1樓：匿名使用者
沒有必要學珠心算，原因有以下幾點：
1、如果這個課程好，為什麼國家教育部不允許學校裡面去教這個課程？如果對孩子的發展有好處的話，國家教育部肯定極力推崇的。
2、找了小學一年級上冊的數學書本去看了看，小學一年級的書本里面的數學計算題，都是要有計算過程的，要進行數字分解的，不能直接填寫答案的，而珠心算不同，珠心算是沒有數字之間的計算過程的，是直接得到答案的，這完全就跟小學的數學課程，銜接不到一起。
3、假如到了小學，老師教的數學都是用的另外一套方法，孩子學了珠心算還需要改，孩子也不知道去用那一套方法去學習這個數學。
2樓：
根據孩子自身情況而定。
「氣煞斤兩歌」，其實是不用斤兩歌的一種珠算方法。當然此法必須用7珠算盤（不適用5珠算盤），因為中檔以上的一個算珠當作5，兩個算珠夠10，再加中檔下邊五個算珠，正好夠15。
也就足夠記15兩用的，如果再加1兩，正好可以向前進位，成為1斤。此法根本用不著「斤兩歌」，所以叫「氣煞斤兩歌」。
而且使用此法比用斤兩歌快得多，因為打「兩」可以少撥兩三位算珠。
「新飛歸」是我在實踐中獨創的。是根據每畝約等於666.7平方米（每公頃等於15畝）歸納推算出來的。
普通演算法是在計算出平方米以後，再乘以0.015，得用乘法口訣，被乘數的每一位數字都得乘以一和五，很麻煩。
新飛規則完全拋開乘法口訣，直接撥得數，比普通乘法快一倍。有興趣者請試試看。
3樓：奶味女人
看你個人怎麼看待了。
所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，進行加、減、乘、除、開方等運算的計算方法。其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動變化描繪到腦子裡，這種活算盤的影像，稱為「虛盤」。
它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦裡來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。
珠算式心算，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。所以珠算式心算是一門高階的計算技術。
中國珠算歷史悠久。已有3000餘年的歷史。中國珠算的發明和長期以來的普及應用為人類的文明和社會經濟發展做出了巨大貢獻。
4樓：鳴人科學
學習這個東西是這樣子的，能早學就早學，只要孩子能聽懂，能學上去，就可以讓他去學。
擴充套件資料：學校（英語：school），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動
的組織機構。名稱起源於**。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織
的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預
定目的的社會活動。學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組
成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發展趨勢。
5樓：匿名使用者
小學老師教的「個進十，十進百」與珠算的高位到低位之間，不存在衝突，只是計算方式的不同！特別是在進行多個多位數連續相加減的運算時，只需要孩子明白兩個概念就可以實現高於未學習孩子數倍的速度。
6樓：賣萌
幫助孩子注意力集中。我們知道很多家長都有同一種煩惱：孩子年紀小，上課坐不住怎麼辦？學習珠心算，越往後越複雜，需要孩子的注意力更加集中。在不知不覺間鍛鍊了孩子的注意力。
7樓：小皓粉絲團
鍛鍊孩子的思維。我們從定義中看到，算盤的盤式、檔次以及算珠的浮動變化都會描繪到腦海裡，形成「虛盤」。而這種方式鍛鍊了孩子對立體幾何的空間思維感，同時一邊打算盤一邊思考也可以幫助孩子開發大腦。
8樓：匿名使用者
