1樓：鯉
1、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果整天沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鐘來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛鍊身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網咖上網的危害不沉湎於網上聊天和遊戲，不瀏覽不健康的資訊。增強自律意識，自覺抵制不法網咖的**，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。
不輕易和網友約會，自覺遵守網際網路規範，自覺抵制不良網路資訊的侵害。
2樓：力幼禕
孩子上網，辨別是非能力差，往往不知什麼該做，什麼不該做。所以，家長一定要多加管理。有的家長或許不知道該怎麼去教孩子正確的認識網路，所以在這裡，我給大家講幾種方法，以便大家參考。
一、教師的正確引領 計算機是學習和工作的工具同時，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是**於計算機知識本身，而是**於對電腦遊戲的熱衷。雖然有益的電腦遊戲對訓練學生的反應能力、手的協調能力有一定的幫助，況且愛玩是人的天性，但如果把電腦遊戲看作是應用計算機的全部，則只會對小學生的身心發展有百害而無一益，同時許多遊戲並不適合小學生玩，因此如何引導學生正確對待網路遊戲問題，引發正確的學習動機就顯得十分重要。
學生們在接觸遊戲時，往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的真正意義缺乏正確的認識。目前社會上的許多遊戲實際上開發時並未考慮到小學生的天真、幼稚，其中的許多暴力甚至色情的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現在是處於學習知識的重要階段，應把計算機作為我們學習的好幫手，而不是作為遊戲機。
另外，一些遊戲的內容要麼把中國醜化，或者美化侵略戰爭，而學生在遊戲的過程中，很少有注意其中的是非觀。這時，應當使他們分清其中的是非曲直，讓其能從遊戲中認識正確的世界觀，接受愛國主義教育，同時還可以向學生介紹有益的遊戲，如《抗美援朝》等遊戲，讓學生在玩中學，在學中發展。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩遊戲的同學，如果你想讓別人在不久的將來也玩上你編的遊戲，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟體設計師。
從而激發起他們的學習興趣，引發向上的心理動機。
二、取精華，棄糟泊
網際網路的地位之所以居高不下，在於它強大的知識傳播功能。很多家長都是看重這一點，想讓其孩子在網際網路中學到更多的知識。其實，知識傳播僅是網際網路的功能之一，對兒童和青少年來說，更重要的是學習資訊處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力、培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少資訊。
通過網際網路絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理資訊，以達到對資訊的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。但是，如果放任學生在網路世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網路中「迷航」
。因此，教師要引導學生善用網路資源，並教會他們如何分辨其中有害資訊的內容。例如，有的學生分不清網路中的真實與虛假，把一些未經證實的訊息到處傳播；有的學生沉迷於網路的反動、暴力甚至色情的內容等。
這時，教師要教育學生不僅要學會提取資訊，還要學會用正確的觀點去分析資訊，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟泊，才能更好地利用網路資訊。經過教育，他們認識到自己在使用網路中的偏差，開始思考「為何用？用什麼？
怎樣用？」的問題了。為了幫助大家正確使用網路資訊，教師可以蒐集一些與小學生學習生活有關的**，並介紹他們上一些專開放給小學生使用，具有一定學習價值的**，讓上網的同學學會如何運用網路去實現自主學習。
三、規範學生的網路行為
由於學生處在全新的網路環境中，隨時都可以操作計算機網路，資訊的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化，原有的道德準則和規範已經不足以約束學生的網路行為。因此，經常會發現學生在網路上的「不正常」行為。例如一些同學自恃計算機水平高，他們通過網路強行控制別人的計算機；隨意開啟、刪除別人的軟體及作品，破壞別人的工作和學習。
又如評選網路優秀作品或文章時，傳統環境下的評選，可以正確反映出大部分投票者的意願；若通過網路投票，有些同學不遵守規則，一票多投或多票一投，這樣就未必能真實反映出廣大同學的意願。對於這些「不正常」行為，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養成習慣，步入社會後，將很難改變。
今天可能只是到別人的電腦裡取一些作業的答案，明天可能就是到別人的銀行帳戶裡取一筆金錢；今天可能只是隨便弄著玩玩，搞個小的惡作劇，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實幹，到別的企業裡毀掉一批資料或資料。對於以上這些行為，我們應當儘早建立網路環境中的行為道德規範，幫助廣大學生增強網路法制和網路倫理道德觀念，提高分辨是非的能力，使其網上的行為符合法律法規和社會公德的要求。
3樓：專業背鍋的天子笑本人
呃……我覺得首先是要有一個正確的價值觀。沒有正確的價值觀就沒有所有可用性
4樓：董薄殳念真
其實正確或不正確是你的出發點來說的,合理使用,是前提.
首先,你得認識網路就是一個工具,而不是全部.其次,網路只能解決你想要解決的問題的部分功能,主要核心是你自己的思想和判斷.
