1樓：匿名使用者
賞析：文章一開始講到張用良小時候被蜜蜂蜇到而從此厭惡蜜蜂，並想盡辦法捕殺；到後來見到蜜蜂為救飛蟲，與蜘蛛搏鬥，奮力幫助飛蟲脫險的義舉，進而對蜜蜂刮目相待，受其仗義行為的感動，從此不再捕殺蜜蜂。通過張用良對蜜蜂態度的轉變，既表現了蜜蜂的勇敢，也說明了張用良對仗義的敬佩與知錯能改的優秀品格。
（約110字）
2樓：依海韻
譯文：太倉（今江蘇太倉市）人張用良小時候曾因揭擾蜂窩而被群蜂螫傷，所以十分憎惡蜂兒，只要看到蜂兒，總要千方百計地痛加撲殺。一天傍晚，張用良見一飛蟲被蛛網黏住，雖拼命掙扎，卻難以脫身。
蜘蛛見狀，就急忙以絲縛之，準備美餐一頓。不料此時，忽見一蜂飛來螫蛛，嚇得蜘蛛慌忙退避。接著，蜂兒又不辭辛苦地多次含水潤溼那隻落網的飛蟲。
就這樣過了多時，飛蟲身上的黏液逐漸稀釋，終得奮力逃脫。張用良不禁被這一「義蜂救助難友」的情景所感動，從此就再也不去撲殺蜂兒了。
啟示：太倉張用良，素惡胡蜂螯人，見即撲殺之。嘗見一飛蟲，投於蛛網。蛛束縛之，甚急。忽一蜂來螯蛛，蛛避。蜂數含水溼蟲，久之得脫去，因感蜂義，自是不復殺蜂。虞初新志
太倉（今江蘇太倉市）人張用良小時候曾因揭擾蜂窩而被群蜂螫傷，所以十分憎惡蜂兒，只要看到蜂兒，總要千方百計地痛加撲殺。一天傍晚，張用良見一飛蟲被蛛網黏住，雖拼命掙扎，卻難以脫身。蜘蛛見狀，就急忙以絲縛之，準備美餐一頓。
不料此時，忽見一蜂飛來螫蛛，嚇得蜘蛛慌忙退避。接著，蜂兒又不辭辛苦地多次含水潤溼那隻落網的飛蟲。就這樣過了多時，飛蟲身上的黏液逐漸稀釋，終得奮力逃脫。
張用良不禁被這一「義蜂救助難友」的情景所感動，從此就再也不去撲殺蜂兒了。
初一文言文知識整理
3樓：匿名使用者
我升初二,去年整理一大堆呢,又沒法給你
4樓：寶藍街13呺
你可以去整理出初一所有的課內文言文 然後歸納出一詞多義 古今異義 詞類活用 以及通假字
5樓：
去買一本與穩重點輔導書
狼初一文言文原文重點字詞
6樓：匿名使用者
這個考試很容易考加油哦
7樓：
禽獸之變詐何幾哉，止增笑耳。
初一文言文
8樓：匿名使用者
《曹紹夔捉「怪」》原文、註釋、翻譯、文言知識、練習、答案
【原文】
曹紹夔捉「怪」
洛陽有僧，房中有罄，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術士百方禁之，終不能已。
紹夔與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鍾，罄復作聲。紹夔笑曰：「明日可設盛饌，當為除之。
」僧雖不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之。夔食訖，出懷中銼，銼罄數處，其響遂絕。僧苦問其所以，紹夔雲：
「此罄與鐘律合，擊彼此應。」僧大喜，其疾亦愈。
【註釋】
①罄：一種打擊樂器。和尚用來作佛事。②術士：有法術的人。③齋鍾：寺廟裡開飯的鐘。④律合：指頻率相同。
【翻譯】
唐朝時，洛陽有座寺廟。屋裡的銅磬，每天自己會發出低沉的聲音。和尚以聲響為妖怪。
時間一長，老和尚嚇得生病了。找來有法術的人用許多方法禁止它鳴響，最終也不能使它停止。曹紹夔與和尚是好朋友，來看望他.
