1樓：北極熊的餐廳
老師有一定責任，但只佔不到三成，絕大部分責任在學生自己和家長，首先老師不是超人，一個班那麼多學生，老師根本看不過來，再加上個別老師責任心不強敷衍了事，在一些管理不太好的學校老師起到的作用的確很有限，第二，家長有思維誤區，送到學校就啥都不用管了麼？教與學是雙向互動的，事實證明，只有極少部分學生有自覺學習的能力和慾望，絕大部分的孩子還是喜歡玩，這時候沒人看著孩子肯定不會學，基礎知識不牢就會影響成績，簡單數學計算應該看不出大問題，但是需要長期積累的語文理解能力，閱讀能力，識字，拼音，都會受影響，孩子接觸應用題後，數學成績更會受影響，所以對九成以上的學生來說，都是需要人看著的，第三，別說什麼重點學校的老師多負責，孩子成績怎麼好，告訴你沒有可比性，重點小學門檻有多高，不比重點初中和高中差，師資力量是有傾斜的，那都不是想進就進的地方，經過篩選的學生，好，那是正常的，再加上經過篩選的老師，成績不好的才是少數。所以發現問題了，趕緊找一對一的老師專門給孩子補習，從基礎的拼音到漢字認讀，聽寫，必須高標準嚴要求，別妄想大班課孩子能好轉，必須一對一。
2樓：匿名使用者
最重要的是要知道如何激發他的興趣否者事倍功半
寶貝上小學三年級了很多簡單的字都不會寫不認識怎麼辦
3樓：小輝學長
1、電視識字
電視中的部分廣告，電視中主人公的名字等識字素材，都可以為孩子的識字服務。而藉助這一契機，家長可以巧妙引導孩子通過電視熒屏來識字，在這樣特殊的識字氛圍中，孩子的識字效率會比往常高一些。
2、購物識字
一些女性家長喜歡去商店購物，那麼在購物的過程中帶上自己就讀低年級的孩子，讓孩子在商店中去尋覓識字的素材，其實也是不錯的主意。去商店購物的過程中尋找識字素材，學以致用，家長如果能夠抓住這樣的識字機會，孩子的識字效果應該不會差。
3、把相關的字用道具演示出來
低年級的孩子對於抽象的描述可能不太感興趣，但對畫面感比較強的識字方法印象更深刻一些。比如家長在讓孩子認識「滅」這個字的時候，把「滅」字用道具展現出來，先拿出點燃的蠟燭，告訴孩子，這是「火」。
接下去再拿出一塊硬紙板，並告訴孩子，這是「一」，用硬紙板所代表的「一」壓住蠟燭所代表的「火」，孩子會發現，火一下子就熄滅了，於是，「滅」這個字就如同烙印一般印在孩子的腦海深處。
4、個性化識字法輔助識字
當低年級的孩子懂得某一個偏旁和某一個意思有關，這說明孩子已經摸到形聲字的「門檻」了，這對孩子今後的順利識字起到很重要的作用。通過找到同一偏旁字的特點，孩子面對形近字就不會混淆，識字能力也能逐漸得到提高。
5、玩遊戲
是很多低年級孩子的最愛。老師上課的時候所講到的一些類似於「加一加」、「減一減」、「換一換」等方法，家長都可以給這些方法來個拓展延伸——把生字的部件分別做在相關的卡片中，與孩子玩一玩相關的識字遊戲。孩子參與識字的興趣就一下子被牽引過來了。
4樓：順其自然
我小孩都三年級了，寫也不會讀也不認識字。哎！那他沒有辦法了
5樓：寶寶龍貓寶寶
對這個情況家長不要太著急，尤其不要對孩子發脾氣，這樣對孩子的心理影響太大了，不能說成績上不來，心理又受到影響。耐心慢慢教導，不要指望找什麼人來輔導，自己陪著孩子慢慢學習，學多少都行，在這個過程中發現孩子的特長，然後加以培養，這孩子不適合走傳統教育的路子，就引導他在其它方面發展。
兒子今年六歲，上小學一年級，到現在拼音都還拼不完，學過的課文也讀不出來，學過的字很多都認識，請幫我
6樓：卩爺乀終結者
學拼音沒有捷徑，孰能生巧，多拼多讀就會；零基礎不代表零準備，有些孩子學拼音，聽兩三分鐘就沒有耐心了，首先要培養孩子認真聽讀的能力。其實家長不用太擔心，根據往年的經驗，基本上到了十一月，拼音學完會有個鞏固階段，落後的孩子會慢慢趕上來，差距會越來越小。家長要及時瞭解每個孩子的學習情況，掌握學生拼讀上的弱點，給出針對性的點評，目前看來效果很不錯。
