1樓：愛他香香
我們中國一向以禮儀之邦、文明古國著稱於世，一直有著崇尚道德教化的優良傳統。《三字經》第一句就是，“人之初，性本善”；孔子主張“為政以德”，就是說治理國家要以德為先，提出“老百姓如果沒有了羞恥心，統治者如果沒有了法制，那麼國家就沒有希望了”。我國第一部完整的編年史《史記》強調，“德是國家的根基。
”孟子也說只有用德去說服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”；管子則提出：“達禮、仗義、廉潔、知羞是實現國家強大不可缺少的四個方面，如果忽視了這四個方面，國家就會走向滅亡。”所以，“禮儀、紀律、文明”非常重要。
古人都能夠崇尚禮儀、遵紀守法、講究文明，作為“生在新中國，長在紅旗下”的新世紀小學生更應該“學禮儀，守紀律，講文明”。說起禮儀，我們在1~4年級的《思想品德》、《小學生文明禮貌養成教育讀本》中，老師就曾教了我們許多，如《孔融讓梨》、《尊師情深》、《尊敬老人》等，教育我們做學生的必須懂得尊師敬老、知書達禮，從小養成文明禮貌的習慣。
俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓”。社會是無數人們
通過不同形式的紐帶關係連結起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規範動力、實現平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們小學生來說，**制就是要守紀律，講道德就是要講文明。
其實，紀律就在我們身邊，如平常接觸的《小學生守
則》、學校規章制度和課堂紀律等，這些都是我們學生所必須遵守的。記得在三年級的時候，學校就發給我們了一本書，叫《學紀律，講道德》，是一本教我們如何做一名好學生的指導書，這裡邊講了很多做人的道理、為人的原則。作為小學生，不講衛生，就是不講道德；不講道德，就會產生不良後果。
最後，我呼籲全國所有的小學生，從小做起，從小學起，努力做“學禮儀，守紀律，講文明”的好學生.
2023年11月3日
小小公民：***
2樓：龍天池
認知：1．知道課堂紀律的基本要求。
2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。
情感：1．願意遵守課堂紀律。
2．對不遵守紀律的行為不滿。
行為：1．聽到上課鈴聲立即進教室。
2．上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準“遵守紀律”德目中，教學內容部分“遵守課堂紀律”；基本要求認知部分“知道課堂紀律的基本要求，能用正反事例說明，上課要守紀律”；行為部分“遵守課堂紀律”而設定的。屬於入學常規中遵守課堂紀律的教育。
一年級學生剛上學不久，雖然教師已經通過其他途徑向他們進行了遵守課堂紀律的教育，但是，由於學生年紀小，調節自己行為的能力差，時常管不住自己，所以，違反課堂紀律的現象還會發生。這些缺點如不及時糾正，久而久之，形成習慣，改正起來是很費力的。因此，不失時機地對他們進行遵守課堂紀律的教育十分重要。
教法建議：
1．一年級新生入學後，學校都要進行常規教育，遵守課堂紀律的教育是其中的一個重點，因此在本課教學之前，學生已經聽到多次的有關的教育，學生可能對本課學習內容不感覺新奇。為了引起他們的學習興趣，就要注意採用生動活潑的學習方法加強直觀性，如將課文內容製成課件進行演示等。
2．本課重點是對學生行為進行指導，但不要僅是行為訓練，要讓學生明白行為的意義，使學生懂得自己遵守課堂紀律和大家學習的關係，要為集體約束自己的行為。
3．本課的學習內容，學生在課前已有一些體驗，教學中要鼓勵學生結合實際談談自己的體驗，創造更多的討論機會。教師要在引導學生談體驗的基礎上幫助學生提高認識。
4．一年級的小學生由於心理年齡的特點，控制自己的能力較弱，經常會出現管不住自己而違反課堂紀律的現象，在本課教學中，教師不要批評指責學生，應採取正面引導的方式，幫助學生明白道理，鼓勵學生克服弱點，努力做一個遵守課堂紀律的好學生。
教學設計示例
《教學目標》
認知：1． 知道課堂紀律的基本要求。
2． 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。
情感：1．願意遵守課堂紀律。
2．對不遵守紀律的行為不滿。
行為：1．聽到上課鈴聲立即進教室。
2．上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。
教學重點：
提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的願望。
教學難點：
上課守紀律的重要性。
教育過程：
一、 想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）
1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎麼樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？
2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。
板書設計：上課守紀律
二、 說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）
出示圖一。
1．小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎麼做的？為什麼要這樣做？
（2）教室裡的同學聽到上課鈴聲後是怎麼做的？
2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：
（1）停止一切活動。
（2）安靜、迅速、按順序進教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業。
過渡語：在座位上坐好後，我們該怎樣上課呢？
出示圖二。
1．小組交流：
（1）上課時，同學們是怎麼做的呢？窗外飛來幾隻小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什麼呢？
（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什麼後果呢？
（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎麼想的？
2．小結：
上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。
過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？
出示圖三。
1．討論：
（1）為什麼想發言時要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒讓發言，讓其他同學發言時，應該怎麼做？
2．小結：
想發言時要先舉手，得到允許後再發言，如果老師讓其他同學發言就認真聽。隨便說話，發言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。
