1樓：づ夏詩薇丶
c①共性寓於個性之中，第一句話「當動點……為圓錐曲線」這句話是共性，而個性是指常數的不同（大於，小於，等於1）才讓曲線不同，所以會是橢圓，拋物線，雙曲線←這幾個都統稱為圓錐曲線，所以共性寓於個性之中。
②矛盾的同一性推動事物的變化，因為鬥爭性以同一性為前提，事物因為鬥爭性和同一性的聯結才會推動事物的發展。如果沒有圓錐曲線的定義，那麼拋物線雙曲線等就不存在。而有了同一性，就會有鬥爭性，就會推動事物的變化發展。
有圓錐曲線，常數不同是鬥爭性，所以才會出現有不同的軌跡。
③事物的量變引起質變，量變是需要積累的。而題中常數的變化並沒有體現積累，而是說過了1這個臨界點產生的變化，用真理具有條件性來解釋更好一點吧。另外，不是說常數發生變化，軌跡變化，所以就是質變。
而是事物積累到了一定量的時候，才促成了事物的質變。並且質變是指事物根本性質的變化，比如水滴，一滴一滴在沒有積累到一定量的時候，一直是水滴而已，但它達到了一個質的飛躍的階段的時候，就成為了湖泊，那是它性質的變化，不再稱為水滴，而是變為湖泊，這才是質變。如果題中說常數變啊變，它不是圓錐曲線而是函式了，那麼就是質變。
④事物的聯絡是具體的，多變的，這個應該不用說了...軌跡都是圓錐曲線，相互聯絡，常數不同所以軌跡會不斷變化。
2樓：匿名使用者
常數發生變化的時候，軌跡發生了不同的變化，所以，答案中必有3。
另外，1中應該是共性寓於個性之中而不是離於吧？如果是的話，也必有1。
加上4也能說得過去，三種圖形之間的內在聯絡。
所以，答案應該是a或d，個人傾向於d
3樓：愛玲張看
這題目肯定是d，3.4一定是有的。1也是一樣。因為你看這三個數字出現的次數最多。
4樓：海天易風
c。沒有質變數變的問題吧
幾道高中政治題，哲學的，求高手詳細分析解答。 40
5樓：匿名使用者
1、人的視覺感官有感覺外界物體的光和顏色的功能。可見光的波長範圍一般是380-780微米，稱為可見光譜。在可見光譜範圍內，不同波長的輻射使人感覺到不同的顏色，一般來說，700為紅色，580為黃色，510為綠色，470為藍色，400為紫色。
這宗現象表明：
a人只能認識外界物體作用於感官形成的感覺
b人的感官所具有的生理閾限是人認識能力的界限
c人的感覺中包含著對外界事物資訊的選擇、加工和轉換
d人所形成的關於事物的感覺是人自身生理活動的結果
選d排除法：a顯然不對，否則怎麼會有認識到不可見光並加以區分，列出可見光呢？b同理，也不對。
人感覺不到不可見光，但是卻認識得到；c本身是對的，但是題幹並沒有關於人加工，轉換的內容。
2、「感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，才能更深刻地感覺它」這一項說明：
a感性認識是整個認識的起點：
b感性認識的侷限性
c感性認識對人認識事物本質沒有實際意義
d感性認識是認識的初級階段，理性認識是認識的高階階段
選d仔細分析題幹，說的是感覺的東西不理解，只有理解東西才能理深刻感覺，內容既有感覺，也有理性認識，所以單一地說感性認識的a和b要打問號，而c本身就是一個錯誤論述，跟題幹表達不相干。再看d，兩方面都有，而且論述也沒什麼問題。
3、主觀和客觀，認識和實踐的統一是：
a具體的歷史的統一
b抽象的不變的統一
c本質和現象的統一
d必然和偶然的統一
選c先排除不太靠譜兒的b；主觀和客觀，就是內因和外因問題；認識和實踐，就是理論聯絡實際，都是屬於認識論方面的東西，這樣基本上可以排除d和a。
純屬個人意見，不知道標準答案。
6樓：手機可以吃嗎
只要是學習上的都是可以去精|銳那邊問的呀。
7樓：搜知遊識
高中白讀了，學了全忘了。
8樓：
1 b2 a
3 c其實很簡單的
9樓：匿名使用者
