1樓：
培養小學二年級學生好的數學學習 習慣應著重從以下幾個方面來進行：
一、注意力方面：針對學生的注意力不夠持久，教師應從課堂教學設計著手， 多創設學生感興趣的、能夠吸引學生注意力的情境，將數學活動與遊戲、童話有機結合起來，時不時來吸引學生的眼球，再加上老師適時的表揚、鼓勵與肯定，調動起學生積極探索的慾望，渴望成功的想法。能靠學生自主探索找到答案的，教師要放手給學生，不包辦代替，讓他們去嘗試、體驗，把課堂真正還給學生。
這樣，定能解決學生注意力不夠集中的問題。
二、 聽講方面：
傾聽是學生重要的學習素養， 成績好的學生往往是那些最會傾
聽的人，要培養學生的傾聽習慣，還要從幾個方面來抓。
四、想的方面：二年級學生思維發展還不全面，沒有系統性，以直觀形象思維 為主，
遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題， 思維跟不上， 腦子裡轉不
過來彎，便會不知所措，應付塞責。
五、語言方面：由於生活經驗和積累的詞彙少，語言單調、直白，即使明白了 算理，口頭表達時也常常說不清、道不明。
針對以上幾個方面學生常見的不足，
我認為培養小學二年級學生好的數學學習 習慣應著重從以下幾個方面來進行：
一、注意力方面：針對學生的注意力不夠持久，教師應從課堂教學設計著手， 多創設學生感興趣的、能夠吸引學生注意力的情境，將數學活動與遊戲、童話有機結合起來，時不時來吸引學生的眼球，再加上老師適時的表揚、鼓勵與肯定，調動起學生積極探索的慾望，渴望成功的想法。能靠學生自主探索找到答案的，教師要放手給學生，不包辦代替，讓他們去嘗試、體驗，把課堂真正還給學生。
這樣，定能解決學生注意力不夠集中的問題。
二、 聽講方面：
傾聽是學生重要的學習素養， 成績好的學生往往是那些最會傾
聽的人，要培養學生的傾聽習慣，還要從幾個方面來抓。 1
1、讓學生「心靜」：剛上課的一兩分鐘內，學生的心還處於課間玩耍的興奮 狀態，要讓學生在這一時間內調整自己，平靜下來，然後再上課，才能做到聚精會神。各科老師可以配合好訓練學生養成一下課先準備下節課要用的學習用品，然後再去活動的習慣，上課伊始，在學生異常興奮的狀態下，教師說和喊作用都不大，可以有節奏地拍兩下手，學生跟著齊拍三下，然後坐好。
2.讓學生「耳聰」：要做到「耳聰」，必須聽得進，記得住。因此，每節課 的重點內容可以讓學生複述老師的講話或學生的發言， 還可以經常做一些聽算練 習，培養學生的聽覺注意力。
3 、讓學生「會神」：要想回神，就得聽懂，學生光是聽，不動腦筋思考，等 於沒聽，
課堂上應注意引導學生聽完別人的發言後說說自己的見解與想法， 別人
的發言好在哪兒，錯在哪兒，或者哪兒需要補充。
2樓：簥臃吻
1、 明日學具，準備齊全
我在西城區一所比較不錯的小學做過一個調查，這個學校有一千個孩子，我在學校大門口站著看遲到情況，一千個學生竟然一個遲到的都沒有。等上課鈴聲一響，我就看見有八個孩子慌慌張張的往教室外跑，我就攔住他們問他們幹什麼去。其中一個小男生說：
「我媽沒把我的語文書裝我書包裡，我得回家取書」。我又問另外一個：「你幹嗎去？
」答：「今天有體育課，我忘記穿運動鞋了」。我問你們都是幾年級了，他們說是四年級了。
我就說這些事情不是你父母的事，是你們自己應該準備好的。你們早應該在
一、二年級就養成這個習慣。
2、今天任務，今天完成
3、發現錯誤，及時改正
有一個小男孩，挺聰明，但是數學總是80多分，沒得到一回滿分。我就覺得奇怪。後來就知道怎麼回事了。
這個小男孩到四年級的時候，班上剛換了一個男班主任，這個班主任老師看了這個小男孩的數學卷子就明白了，就把小男孩叫到身邊來，說：「過來過來，我考你一道題」。老師問：
「7×8＝？」小男孩說：「這太簡單了，7×8＝58啊」。
同學聽了都哈哈大笑。老師說：「你錯了，你都錯了三年了，你自己好好演算一下7個8相加是多少？
」孩子演算完了說：「怎麼7×8＝56啊，我一直以為7×8＝58呢。」就是這麼一個小故事告訴大家，孩子在第一次錯誤的時候，我們老師和家長都沒有及時地幫助孩子糾正，所以孩子才會一直把錯的當對的。
學習上最不能容忍的就是知識上的錯誤，所以家長和孩子不要怕學習上出現的錯誤，錯了要馬上改過來。
4、專心學習，珍惜時間
六一節前我給孩子的家長諮詢發現家長普遍反映一個問題：孩子學習磨蹭。我建議家長和老師對孩子寫作業提出三個要求；數量、質量、時間。
以前家長和老師只對孩子寫作業有數量和質量的要求，但是現在不要忽視學習效率，重視學習效率就要重視學習的時間掌握。
5、讀書寫字，姿勢端正
現在的小學生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，現在北京的小學生近視率達到百分之三十多，近視情況非常嚴重。我們家長一定要讓孩子讀書寫字姿勢端正，控制孩子看電視的時間。
一二年級學生應該養成哪些良好的學習習慣
培養小學二年級學生良好的學習習慣有哪些
3樓：匿名使用者
如果說小學一年級是一個人學習的起始階段，是基礎教育中的基礎。那麼二年級就是鞏固階段，這一階段學習質量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。作為一名二年級的老師，我知道學生的學習習慣是不可忽視的，不論是生活還是學習，烏申斯基曾說過：
「良好的習慣是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本會不斷的增值，而人在其整個一生中就享用著它的利息。」可見良好的習慣對人一生的影響，所以要重視它。一旦學生養成了良好的學習習慣，好的學習方法就形成於其中了。
所以對學生學習習慣的培養要在以下幾方面進行加強：
1 多提醒，常抓不懈。學生年齡偏小，加上父母不在身邊，老一輩的教育會偏向寵溺，所以作為教師，我們應該經常糾正，好的習慣也就形成了。
2 寫字習慣的養成方法。學生在一年級的時候已經開始接觸一些書寫，但是還是沒有一個好的習慣，為了學生長大後，不再被字所影響，教師應該多給學生示範，讓他們在一個好的環境中寫好自己的字。
當然，習慣的培養不是一朝一夕的事情，但是隻要教師用正確的方法引導學生，循序漸進，相信學生一定會有一個好的習慣。
小學生良好行為習慣的培養有哪些
4樓：匿名使用者
首先可以發動學生自我監督，互相監督。我校前些天已經成立了日常行為規範督導隊，協助值日生在校內維持學習及活動秩序，監督環境衛生。學校給督察隊準備了流動的行為規範記錄本，在小店、食堂和操場三個**量比較多的公共場地監督學生的衛生習慣，違紀學生的名字和班級將被記到本子上，並將這個計入到文明班級競賽計分中，充分發揮學生監督的積極性，其角色由被監督者變為監督者、管理者，主人翁意識加強，學生在監督他人的同時，實現了自我監督。
其次要增進與家長的交流，共同促成良好行為習慣的養成。家庭教育非常重要，父母的態度在很大程度上影響的教育的效果。人在成長過程中，必然受到來自家庭、學校、社會三方面的影響，家庭教育、學校教育和社會教育是教育的三種基本形式，每一個人的成長過程都是這三種教育形式綜合作用的結果，對於每一個人來說，這三種教育形式就像一座綜合加工廠，缺少哪一道工序都不可能成為完美的人。
這三種教育中，家庭教育起著舉足輕重的作用，學校的教育如果得不到家庭的配合，就很難實現它的教育目標。人們常說，家庭是人生的第一所學校，又是終身的學校，父母是孩子的第一任老師，又是孩子的終身的老師。希望有越來越多的家長都能自覺地承擔起教育子女的責任，與學校取得密切的配合，從而在家庭中給孩子創造了良好的成長環境。
現在我校也實施了家校聯絡本，增強學校與家庭的聯絡，學生的行為在家庭和社會中能得到有效監督和訓練，並及時反饋給學校，家校合作幫助孩子養成良好的習慣。
最後在培養學生良好行為習慣的同時，我們也要特別注意做好部分學生不良行為的矯正工作，小學生的不良行為就其成因，不外乎缺乏正確的道德觀念，道德一直薄弱，經不起外界**和缺乏良性教育環境，家庭朋友或外界環境因素影響等原因。矯正學生的不良行為，須對症下藥，如我們採取「以導為主，導罰結合」的方式進行。引導學生認識到不良行為會造成什麼樣的後果，形成犯錯要改正的觀念。
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