1樓：匿名使用者
本題選a，發現反物質，表明思維能夠正確反映存在，具有同一性。
若選b.本題中雖有具體科學的發展，但並沒有提到哲學有什麼新的進展，所以無法說推動了哲學的發展。
2樓：血殿
第1題，樊綱的話就是強調要從本國的客觀實際出發，不能脫離實際發揮主觀能動性。
而①③是強調要發揮主觀能動性，與題意要求相牴觸，故不能選。而④與題無關，不選。
第2題，選a①②③
主、次矛盾是對事物發展而言的，是根據不同矛盾（有很多個）對事物發展的作用大小來劃分的，我們要想推動事物發展就要善於抓住主要矛盾，通過解決主要矛盾來推動事物的發展。常用的說法是：辦事情要善於抓住重點。
一個學生的發展與很多矛盾有關，如身體健康上的矛盾、性格上的矛盾等等，其中起決定性作用的矛盾是學習上的矛盾。一個醫生，歌唱得再好、舞跳得再棒，不去提高醫術，也成不了一個優秀的醫生。
矛盾的主、次方面是對事物性質而言的，是根據不同的矛盾方面（只有矛盾雙方兩個方面）對事物性質的不同作用來劃分的。事物的性質主要是由其主要矛盾的主要方面決定的。我們要想認清事物的性質就要抓住矛盾的主要方面。
常用的說法是：看問題要分清主流和支流。如一個學生的性格，如果外向是主要方面，我們就說這個學生性格外向。
如果內向是主要方面，我們就說這個學生性格內向。
簡單的方法：如果是對事物發展而言的，用主、次矛盾；如果是判斷事物性質的，用矛盾主、次方面。
希望能解決您的問題。
高中政治哲學題，求詳解，坐等答案！！！！
3樓：づ夏詩薇丶
c①共性寓於個性之中，第一句話「當動點……為圓錐曲線」這句話是共性，而個性是指常數的不同（大於，小於，等於1）才讓曲線不同，所以會是橢圓，拋物線，雙曲線←這幾個都統稱為圓錐曲線，所以共性寓於個性之中。
②矛盾的同一性推動事物的變化，因為鬥爭性以同一性為前提，事物因為鬥爭性和同一性的聯結才會推動事物的發展。如果沒有圓錐曲線的定義，那麼拋物線雙曲線等就不存在。而有了同一性，就會有鬥爭性，就會推動事物的變化發展。
有圓錐曲線，常數不同是鬥爭性，所以才會出現有不同的軌跡。
③事物的量變引起質變，量變是需要積累的。而題中常數的變化並沒有體現積累，而是說過了1這個臨界點產生的變化，用真理具有條件性來解釋更好一點吧。另外，不是說常數發生變化，軌跡變化，所以就是質變。
而是事物積累到了一定量的時候，才促成了事物的質變。並且質變是指事物根本性質的變化，比如水滴，一滴一滴在沒有積累到一定量的時候，一直是水滴而已，但它達到了一個質的飛躍的階段的時候，就成為了湖泊，那是它性質的變化，不再稱為水滴，而是變為湖泊，這才是質變。如果題中說常數變啊變，它不是圓錐曲線而是函式了，那麼就是質變。
④事物的聯絡是具體的，多變的，這個應該不用說了...軌跡都是圓錐曲線，相互聯絡，常數不同所以軌跡會不斷變化。
4樓：匿名使用者
常數發生變化的時候，軌跡發生了不同的變化，所以，答案中必有3。
另外，1中應該是共性寓於個性之中而不是離於吧？如果是的話，也必有1。
加上4也能說得過去，三種圖形之間的內在聯絡。
所以，答案應該是a或d，個人傾向於d
5樓：愛玲張看
這題目肯定是d，3.4一定是有的。1也是一樣。因為你看這三個數字出現的次數最多。
6樓：海天易風
c。沒有質變數變的問題吧
高中政治哲學主觀題一般有什麼答題技巧
7樓：愛歷久kama老師
問答題的解題通常分這麼幾個步驟：
一、看材料
高中政治哲學主觀題一般有什麼答題技巧？
8樓：匿名使用者
問答題的解題通常分這麼幾個步驟：
9樓：匿名使用者
世界觀+方**+材料分析...
看題目要求用那些觀點...然後看材料裡面的字眼是體現了什麼觀點的...然後世界觀+方**+材料分析....