太早，一年級小孩學會快速算就不會認真學課本書上教的幾種方法算數，他都能快速給出答案並對的，沒有羅輯思維能力和理解能力。
9樓：匿名使用者
孩子主動學下去的話，適合。孩子一旦出現任何的厭煩情緒的話，不適合，不僅不適合而且必須立刻放棄，否則整個人生都會對數學產生反感。
10樓：絆你一生
珠心算課堂氣氛較為沉悶，孩子很難靜下心來，教具較少。珠心算不僅需要課堂上認真聽講，還需要課後家長幫助督促練習。而且有些孩子已經學習了基本數學概念，比如加減乘除，很難擺脫去想象算盤進行珠算，因而越學越難學。
11樓：小美12202鋁芬
從學習的角度上講，學習珠心算有助於提高孩子的計算能力，對提高計算速度有很大幫助。而提升計算速度和準確性會促進數學成績的進步（考試的時候正是要注重效率），幫助孩子從小建立自信心。
12樓：匿名使用者
小學一年級開始開始練，三年吧，不是市裡第一，但是也是數得上的，各種比賽獲了一堆獎，小學四年級退役了，因為三年級開始準備奧賽比較費時間，之後奧賽獲了一堆獎，之後一路保送，現在生活工作都很滿意，覺得珠心算不論是啟蒙，還是對我一生，都是很積極的影響。如果孩子怕累，那就算了，大多數人說珠心算沒什麼用，就是因為只是練"過"，而不是練「達」。話說回來，我覺得樓主現在首要的問題不是考慮學不學珠心算，而且考慮孩子怕累的問題。
想進步的話，怎麼會不累呢？
13樓：小皓粉絲團
眾所周知小學一至三年級進行運算計算方法的學習只是為高年級打基礎，而高年級對於運算注重的只是結果，而不是過程。再有孩子學習珠心算，無非是多學了一種計算方法，別的孩子只會一種方法，那麼您的孩子會兩種方法計算，而且我們從前往後算題比從後往前算題要快的多。那麼對於運算順序不同等問題我們會本著「異中求同」使兒童從多角度的解決問題，多途徑的思考問題，從而也鍛鍊和促進了孩子發散思維的發展。
14樓：資深專家木老師
回答你好，正常情況下，學習珠心算一般是好的。
但如果出現這些情況就不一樣了：
1、沒有堅持學習，一般學習珠心算建議學習1年以上，很多人就是沒有堅持，學了等於白學。
2、沒有被正確引導，一般建議找有信用的培訓機構，當然你也可以找家庭作坊的（需要運氣）。
3、沒有到適當年齡學習，一般建議5歲以上（4歲半也可以考慮）。
希望可以幫到你
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孩子學珠心算好嗎?
15樓：猶利葉但環
我也還是個學生.現在初三.
小學也有辦過類似的班.我沒有參加
但是我現在數學每次***持115以上
其實我認為.注意是我認為對不對不保證
學好乘法表.學好100以內的加減法還好
想算的快的話我就
59+212
比如這樣的數
我一般都是212+60-1
這樣.其實教他怎麼好算就可以的-
-271對不對-
-很快.
滿分120分啊-
-我數學是我最好的一門-
-然後就英語大概在112左右
16樓：威子
沒有必要。我親戚的孩子從小學珠心算，剛開始時計算是快點，但到小學高的年級就不管用了。學數學到小學高年級要靠邏輯思維，到初中要靠空間立體感，到了高中靠推理歸納思維。
小孩子在小時候要多玩，思維比較活躍，對學數學有好處。我感覺學珠心算還不如家長和小孩玩撲克，一樣可以建立數的概念，鍛鍊思維，還有趣。
另外，從小學珠心算是硬灌輸給孩子的，會抑制孩子思維的主動性，有些揠苗助長。
17樓：牟蝶孟胭
如果孩子感覺有興趣而且也能接受得了就報一個。
但是不要指望學了這個數學就會如何如何好，因為這種計算技巧跟小學裡的數學教學是不一樣的，而且更為重要的是數學首先是一種思維方式，它需要在生活中處處滲透才能真正建立起孩子對數學的興趣和思考，單純追求技巧對數學學習並無多大益處。
18樓：匿名使用者
珠心算通俗地說,就是在腦子裡打算盤。珠心算本身具有按群計算的特點,這對於掌握較大位數的計算比較困難的小孩子來說,無疑能幫助他們對數概念的掌握
19樓：大腦時代
