1樓：匿名使用者
青春期男女學生的心理特點：
1.青春期是一個過渡時期，即個體由兒童向成年人過渡專的時屬期。
2.青春期是一個發展時期，是個體的身體發育完成的時期。
3.青春期是一個變化時期，是個體身心變化最為迅速而明顯的時期。
4.青春期是一個反抗時期，由於身心的逐漸發展和成熟，個體在這個時期往往對生活採取消極反抗的態度，否定以前發展起來的一些良好本質。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學校以及社會生活的其他要求、規範的抗拒態度和行為，從而會引起一些不利於他們的社會適應的心理衛生問題。
5.青春期是一個負重時期，從青春期男女學生所負擔的各種義務、責任， 從其所要應付的各種問題來看，青春期也是一個負擔很重的時期。
2樓：匿名使用者
現在的學生對性認識不夠多，老有一種對性渴望。或者想去嘗試！
3樓：匿名使用者
衝動的慾望，看到漂亮的女孩總想佔有她！好刺激 我說的是真的
4樓：匿名使用者
對男生有好感，慢慢的疏導孩子
青春期有哪些心理特點？
青春期心理特點是什麼？
5樓：南通心理諮詢中心
可以在網上檢視了解一下，或者去當地口碑的精神心理科瞭解一下都是可以的，心理方面的問題不是一朝一夕就能緩解，還需要家人的陪伴與支援，長期堅持才能慢慢好轉的。
青春期的心理特點是什麼
6樓：田沛凝迮幹
好奇心強，喜歡嘗試，
情愫萌芽，會對愛情產生一定的感覺。
喜歡幻想，總會想一些美好的事情！
7樓：舒彤雯彌半
煩躁不安
沉默不愛說話
老喜歡一個人
叛逆脾氣暴躁
不願意和朋友交流
有時感覺什麼都是假的
8樓：匿名使用者
說白了 就是性格表現明顯
叛逆 孤獨 愛鑽牛角尖
總之就是不成熟 然後經歷了青春期之後
就會變得相對成熟些了
9樓：愈滌僧飛航
比較叛逆，不按照正常套路出牌，想做就做，主觀意識表現強烈
10樓：柏捷徭芳潔
呵呵，就是：好奇、羨慕、模仿、盲目等，及時做好教育和引導工作才行。
11樓：戴軼梅騫騫
青春期心理特點－（1）智力獨特
妙年期的徒弟，在視覺和聽覺方面都有了突起的發展。因而他們的意見重力強，端詳事物快而確認；他們語言露面和興奮重力有了顯然著的直升；起步關懷公道解的準繩上記憶而不再一味地死記硬背；抽象思維重力也有了進一步直升，具體展如今起步依據事物的本質特性和內在聯絡擴充套件較明確的斷定、推理和論證。男女徒弟相比，男生的邏輯思維重力更強些，女生形象思維重力更強些。
以上這些都是妙年期中極寶貴的心理公德。如果再依據生命學科中引見的各種重力的養育點子自知而主動地養育親身的重力，開發親身的智力，必能為今後在事業上大展巨集圖打下良好準繩。無非，妙年期的徒弟知識法寶終歸短少，加上情感上垂手波動，意志上垂手動搖的貧乏，有的人經常不能豐盛表現妙年期所佔有的良好心理公德的作用，從而造成一生的可惜。
青春期心理特點－（2）情感和情緒獨特
總的講，妙年期少男、少年熱誠活潑、富有生氣，他們經常情緒昂然。豪情一腔。他們樂於列席各種舉止，如唱歌、跳舞、體育運動、爭論等等。
對以後飽含著美好的憧憬和夢幻，這是情感、情緒上的所長。下面談到的情感、情緒上醒目然保藏的兩極性則是所短。
妙年期女性的情感十分厚厚和暴烈，遇事垂手動感情，也垂手激怒。她們有時會為某一件細節嘻笑穿梭，有時又會為某事不暢行而嚶嚶啜位。絕大部分女生的感情是流露的，她們起步關懷親身的面容和帶著，並且起步按著親身的德善準則和審雅緻點選取密友。
妙年期男性的情感在厚厚和暴烈中又含有消沉。他們厚厚熱烈的情感展如今時而「疾風怒濤」，時而「興高采烈」，時而「無精打采」，時而「手舞足蹈」。他們的消沉展如今當某些需求得不到合意時，經常比女生忍受力更強，不輕易在別人面前露面，一旦露面，常展現為無可諱言或逆反露面。
青春期心理特點－（3）意志獨特
妙年期的徒弟在舉止中的主動性、進取有神及自制力都醒目然的填充。但由於身子成熟和思想發展的不平衡，在意志上都有受情緒的牽連而波動的現象。女生的姿態有時垂手受四周或他人的暗示，男生隨著自我意志的填充，經常不聽教師或家長的教育和支撐，因法則、片面地看問題而引起偏差。
