1樓：星願老師
義大利作家·埃迪蒙託·德·亞米契斯《愛的教育》原文：
從今天起，現在的先生也可愛起來了。我們進教室去的時候，先生已在位子上坐著。先生前學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生招呼。
「先生早安！」「配巴尼先生早安！」大家這樣說著。
其中也有走進教室來和先生匆忙地握了手就出去的。
可知大家都愛慕這先生，今年也想仍清他教。先生也說著「早安！」去拉學生伸著的手，卻是不看學生的臉。
和他們招呼的時候，雖也現出笑容，額上皺紋一里，臉孔就板起來，並且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學生們招呼是很苦的。
完了以後，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下了講臺在桌位間巡迴。看見有一個面上生著紅粒的學生，就讓他中止默寫，兩手託了他的頭檢視，又摸他的額，問他有沒有發熱。這時先生後面有一個學生乘著先生不看見，跳上椅子玩起洋娃娃來。
恰好先生回過頭去，那學生就急忙坐下，俯了頭預備受青。先生把手按在他的頭上，只說：「下次不要再做這種事了！」另外一點沒有什麼。
默寫完了，先生又沉默了，看著我們好一會兒，用粗大的親切的聲音這樣說：「大家聽我！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！
大家要用功，要規矩。我沒有一個家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以後，我只有一個人了！
你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看！
請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！我現在並不要你們用口來答應我，我確已知道你們已在心裡答應我，『願意』了。我感謝你們。」
這時校役來通知放學，我們很靜很靜地離開座位。那個跳上椅子的學生走到先生的身旁，抖抖索索地說：「先生！
饒了我這次！」先生用嘴親著他的額說：「快回去！
好孩子！」 災難 二十一日
學年開始就發生了意外的事情。今晨到學校去，我和父親正談著先生所說的話。忽然見路上人滿了，都奔入校門去。
父親就說：「出了什麼意外的事了？學年才開始，真不湊巧！
」好容易，我們進了學校，人滿了，大大的房子裡充滿著兒童和家屬。聽見他們說： 「可憐啊！
洛佩諦！」從火山人海中，警察的帽子看見了，校長先生的光禿禿的頭也看見了。
接著又走進來了一個戴著高冠的紳士，大家說：「醫生來了！」父親問一個先生：
「究竟怎麼了？」先生回答說：「被車子軋傷了！
」「腳骨碎了！」又一先生說。原來是洛佩諦，是二年級的學生。
上學來的時候，有一個一年級的小學生忽然離開了母親的手，倒在街上了。
這時，街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料他來不及施出自己的腳，被車子軋傷了自己。
洛佩諦是個炮兵大尉的兒子。正在聽他們敘述這些話的時候，突然有一個婦人發狂似的奔到，從人堆裡掙扎進來，這就是洛佩諦的母親。
另一個婦人同時跑攏去，抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣，這就是被救出的小孩的母親。兩個婦人向室內跑去，我們在外邊可以聽到她們「啊！洛佩諦呀！
我的孩子呀！」的哭叫聲。立刻，有一輛馬車停在校門口。
校長先生抱了洛佩諦出來。
洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。大家都靜默了，洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。不一會兒，校長先生將抱在手裡的受傷的人給大家看，父兄們、學生們、先生們都齊聲說：
「洛佩諦！好勇敢！可憐的孩子！
」靠近一點的先生學生們都去吻洛佩諦的手。
這時洛佩諦睜開他的眼說：「我的書包呢？」被救的孩子的母親拿書包給他看，流著眼淚說：
「讓我拿吧，讓我替你拿去吧。」洛佩諦的母親臉上現出微笑。這許多人出了門，很小心地把洛佩諦載入馬車。
馬車就慢慢地駛去，我們都默默地走進教室。
寫作背景：
亞米契斯出生於義大利，那時的義大利受法國大革命的影響，愛國情緒高漲，這在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。
