1樓：東方之秀
研究表明，孩子在5歲以後（因人而異）開始接觸語言類知識，會形成較早，較強的語言意識；當然在小朋友成長過程中，要加強引導，不要讓孩子覺得有壓力，循序漸進；現在應該7歲了吧，可以考慮開始教授字母，鼓勵孩子發音，家長也要有耐心，偶爾考考寶寶，重點還是讓寶寶感興趣啦
2樓：隳常冷漠
語言類的東西我認為學得越早越好，我是從二年級學的，首先得培養他對英語的興趣…興趣太重要了…父母可以在日常生活中說一些簡單的英語口語，營造一個氛圍，但不要強迫孩子去學，不要造成壓力
3樓：匿名使用者
現在的孩子基本上在3歲以後就開始接觸英語了，幼兒園期間已經基本掌握26個字母的大小寫，簡單日常用語，以及少量詞彙。
您的孩子如果已經上一年級了還沒有接觸的話，建議您趕快給他培養興趣，開始學習。二語習得的**時期就是3歲至8左右
4樓：匿名使用者
可以接觸，培養孩子的興趣，但是千萬不要過度強硬而導致興趣轉化為負擔，那樣會影響以後的學習主動性和積極性
5樓：德瑞雨
嗯 主要培養興趣 不要太逼迫的讓他學 要不會有牴觸心理的
小學一年級開始學習英語好嗎，怎麼學?
6樓：海風教育
你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你
你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法瞭解嗎?他們的學習成績你瞭解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.
在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子瞭解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.
仔細做題
誤區一:去補課
對策:按部就班才是正確的選擇
切記,任何一種言語的學習都必需靠時間的積聚,速成是絕對不可能的.
誤區二:背單詞是首要任務
對策:言語運用和了解才能最重要
初一英語家教補習老師認為家長們平時只檢查孩子的單詞背誦情況實際上是完全錯誤的,因為背單詞只是記住了意思,而不懂得真正的運用.所以這些家長們應該吸取教訓.
誤區三:崇尚全外教教學
對策:中英分離才是勝利之路
家長們一聽是外國的教授來為小孩子們講課,他們明顯就心動了,覺得人家外國的教授本來說的就是英語,而且又是教授肯定教課也就好,孩子也一定能學到最正規的英語.但是實際上呢,並不是會這樣,反而有的人反其道而行.
初一英語家教補習老師認為,外教上英語口語交流課,關於已有一定英語詞彙積聚和根底言語學問的人來說,是十分必要的,能夠學到最真實地道的英語,疾速進步口語交際才能.
誤區四:"錢花得多就行了"
對策:正確的選擇就已經勝利了多半了
初一英語家教補習老師認為家長們在選擇學校時,首先要綜合思考自己的孩子及其學校的狀況和孩子自身的學習情況來看.選擇正確了,就會有出奇的效果產生呢.
誤區五:家長稍微會點英語,能夠本人教
對策:造就孩子學習的環境
專家以為,關於大多數少兒來說,學英語,應該有學伴,應該在課堂上學.
認真聽課
課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.
不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.
初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.