過渡語：現在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎麼樣，怎樣幫助他們？
三、 看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）
出示投影片。（"看一看"中的圖1）
1．小組交流：現在是什麼時候？這個男同學做得對嗎？為什麼？請你告訴他應該怎樣做？
2．小結：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。
出示投影片。（"看一看"中的圖2）
1．討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？
2．小結：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。
過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？
出示投影片。（"看一看"中的圖3）
1．全班交流：說說他們的進步表現在哪兒？這樣做的結果是什麼？
2．小結：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發言先舉手，得到老師的允許後，再起立發言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。
由於他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好啊！
四、 做一做（使學生鞏固課堂常規的基本要求並進行具體訓練和指導。）
1． 學生四人一組，在組裡做。
（1） 聽到上課的鈴聲……
（2） 聽老師講課……
（3） 想發言……
2． 請同學們到前邊做。
現場採訪：
你為什麼要這樣做？
對做不到的同學你會怎樣幫他？
（對做得好的同學進行表揚。）
五、 兒歌總結
1．學兒歌。
聽到鈴聲響，
快快進課堂。
起立要站直，
坐正不亂晃。
不做小動作，
專心來聽講。
發言先舉手，
回答不亂搶。
板書兒歌
2．學生邊讀兒歌邊表演。
3．小結：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有上課守紀律，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。
板書設計：
五、上課守紀律
聽到鈴聲響，快快進課堂。
起立要站直，坐正不亂晃。
不做小動作，專心來聽講。
發言先舉手，回答不亂搶。
**活動
1.開展主題活動“爭做上課守紀律的小標兵”。
活動過程：
（1）同學小組交流。
上課都應該遵守哪些紀律？
為什麼要遵守這些紀律？
（2）全班交流。
（3）誇誇班中上課守紀律的好同學。
（4）請他們說說是怎麼做到上課守紀律的。
（5）全班討論。
（6）寫一寫：如何爭做上課守紀律的小標兵。
（7）制定評比要求（每週一評）
2.在紙上寫出上課守紀律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵或提醒自己。
3樓：烽煙四起
要有毅志力,不要想太多就行
上課遵守紀律的作文600字
4樓：二班姍姍
遵守課堂紀律從我做起
俗話說“沒有規矩不成方圓。”如果一個班集體沒有紀律，那老師就無法講課，同學們也就無法聽講。一個紀律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。
在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有紀律性，要學會約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前後左右同學說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質量，聽懂老師講課的內容，做作業就會很容易，學習就會很輕鬆。
那些愛說話愛做小動作的同學，自己學不好還影響他人學習，老師不喜歡，同學們也很討厭這樣的學生。
為端正學習態度，明確學習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀律從小事做起。
”我覺得這話說得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀律，那麼要做一件大事豈不是更難？趁我們現在還小學會管住自己吧！
讓我們每個同學遵守課堂紀律從我做起！
俗話說“沒有規矩不成方圓。”如果一個班集體沒有紀律，那老師就無法講課，同學們也就無法聽講。一個紀律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。
在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有紀律性，要學會約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前後左右同學說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質量，聽懂老師講課的內容，做作業就會很容易，學習就會很輕鬆。
那些愛說話愛做小動作的同學，自己學不好還影響他人學習，老師不喜歡，同學們也很討厭這樣的學生。
為端正學習態度，明確學習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀律從小事做起。
”我覺得這話說得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀律，那麼要做一件大事豈不是更難？趁我們現在還小學會管住自己吧！
讓我們每個同學遵守課堂紀律從我做起！
我們是少先隊員應該遵守紀律改成反問句
原句 我們是少先隊員，應該遵守紀律。改為反問句 我們是少先隊員，難道不應該遵守紀律嗎？我們少先隊員難道不應該遵守紀律嗎？我是一名少先隊員，必須遵守紀律。改為反問句 我是一名少先隊員，難道不需要遵守紀律嗎？這是反問句中最常見的 難道不.句型哦親 如果能幫到你，望採納 原句 我們是少先隊員，應該遵守紀律...
如何強化法治信仰和法治思維，帶頭嚴守紀律，嚴明規矩
時政是時事政治的簡稱。就是某個時間段發生的國際新聞，從國際局勢出發縱覽全域性，概括性比較強從大局出發的事件。時事政治就是某個時間段發生的國內國際政治大事，是概括性比較強的 從大局出發的事件。時事政治就是眼下正在發生的事情！全球正在關注的焦點。譬如目前的時事政治有 利比亞戰爭 日本 就是最近熱門的政治...
如何樹立道德高線，嚴守紀律底線，談一談如何樹牢理想信念高線,堅守紀律規矩底線
中國共產黨廉潔自律準則 是堅持正面倡導 面向全體黨員的規範全黨廉潔自律工作的重要基礎性法規，中國共產黨紀律處分條例 全面梳理黨章規定 開列負面清單，標註了黨組織和每一名黨員不能觸碰的紀律 高壓線 兩部重要黨內法規立德立規並重，彰顯嚴肅性 權威性。一是以黨章為根本遵循，堅決維護黨章權威。黨章是黨的總章...