1樓：匿名使用者
長期以來,人們形成bai一個固定的認du識,那就是zhi任課教師只管上好課就行dao,至於其他的事就是班主回任的責任了。其實答這是錯誤的觀念。當今社會無論做什麼事都講合作精神,教育也是如此。
一個學校,如果沒有全體教職員工上下齊心、通力合作,學校的教學、管理工作就無法正常進行,教學質量就難保證,學校也從而失去生命力。一個班級,如果各任課教師只完成自己的教學任務,而把其他事情一律推給班主任,這個班級就很難形成良好的班風學風,也會直接影響自己這科的教學質量。因為光是班主任一人在搖旗吶喊,效果是甚微的。
再說了,教書育人是教師的天職,完成教學任務只是履行了教師職責的一半,所以任課教師在認真完成教學任務之外,有必要積極配合班主任的工作,共同管理好班級。根據自己這些年來的教學體會,我認為任課教師可以從以下幾個方面入手,配合班主任工作。首先,積極協助班主任做好學生行為規範等方面的思想教育工作。
一要有主人翁的責任感,平時發現問題尤其是自己課堂上出現的問題要及時處理,不能完全丟給班主任,更不要抱著「事不關己」的態度,對其置若罔聞、視而不見。
如何配合班主任做好班級管理工作點評
2樓：匿名使用者
長期以來,人們形成一個固定的認識,那就是任課教師只管上好課就行,至於其他的事就是班主任的責任了。其實這是錯誤的觀念。當今社會無論做什麼事都講合作精神,教育也是如此。
一個學校,如果沒有全體教職員工上下齊心、通力合作,學校的教學、管理工作就無法正常進行,教學質量就難保證,學校也從而失去生命力。一個班級,如果各任課教師只完成自己的教學任務,而把其他事情一律推給班主任,這個班級就很難形成良好的班風學風,也會直接影響自己這科的教學質量。因為光是班主任一人在搖旗吶喊,效果是甚微的。
再說了,教書育人是教師的天職,完成教學任務只是履行了教師職責的一半,所以任課教師在認真完成教學任務之外,有必要積極配合班主任的工作,共同管理好班級。根據自己這些年來的教學體會,我認為任課教師可以從以下幾個方面入手,配合班主任工作。首先,積極協助班主任做好學生行為規範等方面的思想教育工作。
一要有主人翁的責任感,平時發現問題尤其是自己課堂上出現的問題要及時處理,不能完全丟給班主任,更不要抱著「事不關己」的態度,對其置若罔聞、視而不見。。
**怎樣配合班主任做好班級教育管理工作
班主任工作的內容和方法有哪些，班主任工作的基本內容和具體方法（要標準答案）
假如我當班主任 定格生命的座標 生命是大自然最偉大的作品。從出生到成長，再到死亡都無疑是一場明確的旅行，花盡心機，無非是想固定自己的生命尋找一個合適的座標，為之燃燒。很早的童年，我有一個最天真的夢想，當一名老師，將自己的一生默默無聞地留給人類最偉大的事業最好還是一名班主任，能夠以最完全 最徹底的心態...
班主任工作內容有哪些 班主任工作的內容和方法有哪些
班主任工作內容 1 品德教育根據學生年齡和心理特點，開展多種活動，對學生進行品德教育和行為習慣的訓練。關懷每一個同學，特別要做好後進生的轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰。2 關注學習調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣，及時瞭解和掌握學生各科學習情況，協調好各科教學工作，配合各科教師，指導學生學好各科...
班主任工作的中心環節是什麼,班主任工作的中心環節？
a。瞭解和研究學生 b。組織和培養班集體 c。做好個別教育工作 d。統一多方面的教育力量 答案b是中心環節，a是前提和基礎 瞭解學生，我個人覺得 b 組織和培養班集體 班主任工作的中心環節是組織和培養優秀班集體。瞭解和研究學生是班主任工作的首要任務和前提。班主任工作的中心環節是組織和培養班集體 組織...