1樓：匿名使用者
扶貧得意思是還處於貧困中。要作好貧困得定義。
經濟扶貧和知識扶貧得最終結果是遠離貧困。既然出現了這個選題，證明經濟和知識都處於貧困狀態，討論得是哪一個優先得問題。經濟問題首先擺在頭位。
因為人首先要活著。知識是一種提高，是經濟發展得一個方面，而並非全部。這時，狹義化知識得概念。
不要讓對方說成經濟得建設也是知識得一種體現。知識是經濟得支撐，是經濟增長得條件。是「增長」得條件，而不是最初當經濟還需要扶貧得時候該談得事情。
經濟扶貧不是一味得捐助金錢與糧食，這不叫扶貧，叫做施捨。而是帶領地方搞好經濟。首先要讓人能自己弄飯吃。其次才是提高。
2樓：匿名使用者
懂得一點知識總是好的,但是對於70年代的那些人,你叫他們現在去讀書?那已經是不可能的了,對於那些殘疾老人來說金錢相對於知識來說那就更為重要了,不過你說的是當今現狀,那肯定是知識更為可貴了,知識可以讓人精神充沛－ － － － ,所以知識扶貧比經濟扶貧相對於要更為重要的了!!!
3樓：
這個辯題討論的事何者更重要的問題，誰更有利於經濟長遠發展，並不是誰先誰後的問題。我不否認經濟扶貧有一定的作用，但要明確的是經濟扶貧不等於經濟建設，而要明確經濟發展的方向，提出科學，合理的建設方案，顯然知識扶貧更重要
知識扶貧比經濟扶貧更重要 辯論賽辯詞 觀點
4樓：匿名使用者
1、經濟扶貧比起知識扶貧成本更高，帶來的財政負擔更重，面對風雲變化的經濟局勢，長期的高額經濟援助必會導致入不敷出，經濟執行風險激增。因而只能是次要手段。
2、知識扶貧比起經濟扶貧對貧困地區的影響更深遠，長期效益更大，能夠培養出真正帶領當地致富的人才，能夠發展出真正致富的技術，這些都是經濟扶貧無法自主達到的。
3、經濟扶貧更加增長貧困地區從領導幹部到普通民眾的惰性和不勞而獲心理，不利於地區的長期發展，知識扶貧反而能激發其活力。
4、知識扶貧可操作性更強，中間環節可能發生的腐敗消耗幾乎可以忽略不計，而經濟扶貧很容易蛻變成為腐敗滋生的溫床，效用有限。
以上四點視角上有部分重複，僅供參考，希望可以幫到你。
辯論賽：知識扶貧與經濟扶貧誰更重要？
5樓：匿名使用者
完全取決於「貧」到什麼程度。。。
想想還是應該加上引號。。。
6樓：楊闖富
經濟扶貧更重要。人沒飯吃，還學習嗎。
辯論：知識扶貧比經濟扶貧更重要。
7樓：匿名使用者
扶貧得意思是還處於貧困中。要作好貧困得定義。
經濟扶貧和知識扶貧得最終結果是遠離貧困。既然出現了這個選題，證明經濟和知識都處於貧困狀態，討論得是哪一個優先得問題。經濟問題首先擺在頭位。
因為人首先要活著。知識是一種提高，是經濟發展得一個方面，而並非全部。這時，狹義化知識得概念。
不要讓對方說成經濟得建設也是知識得一種體現。知識是經濟得支撐，是經濟增長得條件。是「增長」得條件，而不是最初當經濟還需要扶貧得時候該談得事情。
經濟扶貧不是一味得捐助金錢與糧食，這不叫扶貧，叫做施捨。而是帶領地方搞好經濟。首先要讓人能自己弄飯吃。其次才是提高。
8樓：匿名使用者
經濟扶貧只能解決當前現有問題，它只能在一定情況下起到短暫作用，治標不治本，不能根本解決問題。而且會增強被幫助者的依賴性，形成惡性迴圈。而實施知識性扶貧，可以從根本解決問題，可以讓被幫助者達到自給自足、豐衣足食的效果，一勞永逸。
