1樓：杜鬆
現代大學教育屬於高等教育範疇之一，在中國的特定時期內還屬於應試教育，大學教育的目的是培養適應社會發展的人才。
現代社會大學教育培養目標是以社會為目的。雖然它為適應社會發展培養了大批專業化人才，在一定程度上促進了社會生產力發展；但在這同時，它也喪失了自己的個性，淪為社會的婢女。
為此，大學教育必須以人的發展為目的，把教書和育人有機結合起來；在給學生傳授知識和技能的同時，使他們的道德情操得到陶冶和修養，能夠按照人的樣子組織世界。這樣，大學教育才能從目前唯社會是用的婢女地位中解放出來，才能引導社會文明發展。
這樣，大學畢業生將不是物的存在，而是人的真正存在；不是單面人，而是內涵豐富的人。他們到了社會上，不僅能夠謀生創業，而且完全能夠承擔起改革社會的重擔。
什麼是大學教育？
為什麼大學教育很重要
2樓：湖南寫邦科技****
高校是教育培養青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設要緊緊圍繞培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠**人這個根本任務，為建設能夠培養高質量大學生的社會主義大學提供堅強的思想、政治和組織保證。
教師是人類靈魂的工程師，是青年學生成長的引路人和指導者。他們的思想政治素質和道德情操，對青年學生具有很強的影響力和感染力，在思想傳播方面起著十分重要的作用。這就要求我們的高校教師以高度的社會責任感堅持教書育人、為人師表，以良好的思想道德品質給大學生以潛移默化的影響。
青年教師作為高校教學的重要力量，與學生溝通互動多，對學生影響很大。要把加強青年教師隊伍思想政治建設作為高校黨的建設一個重大問題來抓，深入細緻地做好青年教師的思想引導工作，加大在青年教師中發展黨員的工作力度，優化高校黨員隊伍結構。
育人是學校的「骨」和「筋」，那麼學生思想道德教育就是「氣」和「神」。高校學生思想政治教育要為學生的全面發展服務。高校學生思想道德教育必須虛事實抓，虛功實做，軟體硬抓，軟硬兼施，才能發揮最大效益。
高校學生思想道德教育二十年的實踐證明，學生思想道德教育必須把目標、內容、政策和載體由虛變實，體制、機制、隊伍和投入由軟變硬，才能真正做到軟任務硬化，軟意識強化，軟指標量化，把學生思想道德教育工作真正落到實處。高校學生思想道德教育的核心是思想政治建設。在思想建設上，要始終堅持馬克思列寧主義的世界觀、人生觀、價值觀；在道德建設上，要始終堅持社會主義集體主義、愛國主義；在文化建設上，要始終突出思想教育的功能，加強組織、政治等綜合學習。
高校學生思想道德教育，要樹立大局意識，提高巨集觀含量。學生思想道德教育必須置身於日益豐富和快速變化的社會生活，放到社會主義初級階段大背景下考察，社會急劇變革的大環境中分析，世界新科技革命大格局裡研究。拓寬視野，開闊思路。
不能以自我為中心，不能自我封閉，不能自我迴圈。21世紀的教育，不僅要使學生有知識，會做事，更重要的是會做人。我們要把學生培養成有社會責任感和事業心的人，有科學文化知識和開拓能力的人，有志有為德才兼備的人。
3樓：匿名使用者
它能讓你在社會上混得相對輕鬆
大學和高校區別
4樓：匿名使用者
1、含義不同
大學是指普通高等學校。是一種功能獨特的組織， 是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。
高等學校是對公民進行高等教育的學校，是大學、專門學院、高等職業技術學院、高等專科學校的統稱，簡稱高校。
2、層次和範圍不同
大學分為綜合大學、專科大學或學院。它選拔具有高中以上學歷者進行教育和培訓，並以考試考核的方式檢驗其所學知識和技能，屬於高校種類的一種，範圍更窄
高等學校高等學校包括普通高等學校、**高等學校、民辦高等學校等，從學歷和培養層次上講，包括專科、本科、碩士研究生、博士研究生，範圍更廣。
3、教育部投入資源不同
大學是高校中建設投入的重點，對學生進行專業教育的重要場所，教育部對此的投入力度較大，大學比其他高校擁有更多資源和優惠；高校範圍廣，相比之下對各院校的投入力度較小。
5樓：冰箱裡的可樂
學院與大學的區別主要有辦學規模方面、學校與專業方面、師資隊伍方面、教學與科研水平方面、基礎設施方面等五個方面的區別：
1、辦學規模：
學院：要求全日制在校生在5000人以上。
大學：要求全日制在校生在8000人以上，在校研究生數不低於全日制在校生總數的5%。
2、學科與專業：
在人文學科(哲學、文學、歷史學)、社會學科(經濟學、法學、教育學)、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科門類中，學院應該有1個 以上學科門類作為主要學科，而大學則應該有3個以上學科門類作為主要學科。
3、師資隊伍：
學院的在建校初期專任教師總數不少於280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數佔專任教師總數的比例應不低於30%，具有副高階專業技術 職務以上的專任教師人數一般應不低於專任教師總數的30%，其中具有正教授職務的專任教師應不少於10人。
普通本科學校應具有較強的教學、科研力量，專任教師總數一般應使生師比不高於18∶1;兼任教師人數應當不超過本校專任教師總數的1/4。
各門公共必修課程和專業基礎必修課程 ，至少應當分別配備具有副高階專業技術職務以上的專任教師2人；各門專業必修課程，至少應當分別配備具有副高階專業技術職務以上的專任教師1 人;每個專業至少配備具有正高階專業技術職務的專任教師1人。