7樓：
年級低孩子太小，但是恰恰是引導其愛上英語的好的時間點，養成好的習慣。可以上一些機構的英語課，但是課程安排要有趣生動，睡覺前聽一些英語故事，或者可以看一些英文動畫，不要打擾孩子，讓他養成專注的習慣。然後在3，4年級的時候開始正式學習英語的時候才不會厭煩和覺得困擾
8樓：裝小菜的碗
個人感覺，英語不是母語，太小的孩子學不好，雖然小孩是學習語言的最好時段，但是英語在國內畢竟不是常用語言。周圍很多小孩子現在學的英語和拼音分不清楚。我曾經在北外遇到一個老師的小孫子，在美國生活過幾年，回國以後因為語言混亂，從不主動張嘴說話。
9樓：匿名使用者
學英語最好有一個英語的環境 不過這對一年級小學生來說是很有難度的 個人認為學習一點簡單的單詞就不錯的
10樓：
這麼小，最好以培養學習興趣和學習習慣為主，這樣不至於讓孩子對英語產生厭學的情緒，
不然以後都學不好哈。家長多引導孩子學吧，讓孩子覺得英語很好玩就好了，選老師或者報班的話也要以興趣和習慣為主，不然逼著背單詞沒人會想要學英語的。
我覺得樂知少兒英語的老師蠻會 引導的，建議去聽聽他們上課的時候老師怎麼教小孩的吧，
我覺得公開課就這樣比較好，可以免費學習方法撒。
11樓：匿名使用者
其實，小孩子學習語言是很有潛能的。多方面的學習是很有必要的，但是千萬不要給予過大壓力。按照孩子的意願發展吧！
一年級學生開始學英語好嗎
12樓：海風教育
你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你
你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法瞭解嗎?他們的學習成績你瞭解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.
在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子瞭解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.
仔細做題
誤區一:去補課
對策:按部就班才是正確的選擇
切記,任何一種言語的學習都必需靠時間的積聚,速成是絕對不可能的.
誤區二:背單詞是首要任務
對策:言語運用和了解才能最重要
初一英語家教補習老師認為家長們平時只檢查孩子的單詞背誦情況實際上是完全錯誤的,因為背單詞只是記住了意思,而不懂得真正的運用.所以這些家長們應該吸取教訓.
誤區三:崇尚全外教教學
對策:中英分離才是勝利之路
家長們一聽是外國的教授來為小孩子們講課,他們明顯就心動了,覺得人家外國的教授本來說的就是英語,而且又是教授肯定教課也就好,孩子也一定能學到最正規的英語.但是實際上呢,並不是會這樣,反而有的人反其道而行.
初一英語家教補習老師認為,外教上英語口語交流課,關於已有一定英語詞彙積聚和根底言語學問的人來說,是十分必要的,能夠學到最真實地道的英語,疾速進步口語交際才能.
誤區四:"錢花得多就行了"
對策:正確的選擇就已經勝利了多半了
初一英語家教補習老師認為家長們在選擇學校時,首先要綜合思考自己的孩子及其學校的狀況和孩子自身的學習情況來看.選擇正確了,就會有出奇的效果產生呢.
誤區五:家長稍微會點英語,能夠本人教
對策:造就孩子學習的環境
專家以為,關於大多數少兒來說,學英語,應該有學伴,應該在課堂上學.
認真聽課
課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.
不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.
初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.
13樓：小島語文
我是小島語文，關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
最近有一些教育專家倡導「學英語無用論」，認為過早的讓孩子學英語沒有必要，有多少人能夠在生活中使用到英語呢？而沒有語言天賦的學生，在學英語的道路上痛苦不堪，花了大量的時間和精力，仍然學不好英語，建議取消英語考試，讓喜歡英語的人去學。我不同意這樣的論點，語言是工具，多一門使用工具，多一個瞭解世界的渠道，尤其是早點讓孩子學英語，能開發孩子的語言系統，不存在有沒有天賦一說。