我們應該怎樣正確使用網路？
5樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:鄭曉巨集
6樓：匿名使用者
１、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果整天沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鐘來提示和控制自己的上網時間。
２、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛鍊身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網咖上網的危害不沉湎於網上聊天和遊戲，不瀏覽不健康的資訊。增強自律意識，自覺抵制不法網咖的**，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。
不輕易和網友約會，自覺遵守網際網路規範，自覺抵制不良網路資訊的侵害。
當然實際情況比說的要難.控制好心態.別把網路 網路遊戲當職業.就可以了`
哎,在電腦普及之前`電子遊戲室 也是同樣的問題.
7樓：羽遐思皮君
1、對於網路上出現的資訊，要有選擇的去看，抵制不良文化。
2、網路是我們學習的工具，不能沉迷其中。
3、適當控制上網時間，每次不要超過1小時。
4、儘量不在網上公佈自己的真實資訊。
5、不在網上散佈對別人有攻擊性的話語。
8樓：伊菲兒君臨天下
正確的使用網路是利用網路的平臺進行一些工作上的交流事業上的一些溝通，還有一些網路上的友誼，還有一些宣傳都可以使用網路進行一種推廣活動，而不是利用網路進行一些黃賭的一些。隱隱的淫穢的錄影。
9樓：匿名使用者
要自己管理自己，不要沉迷於網路之中！
10樓：琪樂無窮
合理參與網路生活，傳播網路正能量
11樓：晉升趴趴
瓜子二手車評估報告冊山
12樓：世界和平
應該科學的理智的利用網路
13樓：匿名使用者
剛剛江湖救急呵呵哈哈哈寶寶哈哈哈哈
14樓：匿名使用者
11111111111
怎樣正確使用網路
15樓：安徽新華電腦專修學院
1、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果整天沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鐘來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛鍊身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網咖上網的危害不沉湎於網上聊天和遊戲，不瀏覽不健康的資訊。增強自律意識，自覺抵制不法網咖的**，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。
不輕易和網友約會，自覺遵守網際網路規範，自覺抵制不良網路資訊的侵害。
16樓：安徽新華電腦專修學院
正確使用網路的優勢，以健康的心態把網路作為生活的補充。
不把時間浪費在無意義的網路交往上。
學會抵制網路上的不良**。
善於利用網路為他人、為社會服務，以體現自己的人生價值。
17樓：碧血鴛鴦獅子
1.用網路來查資料。
2.用網路來上課或者進行網上授課。
3.建設**
18樓：匿名使用者
網路的好於不好要自已去體會，和理上網。
19樓：靳華剛
小孩要適度玩遊戲。沒了。
20樓：匿名使用者
這麼好答都不會，你是白學了
如何合理利用網路？
21樓：biubiu哩
一、讓網路成為良師益友
因特網通過資源共享可以帶領我們連線全世界。
瞭解網路不同於真實社會，以健康的心態使用網路，讓他們瞭解到除了遊戲以外，網路上還有許多寶貴的資料可以使用，有助於智慧的累積與知識的增加，如果只是沉迷其中，就失去了使用網路的本質意義，只是被網路所用，被網路所害。
二、利用網路學習禮儀
網路就像一個小型的社會，尤其在一個對網路越來越依賴的時代裡，教師除了注意小學生對網路使用能力與技術的培養，還應該先讓他們瞭解網路上的基本禮儀，包括不發表攻擊性的言論，不濫發電子郵件，發表意見和文章時應注意禮貌等。這樣不但可以學習尊重別人，也可以避免一些不必要的爭端和衝突的發生。
總之，如何幫助學生儘早學會使用網路，減少由於網路負面影響所帶來的損害，是保證小學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代資訊社會發展人才的需要。讓我們的學校、家庭、社會聯合起來，為了孩子身心健康發展，讓孩子遠離網路傷害。
三、利用網路學習知識
所謂網路學習，就是指通過計算機網路進行的一種學習活動，它主要採用自主學習和協商學習的方式進行。相對傳統學習活動而言，網路學習有以下三個特徵：一是共享豐富的網路化學習資源。
二是以個體的自主學習和協作學習為主要形式。三是突破了傳統學習的時空限制。
我們應該怎樣正確使用網路，中學生應該怎樣正確使用網路？
青少年應正確使用網路的方法 一 多多追求與體驗生活的成功。在追求與體驗生活的目標與成功中，減小網路和遊戲的消極影響，不要迷戀虛擬時空。這是抵禦不良網路應用的關鍵。二 要時時自我保護。不洩露個人與家庭祕密，不要與網上陌生人來往書信，更不要輕易約見網上 朋友 不給壞人以可乘之機。三 牢記網路上誰都可以偽...
如何利用網路傳遞正能量,有關網路傳遞正能量的作文
正能量 給 來人向上的自信心和希 望，鼓舞人不斷追求幸福生活，當然多多益善，但卻需要社會共同創造。所以廣大網民只有培養自己的媒介批判能力，增強新 時代的媒介傳播素養，才能在危機事件發生時兼具感性與理性的認知能力，不盲從 不信謠，最終形成抵制 正能量謠言 的民意基礎，從而打造積極 健康 向上的清朗網路...
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