而大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的專任教師佔專任教師總數的比例一般應達到20%以上; 具有高階專業技術職務的專任教師數一般應不低於400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低於100人。
4、教學與科研水平
普通本科學校應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到「良好」以上(對申辦學院的學校是指高職高專學校教學工作水平評估;對學院更名為大學的學校是指普通高等學校本科教學工作水平評估)。
大學的學校應在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上專案獲得過國家級
一、二等獎或省級一等獎。
普通本科學校應具有較高的科學研究水平。稱為大學的學校還應達到以下標準：
近5年年均科研經費，以人文、社會學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元。
近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵。
至少設有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學科2個。
一般至少應具有10個碩士點，並且有5屆以上碩士畢業生。
5、基礎設施
土地方面：
普通本科學校生均佔地面積應達到60平方米以上。學院建校初期的校園佔地面積應達到500畝以上。
建築面積方面：
普通本科學校的生均校舍建築面積應達到30平方米以上。稱為學院的學校，建校初期其總建築面積應不低於15萬平方米;普通本科學校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農、醫類應不低於20平方米，人文、社科、管理類應不低於15平方米，體育、藝術類應不低於30平方米。
儀器裝置方面：
普通本科學校生均教學科研儀器裝置值，理、工、農、醫類和師範院校應不低於5000元，人文、社會科學類院校應不低於3000元，體育、藝術類院校應不低於4000元。
圖書方面：
普通本科學校生均適用圖書，理、工、農、醫類應不低於80冊，人文、社會科學類和師範院校應不低於100冊，體育、藝術類應不低於80冊。
實習、實訓場所方面：
普通本科學校必須擁有相應的教學實踐、實習基地。以理學、工學、農林等科類專業教育為主的學校應當有必需的教學實習工廠和農(林)場和固定的生產實習基地。
以師範類專業教育為主的學校應當有附屬的實驗學校或固定的實習學校;以醫學專業教育為主的學校至少應當有一所直屬附屬醫院和適用需要的教學醫院。
6樓：匿名使用者
請看以下分析
大學，指提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育機關。分為綜合大學、專科大學或學院。它選拔具有高中以上學歷者進行教育和培訓，並以考試考核的方式檢驗其所學知識和技能。
另有，儒家基本經典之一《大學》，也指聚集在特定地點傳播和吸收高深領域知識的一群人的團體。
高等學校泛指對公民進行高等教育的學校。在我國著名大學有清華大學，北京大學，浙江大學,上海交通大學等。從學校型別上講，高等學校包括普通高等學校、**高等學校、民辦高等學校等。
7樓：李佳洋
一般意義上的大學與高校是互通的，但如果進一步追究，高校包括大學。
有哪些大學的教育專業很厲害？
8樓：手機使用者
華東師範大bai學位於魔du都上海市，「求實創造，zhi為人師表」dao是華東師範大學的版校訓，體現著華權
師人的教育追求。這所學校培育出諸多優秀的教育青年，其教育學專業也有著得天獨厚的優勢，教育學原理專業炙手可熱。而且地處上海的地理位置也是非常方便呢。
經過個人的親身感受，華師大是一所非常具有人文關懷、底蘊深厚的高校。願你我都能在優雅的學府裡，遇見更好的自己。
9樓：手機使用者
北京師範大學坐落於首都北京市，其校訓「學為人師，行為世範」
體現
回著一代教育學人的夢想，也答是教育學子的不懈追求。其教育學具有開拓進取的精神，至於專業選擇，建議結合個人興趣愛好和往年錄取的分數線選擇喜歡的專業進行志願填報。
10樓：阿qi棄
首都師範大學教育學bai院課程與教學du論專業，在全國zhi排名第七。複試分數
dao線一般都是國家線。首專都師範大屬學的教育科學學院及各學院的課程教學論學科均參加全國教育學統考。對於首都師範大學的教育學專業的考研應該說是明顯簡單于北大和北師，因為首都師範大學執行國家線，所以這在一定程度上就降低了分數要求，是針對大多數學生的線，所以考生們可以踴躍報名。
11樓：匿名使用者
天津師bai範大學是一所du
不錯的教育學專業的報
zhi考學校，同時又屬於師dao範類院校
版，而且執行權
國家線，所以總體上來說是一所可以選擇的比較好的院校。但是並不是說大家都應該報考，因為從歷年的報考人數我們也可以得出，這所院校是比較受大家歡迎的，報考的人數也是比較多的，特別是教育學原理和比較教育學這兩個專業，所以即使這所院校是比較好的選擇，但是也要避免撞車，不要很多人去擠一個專業，那樣會損失很大，所以建議大家在選擇這所學校的時候要權衡相關專業的受歡迎度。
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