例如...材料講到將什麼什麼當做當前的中心工作,當做重點來抓...然後題目要求用唯物辯證法來回答...
那麼這時就用主要矛盾這個觀點來回答....
答:複雜事物自身包含多種矛盾,主要矛盾占主導地位(世界觀),要求我們抓住重點,解決主要矛盾,堅持矛盾分析法(方**),將什麼什麼當做當前的中心工作,當做重點來抓,體現了他們把握住主要矛盾堅持重點論....(材料分析)
急呀！高中政治哲學題該怎麼回答？
10樓：baby呼呼
高考政治哲學考題設問角度歸類總結如下：
1、設問型別
①上述材料中體現了哪些哲理（或唯物論、辯證法、認識論、人生觀、價值觀）？②聯絡上述材料，運用所學哲學知識回答：……是如何取得成功的（或如何做的）？
③聯絡材料，簡述上述做法的哲學依據。④運用唯物論（或辯證法、認識論、人生觀、價值觀）的知識分析材料。
2、答題要求
（1）逐層讀懂材料。從每層材料中一一提取能體現哲理資訊的句子。
（2）注意儘量從多角度去思考，一般不要侷限於一個方面。
以上兩點是做好哲學題的共性要求，下面的題型就不再重複要求。
（3）組織答案時一般第一點要明確寫出所要運用的哲理（包括原理和方**）。注意要簡明扼要，切忌囉嗦。
（4）組織答案的第二點就是一定要注意結合材料分析。即總結概括體現哲理資訊的句子。注意點到為止。
第二類1、設問型別
運用某一哲理、觀點、關係分析材料。
2、答題要求
（1）此型別題由於限定了所要運用的哲理，因而難度較小。答題要求參考第一型別的要求。
（2）關鍵是掌握此觀點的準確內容。
第三類1、設問型別
①分析說明材料是如何做到（或如何體現）某一觀點的；②運用某一觀點對材料進行分析。這一型別成為一個非常穩定和非常典型的題型。
2、答題要求
（1）要解答好此類題型的關鍵是，必須明確該觀點包含多少知識點。經常用到的如：一切從實際出發；聯絡的觀點；發展的觀點；實事求是；按客觀規律辦事；具體問題具體分析的觀點；矛盾分析法；實踐的觀點。
這些典型的觀點，老師一定要總結出答題時的共性的思路。學生遇到此類問題才會心中不慌。
（2）組織答案時，先簡明扼要地寫出能和材料對應的知識點，然後逐一結合材料簡單分析即可。
第四類1、設問型別
①直接明確指出，是辨析題。這種辨析題一般有正誤混合型、條件正誤型和因果關係型等種類。②請運用哲學的相關知識，談談你的看法。（或評析上述做法），此類題也屬於隱性的辨析題。
2、答題要求
（1）辨析題一般都包含著合理和不合理的成分。這就需要從兩個方面來分析。
（2）組織答案時，第一點要指出其合理之處，並分析其原因；第二點要指出其不合理之處，並分析其原因。一定讓閱題人明確看出你的觀點。第三點總結歸納（或補充全面、或指明正確的觀點、或應怎樣做）。
（3）不論是分析合理之處還是不合理之處，都要遵循哲學觀點+材料分析的原則。切忌脫離哲理用白話來分析。
急呀！高中政治哲學題該怎麼回答,高中政治哲學非選擇題怎麼答如題哲學大
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高中政治哲學題，求詳解，坐等答案
c 共性寓於個性之中，第一句話 當動點 為圓錐曲線 這句話是共性，而個性是指常數的不同 大於，小於，等於1 才讓曲線不同，所以會是橢圓，拋物線，雙曲線 這幾個都統稱為圓錐曲線，所以共性寓於個性之中。矛盾的同一性推動事物的變化，因為鬥爭性以同一性為前提，事物因為鬥爭性和同一性的聯結才會推動事物的發展。...
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你是要高中政治高考的歷年真題 還是的各個省份真題 還是其他 表達不清啊 看會考說明就好了，每年都有新題，但不會是往年考過的 新題 會考說明裡的重題率極高，每年都只有一兩道新題不用練其他的了。多花點功夫背背會考說明就好了。我去年才考的，不會錯的 08年我省高中會考政治公開試題題目 2008年吉林省普通...