學任何一門語言都有學習方法，為什麼有的人學英語痛苦不堪？是因為沒找到適合自己的學習語言的方法。曾幾何時，大聲朗讀訓練聽說被奉為學習英語的最佳方法，其實有的人因為性格原因，不願意大聲朗讀，甚至在馬路上見到外國人主動搭訕。
難道不大聲朗讀就學不好英語嗎？其實是沒找到適合自己的方法。
前不久，一個4歲小男孩流利的英語口語紅遍網路，家長說，沒有刻意教孩子，也沒有出過國，孩子性格比較內向，就是自己看看動畫片學的。於是有的家長提出疑問，過早學習英語好不好？因為我們在學齡前還有拼音一道學習難關，是先學英語還是先學拼音好呢？
孩子不會混淆嗎？通過我的教育實踐，我想說，不會混淆。
1、 自然拼讀方法適合低齡小朋友發音規律
現在的英語啟蒙都有完整的學習系統，包括自然拼讀，從26個英文字母的自然發音拼讀啟發小朋友進行拼讀，熟悉自然拼讀的發音規律，而不是像我們過去學習英語先學音標，背音標，在拼讀單詞。在幼兒英語的啟蒙階段，一些有教學系統的英語學習課堂，通過豐富內容課件，趣味性的互動遊戲，讓低齡小朋友對英語發音感興趣，自然而然就能學會掌握26個字母的發音規律。
英語啟蒙階段主要注重孩子的聽說訓練，認讀簡單字母。所以適合3以上的低齡小朋友進行早期的英語啟蒙學習，而漢語拼音的學習，除了要求聽說讀，還必須會寫，這就對年齡要求有了設定，三四歲的孩子，手部肌肉發育不完整，無法握筆書寫，所以學習拼音要到6歲以後適齡入學的階段。自然，先學習了英語拼讀，再學拼音拼讀，語言語境不一樣，孩子就不會混淆了。
2、 混淆只是暫時
有的家長說，我們沒有給孩子進行早期的英語啟蒙，就是在孩子入學前上了銜**，英語和拼音一塊學了。在我的教育實踐中，確實有這樣個別的現象，0基礎的孩子，同時學習英語和拼音，並且兩節課時在一起上的情況下，有混淆現象。學習英語的時候，管a念「啊」，學習拼音的時候管b念「必」，但這種現象是因為孩子的記憶力有了偏差，老師提問時，一時著急，混淆了讀音，及時糾正一兩次後，孩子就能正確區分了。
英語和拼音是兩種不同的語言系統，通常我們老師都建議先學習英語。因為英語相對拼音，入門簡單，趣味性也強，孩子的接受度會更高，不會讓幼小的孩子有學習挫敗感。所以儘管暫時混淆了讀音規律，經過及時糾正，孩子們也會很快區分開。
3、 孩子是語言專家
我們常說孩子是天生的語言專家，尤其是在學齡前階段，早一些學習英語能夠開發孩子的語言系統。這個階段的孩子，就像是一塊海綿，你給孩子多少語言知識，孩子都能吸收。尤其是培養好語感，不光是學習英語了，有條件的家庭，讓孩子同時進行兩種外語的學習，孩子也都能區分，並且掌握得不錯。
學齡前是學習語言的**期，就好比我們在家可以和孩子說方言，孩子在學校說普通話，家長常常要從方言轉到普通話，還要憋半天，而我們的孩子可以自由切換語言。
小學英語一年級上冊詞彙表，小學英語一年級上冊詞彙表有哪些？
1.hello 你好 2.hi 嗨 3.goodbye 再見 morning早上 afternoon下午mother媽媽father爸爸 me我grandmother父母 奶奶 alice愛麗絲 ou will agree with us.金寶怎麼說。答 不會，因為我沒學過。丫58562858585...
小學一年級的孩子學習不好，能留級嗎？這樣好嗎？
小學。一 二年級取消留級制度，義務教育階段其他年級逐步取消留級制度。原則上義務教育學生是不允許學生留級的。如果留級，就只有特殊情況下不能到校上課而休學，耽誤了課程才有可能留級。如果真的有特殊情況，像學生因為傷病或者本人不可抗拒因素，累計缺課的課時到一定的學時，需要出具醫院證明等相關材料，並由監護人向...
小學一年級謎語,小學一年級燈謎
這個謎面第三句有點問題，估計應為 走在上,座在下,堆在左,吐在右再者，應該是打一字，答案 土 打一水果？搞錯了吧。應該打一字，好像是 土 一年級就出這麼刁鑽的題，老大，您是天才小學的吧？或者說你們的校長是諾貝爾還是愛因斯坦？西瓜西瓜皮是綠的，所以 身穿綠衣裳 西瓜裡面肉多汁水也多，所以 肚裡淚汪汪 ...