1b 2d 3a
急呀！高中政治哲學題該怎麼回答？
10樓：baby呼呼
高考政治哲學考題設問角度歸類總結如下：
1、設問型別
①上述材料中體現了哪些哲理（或唯物論、辯證法、認識論、人生觀、價值觀）？②聯絡上述材料，運用所學哲學知識回答：……是如何取得成功的（或如何做的）？
③聯絡材料，簡述上述做法的哲學依據。④運用唯物論（或辯證法、認識論、人生觀、價值觀）的知識分析材料。
2、答題要求
（1）逐層讀懂材料。從每層材料中一一提取能體現哲理資訊的句子。
（2）注意儘量從多角度去思考，一般不要侷限於一個方面。
以上兩點是做好哲學題的共性要求，下面的題型就不再重複要求。
（3）組織答案時一般第一點要明確寫出所要運用的哲理（包括原理和方**）。注意要簡明扼要，切忌囉嗦。
（4）組織答案的第二點就是一定要注意結合材料分析。即總結概括體現哲理資訊的句子。注意點到為止。
第二類1、設問型別
運用某一哲理、觀點、關係分析材料。
2、答題要求
（1）此型別題由於限定了所要運用的哲理，因而難度較小。答題要求參考第一型別的要求。
（2）關鍵是掌握此觀點的準確內容。
第三類1、設問型別
①分析說明材料是如何做到（或如何體現）某一觀點的；②運用某一觀點對材料進行分析。這一型別成為一個非常穩定和非常典型的題型。
2、答題要求
（1）要解答好此類題型的關鍵是，必須明確該觀點包含多少知識點。經常用到的如：一切從實際出發；聯絡的觀點；發展的觀點；實事求是；按客觀規律辦事；具體問題具體分析的觀點；矛盾分析法；實踐的觀點。
這些典型的觀點，老師一定要總結出答題時的共性的思路。學生遇到此類問題才會心中不慌。
（2）組織答案時，先簡明扼要地寫出能和材料對應的知識點，然後逐一結合材料簡單分析即可。
第四類1、設問型別
①直接明確指出，是辨析題。這種辨析題一般有正誤混合型、條件正誤型和因果關係型等種類。②請運用哲學的相關知識，談談你的看法。（或評析上述做法），此類題也屬於隱性的辨析題。
2、答題要求
（1）辨析題一般都包含著合理和不合理的成分。這就需要從兩個方面來分析。
（2）組織答案時，第一點要指出其合理之處，並分析其原因；第二點要指出其不合理之處，並分析其原因。一定讓閱題人明確看出你的觀點。第三點總結歸納（或補充全面、或指明正確的觀點、或應怎樣做）。
（3）不論是分析合理之處還是不合理之處，都要遵循哲學觀點+材料分析的原則。切忌脫離哲理用白話來分析。
高中政治哲學題，要求詳解，高中政治哲學題，求詳解，坐等答案！！！！
本題選a，發現反物質，表明思維能夠正確反映存在，具有同一性。若選b.本題中雖有具體科學的發展，但並沒有提到哲學有什麼新的進展，所以無法說推動了哲學的發展。第1題，樊綱的話就是強調要從本國的客觀實際出發，不能脫離實際發揮主觀能動性。而 是強調要發揮主觀能動性，與題意要求相牴觸，故不能選。而 與題無關，...
急呀！高中政治哲學題該怎麼回答,高中政治哲學非選擇題怎麼答如題哲學大
哲學學習方法和解題技巧，你可以試試。1，高中學習馬哲有兩個大原則 其一，對馬哲體系有總體把握 其二，就是背誦原理性文字。2，馬哲體系原理分為唯物論，辯證法，認識論，價值觀幾個部分。原理內容本身不多，專門弄個筆記本，把原理抄下來，然後背誦下來就可以。接著多看關於原理的說明性文字，加深對原理的理解，把握...
求高中政治會考模擬題及歷年真題,求高中政治會考模擬題及歷年真題
你是要高中政治高考的歷年真題 還是的各個省份真題 還是其他 表達不清啊 看會考說明就好了，每年都有新題，但不會是往年考過的 新題 會考說明裡的重題率極高，每年都只有一兩道新題不用練其他的了。多花點功夫背背會考說明就好了。我去年才考的，不會錯的 08年我省高中會考政治公開試題題目 2008年吉林省普通...