如能依據「養育良好思維公德」和「養育良好意志公德」的申請主動自知地養育這兩種公德，那不盡能顯露這一時期意志上的強項，也能中用成功意志上的脆弱環節，使親身在妙年期能更健康的發展。
12樓：無震風
從現象到本質，青春期孩子表現出內心快速成長的狀態。
第一、高自尊，非常的想要強調自己的是對的，喜歡對抗權威。家長、老師、傳統觀念都是他們喜歡對抗的物件，總是要反對，提出自己的想法。
第二、高敏感，對於別人對自己的評價非常敏感，尤其是說他不好的，他會特別在意，有負面情緒的時候還會自暴自棄。
第三、高脆弱，青春期孩子的抗壓能力還比較弱，遇到很大壓力，自己會受不了，選擇退縮，如果實在太大，甚至這幾年輕身的也越來越多
青春期學生的心理特點及對策
13樓：飛天
青少年青春期心理特點及教育對策
14樓：匿名使用者
青春期的學生都比較叛逆，他內心都比較抗拒，對家長，對老師防備心理都比較強。這個時候要想對症下藥，先要和他們試探著做朋友，慢慢地走進他的內心，試著以朋友的身份去改變他們。
15樓：南通心理諮詢中心
可以在網上檢視了解一下，或者去當地口碑的精神心理科瞭解一下都是可以的，心理方面的問題不是一朝一夕就能緩解，還需要家人的陪伴與支援，長期堅持才能慢慢好轉的。
青春期的男生有什麼心理特徵?
16樓：吳立炭
按實際來說，青春期的男性和女性最容易出現的是性的衝動。還有一些叛逆的心理。。 ，
17樓：朵朵的情感世界
我覺得青春期的男生一般想得比較多，有時候還會多愁善感。
18樓：匿名使用者
你的問題也太糊塗了，你要問的是那一方面，每方面都不一樣，每個人也不一樣，因性格而異
19樓：匿名使用者
你好！男孩子青春期間偷看男性人沖涼共大便，是不是心理**。
青春期心理特徵
20樓：春風飄羽
青春期的心理變化特徵表現為自主意識增強，自尊心變強，渴望交流和友誼，易於衝動並富於幻想，性意識萌動並表現為初期的與異性疏遠，到逐漸願意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀等正常的心理變化。
21樓：鈄珍瑞的春天
青春期心理表現如下：
1、體驗自主性，反抗現有的社會的規範青春期就是「第二自主發展期」，同樣又一次說「不」的年齡，想自己做決定。
2、情緒易激惹，誇大自己的感受這個年齡階段是生理上性的成熟，一夜之間使得少男少女們突然意識到軀體的成熟，而此時他們的心理尚未成熟。這種心理和生理上的不對稱，導致了個體強烈的煩躁情緒，也就是進入「青春的易激惹期
3、特別自戀，表現得特別關注自身。比如這個期間特別關注自己的身體，腿，腳，特別是臉！看看自己是不是帥？是不是美？
4、自我的認同，表現為各種追星。這時候他們會在家庭以外，去尋找新的理想客體。表現為各種追「星」，比如歌星、舞星、體育明星等，或者在一些物體上表現，比如說某些特殊的髮飾，特殊的衣服，特殊的某項運動，特殊的**等等，都會如痴似醉地追求，他們開始通過追星來尋找自己，後來發現這些都是小case。
真正的尋找自己，是要通過異性的眼光。他就逐漸轉向尋找異性的新客體，大家習慣把這種現象叫「早戀」，我個人覺得不合適，他雖然 「早」，但不是真正心理學意義上的「戀」。他是通過異性的眼中看到「我是誰」，然後知道「我是誰」，所以他會尋找很多的異性新客體，不同的異性新客體來證明「我是誰」，目的還是尋找自我。
青春期是從幼稚走向成熟的心理轉折階段，「自我認同」是他們的主要任務。確認「我是誰」，「我應該是誰」，「我要成為誰」，他們在這些意識裡，有些自相矛盾和混亂的情況，要了解他們心裡是怎麼想的，就要了解他們內心的矛盾是什麼，以及這些內心矛盾的類別和性質。
22樓：夜sl頳
1.青春期異性的相互吸引
高中階段是學生性成熟的階段，對異性有一種好奇與**的願望，他們自然而然會相互吸引，由於他們交往面較窄，往往把這種生理的吸引當**情。「總想看見他」，「看不見他就心煩意亂」，他們還不懂得真正的愛情，這種吸引往往是短暫的。「我前幾天喜歡某某，這幾天我喜歡其他人了，我到底是怎麼了?