9樓：匿名使用者
精神上的貧困比經濟上的貧困更可怕。精神的基礎就是知識，沒有知識，就不是一個完整的人
10樓：匿名使用者
知識扶貧可以解決經濟上的貧窮，雖然慢，但是持久
11樓：匿名使用者
不同情況不同對待，如果需要二者結合也可以
經濟扶貧比知識扶貧更重要 5
12樓：匿名使用者
1國家扶貧的基本方針是以經濟建設為中心把解決溫飽問題作為扶貧的核心任務，同時要注意科教文衛的全面發展，請問對方辯友如何理解這句話？
2眾所周知，知識扶貧培養一個人才所需要的時間很長，請問對方辯友，您打算讓我們十年二十年之後再來脫貧致富嗎？
3貧困人口的受教育水平偏低，學習知識的基礎有限，接受知識的程度有限，請問對方辯友如何進行知識扶貧才能在短時間內使他們解決溫飽問題呢？
13樓：星宸河底當窗見
這個辯題討論的事何者更重要的問題，誰更有利於經濟長遠發展，並不是誰先誰後的問題。我不否認經濟扶貧有一定的作用，但要明確的是經濟扶貧不等於經濟建設，而要明確經濟發展的方向，提出科學，合理的建設方案，顯然知識扶貧更重要
14樓：匿名使用者
扶貧得意思是還處於貧困中。要作好貧困得定義。
經濟扶貧和知識扶貧得最終結果是遠離貧困。既然出現了這個選題，證明經濟和知識都處於貧困狀態，討論得是哪一個優先得問題。經濟問題首先擺在頭位。
因為人首先要活著。知識是一種提高，是經濟發展得一個方面，而並非全部。這時，狹義化知識得概念。
不要讓對方說成經濟得建設也是知識得一種體現。知識是經濟得支撐，是經濟增長得條件。是「增長」得條件，而不是最初當經濟還需要扶貧得時候該談得事情。
經濟扶貧不是一味得捐助金錢與糧食，這不叫扶貧，叫做施捨。而是帶領地方搞好經濟。首先要讓人能自己弄飯吃。其次才是提高。
15樓：匿名使用者
懂得一點知識總是好的,但是對於70年代的那些人,你叫他們現在去讀書?那已經是不可能的了,對於那些殘疾老人來說金錢相對於知識來說那就更為重要了,不過你說的是當今現狀,那肯定是知識更為可貴了,知識可以讓人精神充沛－ － － － ,所以知識扶貧比經濟扶貧相對於要更為重要的了!!!
知識扶貧比經濟扶貧重要怎麼辯論
16樓：匿名使用者
1、授人以魚不如授人以漁。讓貧窮人有在社會立足的本領才是正確做法；
2、經濟跟上了，也難免不懂理財，造成坐吃山空
3、長期接受經濟扶貧只會讓人不思進取，從而導致更多人原因選擇這種不勞而獲的方式在社會生存
17樓：曦月雪莉
要辯論這個話題，首先要討論一下什麼是貧。
子曰：「君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學也，祿在其中矣。
君子憂道不憂貧。" 意思是君子用心謀求大道而不費心思去謀求衣食。即使你親自去 耕田種地，難保不餓肚子；努力學習，卻可以得到俸祿。
所以，君 子只為大道的存廢而擔憂，不擔憂貧窮。
王安石也在勸學文中說道，「貧者因書富，富者因書貴。」
授之於魚，不如授之於漁。如果僅僅是經濟扶貧，無論是個人還是對國家都不是良性發展。
從個人說起，國外曾經有過一個研究，中大獎的那些人後來怎麼了？他們真的快樂麼？結果並不盡如人意。