正好那個時候前殿的齋鐘響了，磬也跟著自鳴。曹紹夔笑著對和尚說：「明天你請我喝酒吃飯，我幫你捉妖。
」和尚不相信他，仍希望它有效，準備了豐盛的酒菜。曹公毫不客氣，把好酒好菜吃光。酒足飯飽之後，從袖中抽出一把銼刀，銼了幾下，磬果然不再自鳴了。
和尚一再追問其道理，曹紹夔說：「此磬和前殿齋鐘的音調相同，發生了共鳴。」和尚非常高興，他的病也好了。
【文言知識】
說「彼」。「彼」有兩個含義：
一、指「那」、「那個」。上文「擊彼此應」，意為敲擊那個，這個就呼應。成語「此起彼伏」，意為這裡起來，那邊下去。
二、指「他」、「他們」。成語「知彼知己，百戰不殆」，意為了解他們（對方）也瞭解自己，那麼一百次戰鬥也不會有危險。又，「縱彼不言，吾不愧於心乎」，意為縱然他（他們）不批評，我在心裡能不感到慚愧嗎？
【練習】
1、解釋：
①已______ ②善______ ③俄______ ④作______
⑤盛饌______ ⑥冀______ ⑦具______ ⑧訖______
2、翻譯：
①僧俱以告 ______________________________
②當為除之 ______________________________
③僧苦問其所以 ________________________
【答案】
1．①停②友好③一會兒④發出⑤豐盛的菜餚⑥希望⑦備辦⑧完畢
2.①和尚一一地把事情告訴他；
②可以替你倆除去這怪聲音；
③和尚一再追問他這是什麼原因。
《楊億巧對》原文、註釋、翻譯、文化常識、練習及答案
【原文】
楊億巧對
寇萊公在中書。與同事戲作對子：「水底日為天上日」，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：「眼中人是面前人。」一坐稱為好對。
【註釋】
①寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。②中書：即中書省。寇準時任宰相。③楊大年：楊億，當時的文學家。
【翻譯】
寇準在中書省。和同事們嬉戲做對子，他說：「水底日為天上日。
」沒有人能對出，適逢楊億來報告事情，於是別人請他對對子。楊億接著剛停的話音說：「眼中人是面前人。
（眼睛裡面的人是面前的人）」所有在座的人都稱這是好對子。
【文化常識】
對「對子」。對「對子」是古代啟蒙教育中的一項重要內容。如「黑」對「白」，「天」與「地」。
「白蘿蔔」對「紫葡萄」，其中「白」與「紫」均為表示色彩的形容詞，而「蘿蔔」與「葡萄」又都是連綿詞，所以這樣對是合格的。若將「紫茶壺」對「白蘿蔔」就不行，因為一則「茶壺」不是連綿詞，二則「茶壺」不能吃。對好「對子」，有利於日後作詩填詞中運用對偶句。
如文天祥在《過零丁洋》詩中說：「惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡吧零丁。」這對偶句寫得極好。
對「對子」現在還有用，如寫春聯、鑑賞楹聯等。
【練習】
1、解釋：①為 ②應聲。
2、翻譯：會楊大年適來白事
3、理解：楊大年對的對子好在**？
【楊億巧對答案】
1．①是②緊接著（對方）剛停的話音
2.適逢楊大年正好來報告事情
3.①對得工整；②通俗形象。
初中語文1-6冊文言文知識點歸納
9樓：鄭婷姝
倒裝句 倒裝句主要有四種： （1）主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強調謂
語而將它放到句首，以加強感嘆或疑問語氣。 （2）賓語前置。否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用「之」字或「是」字作為提賓標誌時，賓語通常都要前置。
（3）定語後置。古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之後。 （4）介賓結構後置 詳述：