」高中生戀愛這種現象居多。
2.高中學習壓力及心理焦慮需要找人交流
高中生的學習壓力大，加上青春期焦慮，使他們的壓力更大，他們需要有人聽他們傾訴。異性就成為他們傾訴物件的首選，這樣你來我往，兩人就開始形成依賴，最後走向戀愛。這樣的學生以留守學生為主，父母長期不在身邊，他們渴望親情與關愛。
還有的父母對孩子總是居高臨下，使孩子與他們無法溝通。那些與父母溝通好的學生就不會出現這樣的現象。學生找班主任和心理老師溝通的畢竟是少數。
3.虛榮心作祟相互攀比
有的學生戀愛，就是因為對方給了點小恩小惠，就走到了一起，這是因為虛榮心作怪，還有的是盲目攀比，因為某某有了男(女)朋友，自己也應該有，所以也去找一個。有的學生拿自己的女朋友(男朋友)炫耀，更滋長了攀比。在我們的工作中常常會發現一個班有一對戀愛的學生，如果任其發展這個班會發展到十對八對學生戀愛。
23樓：匿名使用者
反抗父母，想著「為什麼你叫我走東我就一定要走東啊？」
青春期心理髮展的主要特點是什麼？
24樓：教師外宣
青春期孩子為何會大變樣？從心理學幫你瞭解孩子4種心理變化
25樓：匿名使用者
一起我的世界一起我的世界你的世界
26樓：碧螺春
青春bai期是個體由童年向承認
du過渡的時期。年齡範圍大zhi約為11、dao12歲-15、16歲，大體相當於初中階段。由版於這權個時期的發展是非常複雜、充滿矛盾的，又稱為困難期或者危機期。
其主要特點身心發展不平衡、**感和半成熟現狀之間的錯綜矛盾及這些矛盾所帶來的心理和行為的特殊變化。
27樓：匿名使用者
性特徵明顯，身高體重快速增長
28樓：一一一二
青春期孩子的心理變化很大，家長可能會不理解，為什麼？
青春期心理變化
29樓：匿名使用者
青春期有以下三個方面的重大心理變化
(1)情感
更深刻，認識能力進一步發展。青春期情感上更深刻，但多變而不穩定，認識能力進一步發展，但認識問題有片面性。對人對事有時感到很美好，有時感到很糟糕；興趣愛好比較廣泛，但容易見異思遷；當考試取得好成績往往沾沾自喜，遇到挫折又容易悲觀、沮喪失去信心；情緒易激動、感情易衝動。
這些除了青春期性激素分泌的因素外，主要是中學生進入青春期後，對理想的追求、人生的探索、知識的渴求、友情的尋覓、熱情的釋放、才幹的顯露等日趨迫切，因而感情也日益豐富。但由於受年齡、閱歷、經歷、財力等方面限制，情感處於易變不穩定狀態。因此對人對事物都要全面客觀地分析，失敗時不要洩氣，成功時不要驕傲；對人要多看長處，要學會寬以待人，嚴以律己。
遇事要有毅力，有恆心，逐步增強理智地控制自己情緒和情感的能力，使心理、品質健康發展。
(2)自我認識和自我評價能力初步發展。青春期的孩子在觀察和評價身邊的人和事的同時，也開始認識和評價自己，會站在鏡子前打量自己長得怎樣？還會把自己與電影、**中的主人翁對比遐想。
自我評價一般有三種情況：過高、過低或適當。對自己評價過高會產生過分自信，受挫折容易產生消極情緒；評價過低導致缺乏信心，可以達到的目標也不去努力爭取；適當的評價可使自己處於既不自滿也不自卑的狀態，有抱負有上進心，而且能夠經常看到自己的缺點並及時克服。