「就作家而言，他童年的種種遭遇……社會的、時代的、民族的、地域的、自然的條件對他幼小生命的折射，這一切以整合的方式，在作家的心靈裡形成了最初的卻又是最深刻的先在意向結構核心。」
叫他看到，儘管義大利在2023年實現了民族統一，但人民生活的處境並沒有得到改善，他希望藉助學校教育，藉助博愛、寬容的精神，傳播現代文明。他寫作的初衷是心向社會，心繫國家的。
內容簡介：
全書採用日記體的形式，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個義大利四年級小學生的日記》。
內容主要包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。
作者通過描寫老師的表情和語言，勾勒出一個慈祥、親切而又不失威嚴的好老師，當他看到同學扮鬼臉時，他並沒有責怪，而是說了一句「以後不要這樣了！」最後那個學生請求老師的原諒，這一個小小的故事體現了老師用真心感化學生，而不是簡單的批評。
最感人的老師是斯里科父親的老師，一個八十四的老人，他把一生都獻給了教育事業，他每年留出每個學生的作業儲存起來，作為他永久的回憶，他是令我們肅然起敬的。
當然，**還寫了《學校裡的女教師》，她們溫和、樂於助人、為人善良《病中的老師》生活拮据，重病中卻想著孩子們，如**中：「我在發高燒。
病得快死了，記住，要用心學算術，多做練習，開始做不出，休息一下繼續做，還不行？再休息一下，再從頭開始。要慢慢來、向前走，不要著急，頭腦發熱。
……」寫出了一個盡職盡責的老師形象，正所謂「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」的真實寫照。
2樓：僪豫
有拐彎的路頭，666
3樓：精神伴侶海鷗
這個是能夠對人有著很好提升的一本幫助書籍。
愛的教育全文
4樓：匿名使用者
開學日17 日，星期一
今天開學了，鄉下三個月的假期，夢也似地過去。早上，母親送我上學的時候，我心裡還老想著鄉間的情景，很不願意去呢！
街上都是上學的學生們。兩間書店門口，許多學生的父母部在買書包、筆記簿，抄紙夾等文具；校門前擠滿了人，校工和警察都忙著維持通道的秩序。到了門口，覺得有人拍我的肩膀，原來是我三年級時候的老師。
他向我說：「安利柯！我們不在一起了！
」這原是意料中的事，但聽老師一說，我又難過起來了。
好容易擠進校門，看見許多貴婦人、紳士，家庭婦女，工人、公務員、男僕、女僕，都一手拉著小孩，一手拿著升級證明書，擠在接待室和樓梯口，嘈嘈嚷嚷，如同進入戲院一樣。我再一次看到這寬大的接待室，感到高興，三年來，我幾乎每天都經過這裡。許多老師忙來忙去接待著。
我二年級時候的女老師走過來和我打招呼說：
「安利柯！這學年你要到樓上上課了，不再經過我的教室了！」說著，傷感地望著我。
校長被許多焦急的家長包圍著問這問那，他的鬍鬚好像白了一些。同學們比暑假前高大健壯了不少。才入學的一年級小朋友，不願意到教室去，像驢子一樣犟著，被大人拉進去又逃出來。
有些看見父母要走了就哭起來，做父母的只好回去勸慰，或領著他們走開，弄得老師也沒有辦法。
我的弟弟被編在女老師黛爾卡諦教的班上。我則被編入佩波尼先生這個班，在樓上第一個教室。
上午10 時，大家進了教室。我們這個班共54 人，而從三年級一起升上來的不過十五六人，其中有經常得一等獎的戴洛西。
想起暑假遊玩過的山呀，樹林呀，就覺得學校又小又沉悶。我還想起三年級時候的老師，那位長得和我們差不多一般高，臉上常帶著微笑的好老師，再也難得見到他那紅色的捲髮了。而站在面前的新老師，身材高大，沒有鬍鬚，留著花白的長髮，額上佈滿皺紋，說話聲音很大。
當他逐個盯著我們的時候、眼光競像要穿透到我們心裡似的，而且還沒有笑容。我想：
「唉！這是第一天吶，還有九個月呢！什麼上課，什麼月試，多折磨人呵！」放學走出教室，看見母親，我馬上飛跑過去吻她的手。母親說：
「安利柯呵！要用功哪！我希望你和大家一起用功呢！」
我高興地回到家。因為那慈祥和善的老師已不再教我們，總覺得學校沒有從前那樣美好了。
我們的老師
18 日，星期二
今天，覺得新的老師也有點可愛了。我們走迸教室的時候，老師早已在講臺上坐著。上學年他教過的學生們，都從門口探頭和他打招呼：「老師早！」
「佩波尼老師早！」有些還進來和他握手，可見他們還愛著這位老師。老師也說著「早安」，一面去拉學生的手，卻避而不看他們。
