
c、構成物質的微粒有分子、原子和離子．故c推理不合理；
d、co和co2的元素組成相同，但分子構成不同，所以，它們的性質不相同．故d推理不合理；
故選b．
以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法。下列推理得出的相關結論合理的是（ ）
5樓：小楠
c試題分析：根據已有化學知識分析判斷。
a、在化學變化中分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以化學變化中分子可以分，原子不能再分，故a錯；
b、原子經過得失電子會變成具有相對穩定結構的離子，如na+ 的最外層就是8個電子的相對穩定結構，所以具有相對穩定結構的粒子不一定是稀有氣體原子，故b錯；
c、化合物中最少有兩種元素組成，所以只含一種元素的物質一定不是化合物，故c正確；
d、金剛石是自然界中存在的最硬的物質，石墨是最軟的礦物之一，二者的物理性質差異較大，原因是它們的原子排列方式不同，故d錯。故選c
點評：解答本題關鍵是要理解分子和原子的本質區別，核外電子在化學反應中的作用，化合物的元素組成，金剛石和石墨的不同點等知識，只有這樣才能順利解答。
通過對實驗以及對實驗現象的( ) ( ) ( )等可以發現和驗證化學原理
6樓：匿名使用者
通過實驗以及對實驗物件的（認真觀察）、（準確描述）、（分析）等可以發現和驗證化學原理
7樓：
認真觀察）、（準確描述）、（分析）
如何學好物理化學
8樓：小痘痘
一、認真閱讀化學課本
化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。
看化學書的程式一般分三步：
1．全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反覆琢磨。
3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
總之，看書的程式可概括為：「整體棗部分棗整體」，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學的學習方法
學習方法是學生獲取知識、掌握知識及開發智力、培養能力的途徑與策略。
a、針對化學實驗的學習方法
（一）實驗——學習化學的手段
化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。
（二）觀察實驗要與思考相結合
化學實驗的觀察，一般是按照「反應前→反應中→反應後」的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：
在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識昇華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
（三）化學實驗操作中的「
一、二、三」
1．實驗室取用固體粉末時，應「一斜、二送、三直立」。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。
2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應「一橫、二放、三慢豎」。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液體的過濾操作中，應注意「一貼、二低、三靠」。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏斗口，漏斗裡的液麵要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。
b、針對化學用語的學習
（一）化學用語是學習化學的工具 化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
（二）寫好記好化學式的方法
1．掌握單質化學式的寫法
2．掌握化合物化學式的寫法
（三）掌握寫好記好化學方程式的方法
1．抓住反應規律
2．聯絡實驗現象寫好記好化學方程式
三、抓住規律，學會聯想，簡化記憶
化學，相對於數學.物理來說，偏重記憶的東西較多，「反常」的知識多一些，規律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統起來，簡化記憶，這是學好化學必須解決的問題。
以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關結論正確的是?（
9樓：如琬似花
a、甲烷與氧氣混合點燃可能發生**，所以點燃甲烷前一定要檢驗甲烷的純度，故a正確．
b、隔絕空氣能夠滅火，所以油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅火，故b錯誤；
c、鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，但含量甚微，所以鐵絲在空氣中不能燃燒，故c錯誤；
d、一氧化碳與二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的不同氧化物，所以它們的「性質」不相同，彼此間物理性質有差異，化學性質也截然不同，如：一氧化碳為不成鹽氧化物等，故d錯誤．
故選a．
以科學原理和事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是（ ）a．原子不顯電性，
10樓：不愛
a、原子由帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成．故a推理不合理；
b、化合物是由不同元素組成的純淨物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物．故b推理合理；
c、有些物質在溶解時也會放出熱量，故c推理不合理；
d、co和co2的元素組成相同，但分子構成不同，所以，它們的性質不相同．故d推理不合理；
故選b．
為什麼遊戲是促進幼兒學習與發展的重要途徑
1遊戲是幼兒自主選擇的活動 2遊戲能促進幼兒社會性發展 3遊戲能促進幼兒智力和語言能力的發展 4遊戲能促進幼兒創造力的發展 遊戲為什麼是促進幼兒學習與發展的重要途徑 1 遊戲是幼兒自主選擇的活動 2遊戲能促進幼兒社會性發展 3遊戲能促進幼兒智力和語言能力的發展 4 遊戲能促進幼兒創造力的發展 提高手...
化學用語是我們學習化學的重要工具請用適當的化學用語填空
1 兩個氮原子可以表示為2n 2 兩個氫原子可以表示為2h 3 三個水分子可以表示為3h2o 4 保持五氧化二磷化學性質的最小微粒是五氧化二磷分子，可以表示為p2o5 故填 2n 2h 3h2o p2o5 化學用語是我們學習化學的重要工具 請用適當的化學用語填空 1 兩個氮原子 2 氧化鋁中鋁元 1...
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1 由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個氫原子表示為 2h 2 由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在後，故氧化鐵中鐵元素的化合價可表示為 3 fe2o3 3 由離子的表示方法，在表示該離子的元素...