1樓：匿名使用者
這部處處洋溢著愛的**所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在昇華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.
它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索.
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界裡,愛究竟是什麼?帶著這個思考,我與這個義大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.
愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.
他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到薰陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.
而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.
沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕鬆,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.於是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.
這時候,這種情懷已昇華為一種愛,一種對於生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什麼"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"汙染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好**將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.
我需要《愛的教育》的摘抄（最好是一大段，400-500字)，後面還有100-150字左右的評論語言
2樓：匿名使用者
今天開學了，鄉間的三個月，夢也似的過去，又回到了這丘林的學校裡來了。
早晨母親送我到學校裡去的時候，心還一味想著在鄉間的情形哩，不論哪一條街道，
都充滿著學校的學生們；書店的門口呢，學生的父兄們都擁擠著在那裡購買筆記簿、
書袋等類的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口，覺得有人觸動
我的肩膀，原來這就是我三年級時候的先生，是一位頭髮赤而捲攏、面貌快活的先
生。先生看著我的臉孔說：
「我們不再在一處了！安利柯！」
這原是我早已知道的事，今天被先生這麼一說，不覺重新難過起來了。我們好
容易地到了裡面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用人、女
用人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，擠滿在接待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館
裡一樣。我重新看這大大的休息室的房子，非常歡喜，因為我這三年來，每日到教
室去都穿過這室。我的二年級時候的女先生見了我：
「安利柯！你現在要到樓上去了！要不走過我的教室了！」
說著，戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著，頭髮好像比以前白了。學生們
也比夏天的時候長大強壯了許多。才來入一年級的小孩們不願到教室裡去，像驢馬
似的倔強，勉強拉了進去，有的仍舊逃出，有的因為找不著父母，哭了起來。做父
母的回了進去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有法子了。
我的弟弟被編入在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組裡。午前十時，大家進了
教室，我們的一級共五十五人。從三年級一同升上來的只不過十五六人，慣得一等
獎的代洛西也在裡面。一想起暑假中跑來跑去遊過的山林，覺得學校裡暗悶得討厭。
又憶起三年級時候的先生來：那是常常對著我們笑的好先生，是和我們差不多大的
先生。那個先生的紅而捲攏的頭髮已不能看見了，一想到此，就有點難過。這次的
先生，身材高長，沒有鬍鬚，長長地留著花白的頭髮，額上皺著直織，說話大聲，
地瞪著眼一個一個地看我們的時候，眼光竟像要透到我們心裡似的。而且還是一位
沒有笑容的先生。我想：
「唉！一天總算過去了，還有九個月呢！什麼用功，什麼月試，多討厭煙！」
一出教室，很不得就看見母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說：
「安利柯啊！要用心羅！我也和你們用功呢！」
我高高興興地回家了。可是因為那位親愛快活的先生已不在，學校也不如以前
的有趣味了。
我們的先生 十八日
從今天起，現在的先生也可愛起來了。我們進教室去的時候，先生已在位子上
坐著。先生前學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生招呼。「先生早安！」
「配巴尼先生早安！」大家這樣說著。其中也有走進教室來和先生匆忙地握了手就
出去的。可知大家都愛慕這先生，今年也想仍清他教。先生也說著「早安！」去拉
學生伸著的手，卻是不看學生的臉。和他們招呼的時候，雖也現出笑容，額上皺紋
一里，臉孔就板起來，並且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學生們招
呼是很苦的。完了以後，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下了講臺在
桌位間巡迴。看見有一個面上生著紅粒的學生，就讓他中止默寫，兩手託了他的頭
檢視，又摸他的額，問他有沒有發熱。這時先生後面有一個學生乘著先生不看見，
跳上椅子玩起洋娃娃來。恰好先生回過頭去，那學生就急忙坐下，俯了頭預備受青。
先生把手按在他的頭上，只說：「下次不要再做這種事了！」另外一點沒有什麼。
默寫完了，先生又沉默了，看著我們好一會兒，用粗大的親切的聲音這樣說：
「大家聽我！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，
要規矩。我沒有一個家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了
以後，我只有一個人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有
可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不願責罰你們，
請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！我現在並
不要你們用口來答應我，我確已知道你們已在心裡答應我，『願意』了。我感謝你
們。」這時校役來通知放學，我們很靜很靜地離開座位。那個跳上椅子的學生走到先
生的身旁，抖抖索索地說：「先生！饒了我這次！」先生用嘴親著他的額說：「快
回去！好孩子！」
這是一部獻給九歲到十三歲小學生的書,是由義大利作家亞米契斯撰寫的,內容新穎,情節感人至深.凡是讀過這部書的人,都將無法抗拒它的魅力,是無可爭議的"愛"的典範.它所激盪的情節無不使**下動情的淚水。
此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀義大利引人入勝的習俗風尚,描寫了發生在學校、班級和家裡的一個個感人至深的故事.父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,師生、朋友、同學之間的愛和友誼,對祖國神聖的愛無不溢流與紙上,動人心魂,其中的"每月故事"在義大利和許多國家早已家喻戶曉,成了教育和鼓勵孩子們的積極進取的名篇佳作。 此書以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,更貼近孩子的內心世界,也更能被孩子們接受,是為人父母,為人師長,為人子女者一生必讀的教育經典
3樓：盈音幻色
愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界裡,愛究竟是什麼 帶著這個思考,我與一個義大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.
當我們陷入困境,沒人支援,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.
安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.
如果說愛是一次旅遊,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅遊.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而幹沉重的活兒;那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦.
反之,把生活看成旅遊,一路上邊走邊看,就會很輕鬆,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.於是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已昇華為一種愛,一種對於生活的愛.
讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求.
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那麼,我認為這就是對於國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.
同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什麼"不會有明確的答案,但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量
名家《愛的教育》，名家推薦《愛的教育》100字
愛的教育 是義大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。讀了 愛的教育 之後，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。愛的教育讀後感100字左右 愛的教育講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十...
愛的教育讀後感愛的教育讀後感500字
愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界裡,愛究竟是什麼 帶著這個思考,我與一個義大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前...
愛的教育「謝肉節」的理由，愛的教育「謝肉節」的推薦理由
愛的強大力量 愛的教育 這個暑假，我讀完了 愛的教育 這本書，在讀時，我感受到了無邊的愛的沐浴。這是義大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記裡寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學 孝敬父母 熱愛祖國 尊重殘疾人 的精神。例如，一個不幸事件 中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的...