他臉上帶著莊重的笑容，額上皺紋很深，臉朝著視窗，眼睛凝視著對面的屋頂。與其說他是愉快的，倒不如說他心裡很難受。
上課了，老師——注視著我們。聽寫的時候，他走下講臺在課桌間巡迴。
看見一個臉上長著紅疹的同學就停下來，託著他的臉仔細觀察，問他有什麼病，還摸摸他的額看有沒有發燒。這時，後面有一個同學趁老師不注意，站在椅子上玩起木偶娃娃來，恰好被老師回頭看見。那同學急忙坐下，低著頭準備挨批。
老師走過去，摸摸他的頭，只是說：「下次不要這樣了。」再沒有說什麼。
聽寫以後，老師又默默注視我們一會，然後用他粗重而親切的聲音緩緩地說：「你們聽著！我們從此要相處一年，讓我們好好度過這一年吧！
大家要好好學習上進。我沒有家人，你們就是我的家人。去年，我還有母親。
母親去世以後，只有我一個人了。除了你們，這世界上我沒有別的人更愛，沒有別的人更親，你們就好像是我的兒女。我愛你們，也請你們喜歡我。
我不願意責罰你們，也請你們把真心交給我。我們全班要成為一家人，你們將是我的安慰和驕傲。我並不要你們作出口頭的承諾；我相信你們已在心底裡答應我：
『是的！』耐謝大家！」
校工通知放學了，我們都靜靜地離開座位。那個站在椅子上玩的同學走到老師面前，顫聲他說：
「老師！原諒我。」
老師吻著他的額頭說：「回去吧！孩子。」
意外事件
21 日，星期五
這個學年一開始就發生了意外事件。今天早晨上學的時候，我正和父親談著昨天老師對我們說的那番話，忽然看見街上許多人都向學校大門跑去。
父親說：
「好像發生什麼事情了。學年剛開始就出事，真不好！」
我們好不容易進了校門，大廳裡擠滿了同學和他們的家長。他們都朝校長室裡面張望，只聽見有人說：「可憐的孩子！可憐的洛佩諦！」
在人叢中，我看見警察的帽子和校長光禿禿的頭在晃動，一個戴著高高禮帽的紳士進來了，大家忙讓路說：「醫生來了。」父親向一位老師打聽：
「究竟發生了什麼事？」老師回答說：「腳被車子軋傷了！」另一個老師說：
「腳骨碎了。」
原來是一個名叫洛佩諦的二年級同學，上學路上，看見一個從媽媽身邊跑開的一年級小同學跌倒在馬路當中。這時，一輛馬車正飛駛過來，洛佩諦勇敢地跑過去把他拖開，而自己的腳卻來不及閃開而被車輪軋傷了。洛佩諦是個炮兵上尉的兒子。
人們正在談論的時候，突然一個婦人瘋了似地擠了進來，一邊叫著：「呵！
朱利奧！我的孩子！」這就是洛佩諦的母親。同時，另一個婦人也跑進來，抱著洛佩諦母親的肩膀哭了起來，她就是被救孩子的母親。
很快，一輛馬車駛到校門前。校長抱著洛佩諦出來，只見他閉著眼睛伏在校長肩上，臉色蒼白。大家靜下來，只聽見洛佩諦的母親在哭。
校長把抱在手裡的傷者略為舉起給大家看，老師們、家長們和同學們都同聲說：「真勇敢，洛佩諦！真勇敢，可憐的孩子！
」站在近旁的人都去吻洛佩諦的手。
洛佩諦睜開眼睛說：「我的書包呢？」被救孩子的母親拿出書包，噙著眼淚說：
「讓我替你拿著吧！可愛的小天使！」一面扶起洛佩諦的母親。
大家小心地護送洛佩諦上了馬車。馬車駛去了，我們才默默地走進教室去。 xinhuashudian
愛的教育有感 ，愛的教育有感 50字
就像空氣，包圍在我們身邊，無時無刻不在提醒我們愛就在身邊陪伴著我們，讓我們懂得感恩。愛的教育 是義大利作家埃迪蒙託 德 亞米契斯創作的長篇日記體 首次出版於1886年。愛的教育 是一本日記體的 寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的 故事 還有父母為他寫的許多具...
愛的教育日記，愛的教育讀書筆記
愛的教育 講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在學校 家庭 社會的所見所聞，這本 在漫長的歲月裡，可以說，這是一本永遠不會過時的書。引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛他人，同情他人的不幸與苦難。這其中最令我難忘的是一個小男孩，因為父親每天忙著寫檔案，要到很晚才睡，因而決定...
愛的教育好句 3句 愛的教育的好句
愛的教育的好句 愛的教育好句摘抄簡短 1 我認為，每個人都有一個覺醒期，但覺醒的早晚決定個人的命運。2 生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮鬥 而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭 同時，也會給人自身注入一種強大的內在力...