（1）主謂倒裝 主謂倒裝也叫謂語前置或主語後置。古漢語中。謂語的位置也和現代漢語中一樣，一般放在主語之後，但有時為了強調和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。
例：甚矣，汝之不惠。 全句是「汝之不惠甚矣」。
謂語前置，表強調的意味，可譯為「你太不聰明 了」 （2）賓語前置 文言文中，動詞或介詞的賓語，一般放置於動詞或介詞之後，有如下幾種情況：
一、疑問句中，疑問代詞做賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。a 介賓倒裝 例：
孔文子何以謂之「文」也？ 「何以」是「以何」的倒裝，可譯為「為什麼」 微斯人，吾誰與歸 ？「吾誰與歸」是「吾與誰歸」的倒裝，可譯為「我和誰同道呢？
」 b謂賓倒裝 例：何有於我哉？「何有」是「有何」的倒裝。
古漢語中，疑問代詞做賓語時，一般放在謂語的前面。可譯為「有哪一樣」。 孔子云：
「何陋之有？」 「何陋之有」即「有何陋」的倒裝。可譯為「有什麼簡陋呢？
」「何」，疑問代詞，「之」，助詞，無實在意義，在這裡是賓語前置的標誌。
二、 文言否定句中，代詞做賓語，賓語前置。例：僵臥孤村不自哀 「不自哀」是「不哀自」的倒裝，可譯為「不為自己感到悲哀」。
「自」，代詞，在否定句中，代詞做賓語要前置。另如「忌不自信」，「自信」即「信自」，意相信自己。
三、 用「之」或「是」把賓語提於動詞前，以突出強調賓語。這時的「之」只是賓語前置的標誌，沒有什麼實在意義。
10樓：洛傷沙
我認為文言文並沒有什麼非常重要的知識點，一般只要把翻譯背了就行了。而且，到總複習時，語文老師會將這個問題反覆重複的。
初一語文文言文基礎知識有那些？ 初一可以看那些文言文的書呢？ thank you!
11樓：小丫
初一的文言文主要有詩詞和古代散文，主要的基礎知識有生僻字音、通假字、古文常見字詞意思（包括實詞的意思和虛詞的用法等），還有就是古文的結構和詩詞的韻律也可以瞭解一下，推薦你看一本，薛金星主編的《文言文基礎知識手冊》，我從初中開始一直到大學都還在用，感覺很不錯，呵呵，希望對你有所幫助！
12樓：
這個主要是掌握好幾大實詞的用法，還有像「之、於」等幾個虛詞的用法，個人認為就差不多了。要看文言文的話，儘量看一些篇幅短小，故事性強的文言文，沒有具體的書籍可以推薦給你，倒是可以去看些文言文練習題冊一類的，綜合性強一點。還有就是明清大部分文言文都比較艱澀，遠不如一些先秦的容易理解。
13樓：匿名使用者
1閱讀文言課文，瞭解內容，瞭解句意，把握內容要點。
2能順暢地朗讀一些基本課
初一下文言文練習,求初一文言文練習
俄傾立 完成 張 溥小時侯很好學，讀的書一定親手抄寫。抄完了，朗讀一遍就燒掉，然後再抄。這樣六七次才停止。因為這樣反覆抄書，他 右手握筆的地方手指手掌都結了繭子。冬天手凍裂，每天 將手 泡在熱水暖好幾次 以堅持抄書 後來就把當年讀書的書齋叫作 七錄 齋 啟示 這則故事告訴了我們做人要勤奮，要不懈地努...
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初一文言文 陳太丘與友期行 期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方 尊君在不？答曰 待君久不至，已去。友人便怒 非人哉！與人期行，相委而去。元方曰 君與家君期日中，日中不至，則是無信 對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。譯文陳太丘和朋友相約同行，約定的時...
《促織》中的文言文知識點,急用！《促織》一文的文言知識歸納。包括特殊句式詞類活用古今異意通假字
促織 文言文知識歸納 一 掌握下列重點詞語 1 尚 宮中尚促織之戲 崇尚，愛好。2 居 居為奇貨 積，儲存。3 比 宰嚴限追比 追徵 4 啻 雖連城拱璧不啻也 比 5 造 徑造廬訪成 到 6 固 強 少年固強之 堅持，一定 迫。7 庠 又囑學使俾入邑庠 學校。8 過 裘馬過世家焉 超過。9 貼 民日...