所謂的衝突主要體現在計算順序方面，小學數學是從低位向高位的豎式計算為主，珠心算是從高位到低位的珠算式心算為主。並不會衝突，這就好比小學應用題有時候也會要求用兩種方法解答，寫鋼筆字和寫毛筆也沒聽說有衝突和混淆的。小學的計算方法有口算、豎式計算、簡便演算法等，會珠心算的小孩只是比普通小孩多掌握一種計算方法而已，所以我們成年人不要小看兒童的分辨能力。
現在的小孩做的應用題有的成年人都做不出來，更何況這小小的計算問題呢。
20樓：傅妍戎夢寒
廢話太多沒作用，時間很珍貴。
我說珠心算
就是要從小開始練，不要把孩子當做溫室裡的花生怕什麼都不能做似的（反正我爸媽不這樣對我），第一，越小越好，第二，容易養成好的
計算能力
。珠心算我接觸，這是我的理解。祝您好運！
21樓：
我發給資料給你，好不
22樓：匿名使用者
不好，學珠心算一點用都沒有，高考不考計算，中考也不考計算學？他有什麼用，一點用沒有。浪費金錢和時間，數學考的是思維，不是計算。
23樓：容霜柳會
[編輯本段]【何謂珠心算?】
所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，用來計算多位數的加、減、乘、除、四則計算、開方等題型。其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式，檔次及珠子的浮動變化描繪到腦子裡，即好像在腦子裡有把「活算盤」，這種活算盤的影像，稱為「虛盤」。
它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦裡來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。
珠算式心算，熟練後計算速度要超過電子計算器，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。所以珠算式心算是當今世界上最好的一種計算技術。
[編輯本段]【珠心算的價值】
一個人的智力發展與經常鍛鍊手指活動有密切關係，而操作算盤的動作則更快且更加細緻和微妙，更符合這個原則。國內外許多教育研究專家認為珠算式心算是珠算的高階階段，更有助於開發智力。
因為人類的大腦分為左右兩個半球。左半珠(左腦)主要是掌管說、寫、計算等有關推理、思考、判斷的理**能。右半球(右腦)主要是掌管空間構造的描
寫、模仿、想象等形態的知覺能力或有關情操的**能力。珠算式心算的過程，是一種綜合性的思考和運動的結合。計算時，需一邊瞬間記數，一邊虛珠映像，一邊模擬撥珠，一邊珠像內化，它激化思維力、記憶力、注意力、空間想象力等來完成運算任務，因此珠算式心算進行時，需要左右兩半腦協同活動。
也就是說珠算式心算是開發智力的金鑰匙。
24樓：火焰安防
有，我小叔子家孩子在學，現在五歲多，我妯娌是中學老師，我不知道學珠心算有什麼道理學習珠心算妨礙孩子邏輯能力的發展
學習數學的關鍵不是會算數，是邏輯思維
一年級孩子有必要學寫字嗎,如何指導一年級小朋友寫字
從一個人寫字是能瞭解抄這個人的，有很多公司都會先經過筆試，就是因為這個原因，孩子從小時候學寫字是很重要的 首先是態度要認真，書寫時一筆一畫。有些孩子看到成年人寫字特別快，還連筆，於是自己也想連筆字，但這樣肯定會影響字的質量。剛開始的時候不要講究寫了多少，而是寫的是否認真。對孩子寫的字不要太多要求。在...
一年級的孩子有必要報書法班嗎,一年級小學生開始學習書法有用嗎？
個人感覺是有點bai早了 不管是硬筆還是du軟筆書法都過早了zhi 一般正常可以dao 到10來歲 三年級左專右比較合適 最早屬也要到2年級的時候 這個階段的小朋友培養他的學習習慣和態度更為重要讓他學會把字的筆順寫對 字寫整齊端正 更重要 個人復感覺是有點早制了 不管是硬筆還是軟筆書法都過早了 一般...
一年級小學生有必要花錢練字嗎,一年級學生有必要練字嗎？
我覺得一點必要都沒有，真不知現在的教育家們是咋想的 買東西賣東西，交錢，找錢，只要會基本的加減運算，在生活中這是水到渠成的東西，真有必要在小學，而且是一年級就學習嗎？元角分 找錢這對於七歲的孩子來說是真的有點繞了，哪怕安排在二年級或者三年級會更好一些吧，所以，個人感覺，一，不太必要，二，如果非要進行...