1樓：郭歡
1、知識方面，初中主要從巨集觀角度入手，兼顧歷史知識的時序性和基礎性；高中則更強調歷史知識的專題性、綜合性。
2、能力方面，初中主要在於識記、理解，尤其是識記層面，屬於「記憶式歷史」；而高中要求則更在於理解和應用層面，主要強調掌握「分析」、「認識」、「**」的能力，屬於「分析式歷史」。
3、課程體系方面，初中採取了主題+時序的通史體例，主要以主題的形式，知識體系欠完整，知識結構較散落，通史不通，理論概念模糊。而高中歷史新課程採用了模組+專題的體例，雖有利於提高高中學生綜合分析問題的能力，但時序顛倒、跳躍性大，缺乏連續性和系統性，對學生的知識諸備也要求甚高。
4、在課程內容上，初中課程重中國史，輕世界史，重政治史，經濟史相對薄弱，而高中中外歷史權重大致相當，政治史、經濟史及思想文化史各佔一個模組，三足鼎立。
擴充套件資料
高中歷史考試特點是史論結合、知識點多而交叉，這也使得高中歷史不光靠背一背就可以了。
高中歷史必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。聽課效率往往決定你對基礎知識掌握效果。
閱讀歷史資料方法歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書，也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象。
建立知識系統方法每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。
2樓：雲南萬通汽車學校
初中歷史老師主要是偏重於講相關初中歷史課程的知識，高中歷史老師講授的知識側重於高考，畢竟高考比較重要，也會進行相關知識的延伸，只是側重的點不一樣而已。
3樓：坑了個妹紙
初中以建立框架為主，高中在此基礎上再加一些細緻點的東西
4樓：雲南新華電腦學校
其實都差不多，因為課本內容就那些，只是要教的細一些
5樓：匿名使用者
小學培養習慣，初中教方法，高中教知識
6樓：許你一世幸福
初中歷史就是上起耍的
初中歷史和高中歷史有何異同？
7樓：匿名使用者
高中歷史的內容和初中的差不多！只是高中歷史是初中歷史知識的加深，需要理解更深，聯絡的範圍更加廣泛！
8樓：匿名使用者
我的一個老師說過，初中的歷史主要考察who ，when ，where， what ，形象的說就是記住誰，在什麼時候，的什麼地方，做了一件什麼事，但高中要**深層次的東西，why ,即思考為什麼要發生這事，回答完畢，謝謝，
9樓：
初中歷史學習的是歷史的現象，是什麼的問題，問題問的也比較直白，比如南京條約的內容和意義，在回答問題上，學生做的題都比較直觀，書上大多都有答案，學生自主發揮較少
高中歷史重點學習為什麼？怎麼做的問題，比如說抗美援朝的必要性，和抗美援朝中國勝利說明了什麼，問題上強調學生運用所學知識來回答問題，強調學生運用知識的遷移能力
綜上，同樣是歷史，初中歷史和高中歷史有明顯的不同
10樓：匿名使用者
高中歷史比較有深度，學習的不單單是一個事件，而是有關於世界的原因、結果、性質、影響、利弊等等。
11樓：匿名使用者
高中深入多了，初中的歷史知識是一個很好的基礎。分值嘛，初中開卷是50分吧，閉卷100分
高中100分
歷史老師教高中好還是教初中好呢，歷史老師教高中好還是教初中好呢？
請了高中物理家教老師還是考不好?現在有很多的父母都不想讓自己的孩子在起跑線上就輸了,在孩子下課的時間裡會給孩子.參加.明明很多種輔導班,來給孩子進行補課.尤其是上了高中以後,很多父母都是花著.很多的金錢來請一個優秀的家,教給孩子進行輔導.讓孩子進行學習.但是請了高中物理,家教老師還是考不好,應該怎麼...
簡單的初中歷史，簡單的初三歷史，
額，要我說，猜也猜ab了。樓主顯然經驗不足，需要歷練啊 明顯不是cd嘛。太絕對了。既然是多選就只能是ab了。如果是不定項選擇還可以猶豫一下。ab.天吶這題有什麼難度呀 有點常識的人都應該知道了。五四運動為中國共產黨的成立準備了三大基礎 馬克思主義在中國的廣泛傳播成為其思想基礎，工人階級登上政治舞臺成...
高中歷史材料題的解題技巧有哪些，高中歷史材料題有什麼答題技巧？
找出明確的思想 把材料中心讀懂，理解材料想考什麼 注意 該分點就分點 高中歷史材料題有什麼答題技巧？組織答案六個注意1 注意分值 組織答案 2 注意審題 問什麼答什麼 3 注意簡潔 序號化 4 注意全面 不準照抄原文 5 注意用語 學科術語或書面語 6 注意書寫 字跡工整 方法上要注意 1 結合設問...