1樓：陳天宇
我是河南周口淮陽羲城中學遠洋部七（10）班學生，我們老師罵人，歧視家長學生，作業超多，一課課文大約450字10遍，4課詩約80字20遍，卷子10遍。有好心人士向教育局告訴一下嗎？這不是打官司吧？
我班所有人都可以為你作證
2樓：依恨荷
上六年級作業很多，默寫默錯了，家庭作業還有，家庭作業還有分泌西，每次寫到凌晨一點到三點你作文沒寫完的話，你還要寫寫十遍，可能是五遍，作業太多了，語文老師就是喪心病狂(﹁"﹁)
3樓：柴柳
我現在初三，我老師已經達到了喪心病狂的地步，特別是我英語老師，動不動就讓我們抄英語短文50-100遍，明天都至少要寫到凌晨2，3點
4樓：晏唱
我們老師已經瘋了，—張數學卷子抄20遍，兩張地理卷子抄10遍，熬夜都寫不完還不算其它作業，我們現在是初一，新寧焦家瓏中學，有人要舉報嗎？
5樓：白雲裡的飛鳥
我現在是初一這次寒假語文寒假作業外寫150多頁的課外閱讀理解，英語寒假作業加一套試卷，數學寒假作業加一本144頁的課程導報，生物一本70多的書，地理抄一本書一遍加自己賣套練習寫，我已經絕望了?
6樓：魚丸兒小仙女
兩天兩天假期，比國慶作業還多一個600字作文，七頁數學練習冊。5頁歷史練習冊，一個週記，五張卷子老師簡直喪心病狂！平板上還有幾百道題全都是老師出的
7樓：亦丹悠然
我們每天作業數學作業兩張卷子，語文作業一張卷子，還要寫作文，數學還有抄，你每天都做了十一十二十二點，每天作業很多很多，導致我第二天上課睡眠不足，還會被老師罵
8樓：fk由
五年級老師佈置作業，我們寫到9點?，長假作業多，每天沒事兒光寫作業。
9樓：東區龍
老師留的做業說的是給孩子留的，說的是不讓家長參與做，但是留的好多都是下一期要學的東西，家長不交孩子怎麼能會做。
10樓：
初一 我們只放兩天假 ，1~6單元的單詞 兩遍 每個二b短文五遍60道錯題 4張卷子 五張練習冊，七道題 1~4章的書上所有概念抄一遍語文是1~15課的和課後生字抄一遍 五單元的文言文抄一遍 有古詩詞 在學校都是在寢室寫到10點多或者十一二點多，在家也要熬夜，寫到10點12點多
11樓：仰菡
違法，tn的，今天寫2條作文（只是語文作業）我只是個小學生啊！！！
12樓：匿名使用者
現在的學校簡直是地獄，每天的作業差不多要寫到凌晨一二點
13樓：小新愛柚辭
必須地算，給我們留這麼多作業，現在上網課，週六還讓我們考試，四張卷，讓我們抄，週五晚上8點發的，週六早上8點半開始考，老師們怎麼不自己也抄。???
14樓：歐暖暖
我的英語老師她名字叫李婷，佈置作業，達到喪心病狂的地步。上個學期英語考試，如果我們達不到72分及格分數線。她就會罰抄我們英語作文50遍。你不抄還不行！
15樓：永生愛冪冪和唐唐
我現在初一，我們班主任佈置作業太多，每天寫作業最早都要熬到11點，這試卷熬到凌晨三點，從剛放學都拼命的寫，現在搞得還帶了個眼鏡，我的作息受到了嚴重的影響，每天早上五點就要起床，5:10到學校，我就這樣子早起晚睡，成了白天睡覺晚上寫作業的情況，是實在是太恨老師了
16樓：記得忘記
相信來這裡的作業一定沒有相信來這裡的作業一定沒有寫完，老師佈置作業太多了
17樓：時維運
我們班關老師天天都佈置很多作業，已經違反了教育局的規定了，誰能幫幫我。
老師是 ：海尾小學 五2班 班主任關欣欣
18樓：鉞採藍
本來我們作業就很多了，而且還沒有放假，他卻給我們做兩個試卷，還讓不讓人活了？
19樓：君戰天下
肯定犯法啊??可以向教育局反應
老師佈置作業太多算不算犯法？
20樓：百家之長說
老師佈置作業太多不算犯法，但是不合情理，可以去跟教育局說一下，讓老師少佈置點。
21樓：褚浩然
答:算犯法，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。，，，，
老師打學生算不算犯法，老師打罵學生算犯法嗎？求大神幫助
犯法.老師為什麼打學生呢？不可思議 老師打學生違法嗎？我國法律上有明確的規定，禁止老師以任何理由或藉口，體罰學生或毆打學生，情節輕 老師打罵學生算犯法嗎？求大神幫助 這事主要沒有特定的部門來監管，懲罰了一個犯錯老師，其他的老師也不會引以為戒，沒用的，弄到最後，自己的孩子還會沒有學校收，就是被舉報的老...
差錢搶劫算不算犯法，持刀威脅算不算犯法？要怎麼判？
只要滿足搶劫罪的構成要件，就構成搶劫罪。搶劫罪屬於嚴重暴力犯罪，無論搶劫到的物品價值大小 既遂還是未遂，都構成搶劫罪，應當根據 刑法 第二百六十三條規定，對犯罪嫌疑人定罪量刑。但是，根據 最高人民法院關於審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋 第七條規定，已滿十四周歲不滿十六週歲的人使用輕微...
老師佈置作業多好還是少好，為什麼老師要佈置作業？
你好，老師應該根據實際情況來給學生布置作業，多了不行，少了也達不到預習效果。老師在佈置作業時一般要根據當天授課內容來確定，佈置作業的目的主要是讓學生溫習回顧當天，或者過去幾天 幾周所學的知識，讓學生理解記憶所學的知識不至於忘掉。至於作業的多少，一般是有科學依據的，並不是佈置得多就一定能起到記憶 理解...