提前知道孩子們掌握的程度。最初，讀準單韻母四聲存在困難，尤其是第二聲上揚，聲調不要掉下來，有些小朋友不能熟練認出四聲。有孩子受方言影響，n、l不分。
多鍛鍊以這兩個字母為字頭的字的發音，比如樓、牛、妞、流、鬧，反覆訓練，時間長些就會好的。對翹舌音，很多孩子不知如何捲舌頭，入不了門，一些孩子舌身後縮過多，舌尖捲起，發成「大舌頭」。正確的方法是舌身略向後縮，舌尖上翹，抵硬顎前。
還可以跟孩子玩「順風耳」的遊戲，讓孩子聽讀幾個字， 分辨哪幾個是翹舌音，哪幾個是平舌音，聽得多了，慢慢就會悟出門道了。
望採納(*^__^*) ~
7樓：
不會的字叫他查字典 這樣更有益幫助他在小學度過
8樓：曾啟康
買個學習機，很好用的，可以輔助小學初中高中
小孩子上一年級認字很慢，好多字和詞都會讀不會寫。有什麼辦法可以教孩子快速認字並記住。會答好的加分
9樓：匿名使用者
彆著急，孩子還小，有的家長把學習看的太重，總以為自己家的孩子沒別人家的聰明，就把孩子管的很嚴！這點你要重視，別對孩子說威脅他們的話，比如「你不把這些作業做完就不準去玩」，讓他在快樂中成長，給他自由，你要做的就是輔助他，對他說不會的就來問！要有耐心，別教了他一遍他還不會你發火，就罵！
你就是要培養他有不懂就要問的習慣，有的孩子有一道題不會，他不是不會問，而是不敢問，就是怕罵！這是為什麼，就是你們家長和老師的教育方式出了問題！所以你要記得給他自信和勇氣好過給他千書萬卷…
10樓：匿名使用者
形象的解說字詞。卡片和字詞聯絡起來。還有就是加強練習。
11樓：匿名使用者
你要知道，我們上一年級的時候寫字都很慢，都是很多字詞都不認識，我記得那時候我們老師給我們留作業，都是一個字寫兩篇，或者打出一個大單子，讓我們每天回去把課文上的生字寫在上面，每個字都要自己查字典，把拼音寫上，一個字的多重含義，還有這個字的組詞寫上，後面用你這個組詞造句。日復一日這麼寫作業。我現在就認識很多字了，還能上網打字。
你也試試，只是很累。想培養孩子性格，你可以送到課外班，學書法，既鍛鍊意志，又能認字。多合適。
12樓：匿名使用者
學習沒有捷徑，沒事，慢慢來吧！
想樣孩孑學好字就樣孩子上一年級就開始練習寫字從小看大自己不好好寫字長大字型寫的也不好看說明一下
確實練字應該從小抓起，大了字成形了，再改很難，我深有體會，練字要從小抓起，你現在首先讓孩子學會坐姿站姿握筆要握的證。用拇指食指和中指我比作業著力點讓三個手指頭握筆在它的各站一百二十度的角度。坐的時候要腰腿都不要太用力喔比的時候也不要用勁兒不要讓手指頭會壓在變形。握筆的時候，新蘇的時候手要把畢倩畫的又...
一年級孩子需要培養哪些習慣，一年級的孩子應該培養哪些好習慣
這些會影響孩子以後的學習。總結一下，分享以下幾點 1 自己的事情自己做，自己的事情自己負責，不管是穿衣吃飯等生活方面還是讀書學習方面，都要給孩子培養這樣的意識。大人要學會放手，要管住自己少插手，孩子才會這樣去做。也才有可能做好。2 培養良好的學習習慣，自己寫作業，寫完作業要自我檢查，遇到問題要自我思...
一年級學生在家表現,一年級孩子在家表現
我家的小朋友目前就是朗讀課本，英語每天幾個單詞 一段簡短對話，數學算術，會自己做些自己的興趣事情，然後大部分時間看動畫片，一年級孩子在家表現 及時做老師佈置的作業，做些力所能及的家務，自己整理 收拾書包，適當運動，有時晚上貪玩，不按時睡覺。那要看這個孩子乖不乖了啊 不然調皮搗蛋了 對於老師佈置的作業...