一些品學兼優的學生都善於經常適當評價自己並且採取相應的調節措施。
(3)性意識的萌發。青春期性意識常表現為以下四個方面：
①對異性的暫時疏遠。青春期開始，由於男女生理上的差別日益明顯，男女學生會產生一些不安和害羞的心理，從而接觸中出現了短暫的疏遠。
②渴望瞭解性知識。男女學生隨著自身的發育，對第二性徵的出現產生了好奇、不安，甚至恐懼心理，由於性知識的缺乏還會產生神祕感。他們要求瞭解身體變化的奧祕，這是很自然而正常的。
由於渴望瞭解性，各種生理衛生和醫藥書成了同學們尋找答案的物件；對文學藝術作品中愛情的描寫及其表現手法極為敏感。有的青少年還從黃色淫穢書籍中瞭解性知識，因而在思想上受到腐蝕，這是要引以為戒的。
③對異性產生好感。在性意識發展過程中，男女同學會產生一種彼此要求接近的需要，產生互相吸引的心理，表現為希望引起異性的注意和好感，男女同學喜歡接近等。
④模仿性的「初戀」。由於性意識的萌發和社會環境的影響，男女同學開始初步樹立自己的願望和理想，在此基礎上建立起男女間兩種不同的感情：一種是在共同追求理想、追求事業的基礎上建立的純真友誼；另一種則是對愛情的追求與模仿，即所謂交異性朋友。
這種交朋友還只是一種模仿行為，具有物件不固定性，沒有深厚感情基礎，不懂得感情的專一性和排他性，盲目地模仿一些從影視和讀物中看來的動作，也不懂這種模仿帶來的嚴重後果等特點，因此，還談不上「初戀」。
以上種種表現說明，處於青春期的男女學生產生性意識是一種正常、自然的現象。如果你在自己身上發現類似的現象，不必產生不安和自責，但由於青春初期各方面還不成熟，要注意這種感情不能任其發展，要善於控制自己，更要防止社會上種種不良影響的**。
青春期的叛逆心理有哪些桅，青春期的叛逆心理有哪些危害
青春期叛逆心理如果不加以正確引導其危害是巨大的。會導致青少年對人對事產生多疑 偏執 冷漠 不合群 對抗社會等病態性格，使之信念動搖 理想泯滅 意志衰退 學習被動，生活萎靡等，進一步發展還可能想犯罪心理和病態心理轉化，從而走向極端。叛逆心理是客觀環境與主體需要不想符合產生的一種心理活動，具有強烈的牴觸...
青春期的心理特點，青春期的心理特點
首先是外表的變化 導致你心理變化 自己覺得長大了 不需要爸媽管了 有種背叛的心理狀態 如果不處理好 就會逃學 談戀愛打架來轉移你的心裡變化 浮躁，叛逆，萌動這是普遍的現象 對異性有莫名其妙的衝動感！青春期的心理變化特徵表現為自主意識增強，自尊心變強，渴望交流和友誼，易於衝動並富於幻想，性意識萌動並表...
青春期學生逆反心理故事，青春期逆反心理如何應對
我只是個女孩子 很久了,都沒有再流過這麼多的眼淚,坐在門背後,看著擋住陽光的厚重的黑色窗簾,點起一根菸,一個人,好怕,渾身都在痛,不小心,咳出一灘血,在那樣的黑暗裡,好妖嬈,好豔麗,不停的喝酒,不停的流淚,忽然之間,情緒失控,用盡全部的力氣哭喊,直到自己沒有了力氣,我只是個女孩子，一個希望得到丁點的...