讓一個人一夜暴富只會讓他自我膨脹，這些暴發者的錢來的太容易了，他們肆意揮霍，很快就揮霍一空。所謂由儉入奢易，由奢入儉難，這個時候，他們已經習慣了奢靡的生活，既不甘於貧困，也沒有資本再揮霍。侈而惰者貧，力而儉者富的（韓非子）。
所以，只有教會他們如何工作，才能真正讓他們富裕起來，無論是精神層面還是物質層面。我想，對方辯友從沒看過一個靠救濟金富i起來的人吧？
從國家說起，一個國家的繁榮昌盛絕不是靠別的國家經濟的救助吧？最重要的是人才，是核心競爭力，是生產力，是經濟文明的的建設。我想沒有任何一個人可以否定這一點。
否則為什麼國家鼓勵人才。在加拿大，如果你是大學畢業，那麼起薪有明確的規定，3w加幣起。如果是研究生畢業，那麼起薪是6w。
最近各種移民政策也開始緊縮，很多國家早就不接受投資移民了，但是他們仍然鼓勵技術移民。這說明什麼？說明國家需要的不是錢，需要的是擁有技術，擁有知識力量，能為這個國家經濟發展帶來財富的人。
這才是經濟學上的 良性經濟，只有經濟的良性迴圈才能帶來效益最大化，才能可持續發展。
就像法國文藝復興後期思想家 蒙田所說的那樣，物質上的不足是容易彌補的，而靈魂的貧窮則無法補救。
無論是為了個人，還是昇華到國家，我們最需要的是知識扶貧。
（我個人認為，題目出的並不恰當。因為經濟在 新華字典中的解釋是①經濟學上指社會物質生產和再生產的活動。 所以難道我們是指用物質生產或者生產活動來扶貧？
這麼看，這個題目根本不通順。如果對方真的採用的是這個邏輯，說是通過生產活動來濟貧，建議從科學是第一生產力的角度去辯論。比如袁隆平憑藉雜交水稻使得產量翻番，我們需要的是有知識的實幹家，而非埋頭傻幹。
比如我國經濟飛速發展的原因就是堅定了科技興國，朝鮮閉關鎖國，儘管每個人都有很強的信念，都愛將軍都愛國，可以奉獻一切，可是至今還停留在求溫飽的階段。所以不管怎麼看，經濟發展或者說解決貧困問題，都離不開科學技術的發展，也就是知識）
18樓：文文小雅
知識改變命運，創造財富。授人以魚不如授人以漁
19樓：自食其力
知識是永久的，經濟是臨時的，
辨題 經濟扶貧比知識扶貧更重要！要求證明這點，希望大家指教
突出 更 字，千萬不能捨棄知識扶貧的重要性，在此基礎之上，才能談經濟扶貧。經濟扶貧是知識扶貧的前提和條件，也是知識扶貧實施的重要保障，才能帶動知識扶貧的良性發展。再結合我國改革開放，吸引外資 辯題 經濟扶貧比知識扶貧更重要！要求證明這點，希望大家指教！第一 經濟基礎決定上層建築，只有通過經濟扶貧，優...
知識創新比積累更重要求辯論的,知識創新比積累更重要求辯論的資料
1 天才 99 的汗水 1 的靈感 來 沒有99 哪有 1 2事物發展自是量變到質變的過程 量變是質變的基礎 質變是量變的必然結果 就好比一棵樹種下去 一般的情況下必然開花結果 這難道還需要刻意擔心嗎難道 你還要我們捨本求末嗎 3中國這次沒有拿到諾貝爾 而日本有4枚 很多人認為 這是應為 中國的知識...
政治試題運用經濟生活知識分析扶貧如何利於內需和社會和諧
社會總體消費水平的高低，受社會成員收入差距水平的制約。公平是效率的保證，社會收入分配公平，是社會主義的本質要求和共同富裕的原則體現，有利於協調人與人之間的經濟利益關係，有利於促進社會和諧。科學發展觀的核心立場是以人為本，要讓人民共享改革發展的成果。扶貧工作有利於縮小社會收入差距，促進社會公平，有利於...