1樓：匿名使用者
中心論點是：世有伯樂，然後有千里馬。
個人對其認為是，人才總是有的，關鍵在於能否加以識別和扶持。
論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證。
請採納！
2樓：匿名使用者
論點：世有伯樂然後有千里馬。
主旨句：其真無馬耶，其真不知馬也。
3樓：水的蒔馨
1。 「馬雲表示，」該宣告的作者的觀點：世界有馬，然後有千里馬。
2，發生的「千里馬」寄託懷才不遇的感情挫折。 （「標尺埋人才，人才毀滅的強烈不滿。」）
《馬說》的論證方法是什麼
4樓：銀鈴茉莉
舉例論證和比喻論證
猜的老師沒有提到是什麼論證方法
只說了運用了託物寓意的寫法
5樓：匿名使用者
韓愈的《馬說》通篇copy運用bai
了比喻論證：把人才比喻為千里馬，把du能識別zhi人才的人比喻為伯樂，而將愚妄淺dao薄、不識人才的統治者比作食馬者。借千里馬和伯樂的傳說，揭示了封建社會中人才被埋沒的原因，對封建統治者不能識別人才、摧殘、埋沒人才表達了強烈的憤慨和深沉的痛惜之情。
6樓：我不是林戴玉
作者通來過描寫千里馬被源人們埋沒的事來表達自己懷才bai不遇的憤懣，用千里馬來du比喻有zhi
才學的人而伯樂則代表dao
聖明的明君。不過，不用擔心，像韓愈這位唐宋八大家之首的大文學家當然最後還是受到了重用，所以，大家一定要好好學習，有內涵就不怕沒用了！
馬說採用了什麼樣的論證方法
7樓：勇敢東方
比喻論證：把人才比喻為千里馬，把能識別人才的人比喻為伯樂，而將愚妄淺薄、不識人才的統治者比作食馬者。
舉例論證：舉出千里馬被埋沒的事例。
對比論證：正反對比。。。。望採納
《馬說》一文采用了什麼的論證方法?
8樓：0流星飛雨
比喻論證：把人才比喻為千里馬，把能識別人才的人比喻為伯樂，而將愚妄淺薄、不識人才的統治者比作食馬者。
舉例論證：舉出千里馬被埋沒的事例。
對比論證：正反對比。
9樓：巨蟹復活節
借物喻人
系統說太簡略，所以加三個字：請採納
文言文馬說運用幾種論證方法
10樓：海笑
比喻論證bai： 本文以馬為喻，
du談的是人才問題，zhi千里馬比喻dao人才，伯樂比喻識才之人，專食馬者比喻昏屬庸的統治者。先從千里馬與伯樂的關係落筆，鮮明地提出了「世有伯樂，然後有千里馬」，接著以名馬的不幸遭遇說明有千里馬沒有伯樂還是等於沒有千里馬。再以餵馬的不得法進一步論證了論點，沒有伯樂就沒有千里馬。
最後用排比句有力地概述了不知馬者的表現，歸結到實質是不識馬這個要害上來。不識馬才會妄說無馬，識馬就有馬。
事實論證：通過形象思維來描述千里馬的遭遇，提出事實，說明有千里馬沒有伯樂還是等於沒有千里馬。
反證法：除了文章首句，即論點是從正面提出，其他的觀點是從反面論述，運用反例來論證「世有伯樂然後有千里馬」這一論點。
11樓：賞金獵人
《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇
借物寓意的雜文，屬論說文體，原為回韓愈所作《韓愈文選
12樓：匿名使用者
一是比喻論證，二是事實論證。
韓愈《馬說》的中心論點是什麼？
13樓：匿名使用者
世有伯樂，然後有千里馬
千里馬常有而伯樂不常有
馬犬是什麼樣的狗，馬犬是什麼狗
馬犬一般指馬裡努阿犬 馬裡努阿犬，又稱比利時馬裡努阿犬，馬犬，無論智商 靈活性 服從性 可訓性都勝過其它工作犬，時常給人們訓為保鏢犬，護衛犬。尤其是它的彈跳爆發力更是令人吃驚，好的馬犬可以爬樹，越過3米高牆輕而易舉！而且對主人絕對忠誠。馬犬是一種很有特點的狗，它聰明機靈，活躍且極富有運動細胞，好像具...
《魚我所欲也》的中心論點是什麼？和其論證方法有哪些
中心論點是 捨生而取義者也 論證方法是比喻，對比，舉例，和正反論證。魚我所欲也的中心論點是什麼，運用了什麼論證方法 魚我所欲也 的中心論點 是什麼，運用了什麼論證方法？中心論點是 捨生取義 本文主要運用了比喻論證 舉例論證 對比論證等方法來證明文章的中心論點，如將生比做魚，將義比做熊掌，當二者不能兼...
馬說一文采用了什麼的論證方法,《馬說》是一篇文體，通篇運用什麼的手法？
比喻論證 把人才比喻為千里馬，把能識別人才的人比喻為伯樂，而將愚妄淺薄 不識人才的統治者比作食馬者。舉例論證 舉出千里馬被埋沒的事例。對比論證 正反對比。借物喻人 系統說太簡略，所以加三個字 請採納 馬說練習題及答案 快 要多 要質量檢測的答案麼 一.1.祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱...