1樓：啥名字好呢呢呢
活動bai過程：
1. 預備活動。
師幼互相問du候。走線，線上遊zhi戲：一二三dao
四五。幼專兒一邊念兒歌
（兒屬歌附後）一邊走線。兒歌唸完，幼兒要快速地找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師扮演獵人，檢查每組幼兒人數是否為5個，找錯的或找不到5個的則要在圈中跳5下，或學小動物叫5聲，原地轉5圈等。
2. 集體活動。
①感知5以內等量物品數量的守恆。
創設情境：動物王國一年一度的汽車拉力賽馬上就要開始了。看，小汽車們陸續全場了。教師出示5輛玩具汽車，集體點數並說出總數。
教師將5輛玩具汽車擺成不同的隊形，每擺一次就請幼兒說說是什麼隊形，在數量上是否有變化。
小結：不論怎樣擺，5輛車還是5輛車，不會增加也不會減少。
②操作學具，進一步感知5以內等量物品的數量守恆。
繼續革命創設情境：小汽車整理好了隊形，現在開始造型表演，我們用泡泡代表每輛汽車的停車位，幫它們排出各種不同的造型吧！
2樓：匿名使用者
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值專觀。屬 然後分析教材：
重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
幼兒園大班識字課教案
3樓：歧典尉思蓮
我可以給你個建議，詳案你自己根據實際添補。
不知道你是給中班還是大班上課，就以大班為主說一下。由於大班的孩子各方發展相對來說比較成熟。對一些新奇的東西很願意去學，好奇心特別強，所以他非常想要弄明白是怎麼回事。
所以說，老師你可以從這出發設計，利用故事、情節、角色扮演、實際的動手演示。以便他更順利的理解字詞。例:
認識動物的名字有斑馬、金絲猴等等，可以與美術聯絡起來。讓他動手畫，不但鍛鍊了會話能力還加深了記憶。
4樓：匿名使用者
幼兒園大班識字教案：西瓜
目標：1、學習兒歌，發展語言，培養幼兒記憶力。
2、認識漢字「西瓜」，能用「瓜」說詞。
準備：1、掛圖：（1）大西瓜（2）剖面圖（3）西瓜皮做成的船圖（4）兒歌掛圖：
西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色手絹做船帆。2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒**。
3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。4、西瓜字卡。
過程：一、謎語引入，認識漢字「西瓜」
師：身穿綠衣裳，肚裡水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。小朋友猜猜是什麼水果？
引導得出是「西瓜」。今天老師給小朋友帶來了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什麼不同？（引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜，幼兒認讀）
師：西瓜字寶寶裡邊，有幾個字寶寶？（引導幼兒分別認識漢字西和瓜）小朋友知道有西瓜，還有一些什麼瓜？
西瓜裡邊有些什麼？哪些東西可以吃？（引導用「瓜」說詞，瞭解各種瓜以及西瓜的結構，過渡到學習兒歌）
二、**掛圖，學習兒歌
1、學習第一句：西瓜大，西瓜圓。
幼兒看圖，自己總結說出這句話。
2、看剖面圖
幼兒自由發言，說出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說出：紅紅瓤兒真是甜。
3、看第三幅圖
看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什麼？引導幼兒自由發言，個別幼兒提名回答。
有一首《大西瓜》的歌，小朋友會唱嗎？（唱：大西瓜，圓又圓，切開就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當小船，留下空碗當小船。
）歌裡面的大西瓜吃完後，留下皮來做什麼？（當小船）引導得出：掛吃完，皮做船。
師：這樣的小船跑得快嗎？如果加上船帆以後，風一吹，就會跑得快。
用什麼來做船帆呢？（出示黃色手絹）引導幼兒念：黃色手絹做船帆。
看看這兒有船帆嗎？老師帶來了船帆（出示小紙棒，黃色蠟光紙，貼上去）
4、幼兒看三幅圖，完整念兒歌。
5、幼兒看兒歌掛圖，完整念兒歌。
三、鞏固識字
1、觀察兒歌掛圖，問：小朋友剛才唸的西瓜大，西瓜圓，「西瓜」字寶寶在那裡呢？（幼兒找，用紅筆圈出來）
2、數一數，這裡一共有幾個「西瓜」字寶寶？還有個「瓜」字寶寶在**？
3、出示已識漢字若干，幼兒認讀，找出「西瓜」，給它照相。
四、幼兒朗誦兒歌，走出活動室。
5樓：出穎欒懷柔
幼兒園學前班
識字課要從兒歌小白鴿中引出鴿
吉祥跟家長几個字
有什麼好點的提字方法呢
幼兒園中班春天來了》教案，幼兒園中班遊戲教案。
知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。雨淅淅瀝瀝的下著，空氣中蘊含著泥土的清香。隨著日曆的翻動，一個嶄新的春天來到了，萬物復甦 春回大地。春天，好像一個含情脈脈的姑娘，把愛給予了大地，給予了莊稼，給予了田野。今年的春天雖然來的太遲了，但她依然那麼美麗，依然令我向往，依然讓我感受到了春天的氣息。...
幼兒園大班生字萬字的教案，幼兒園大班識字課教案
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果 某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾 打算 設想等。以 問題 為主線，有矛盾 衝突甚至 懸念 能引起讀者興趣和深入思考。指導書寫新字 萬字筆順 先橫折勾再撇。橫折勾中的 橫 比較特殊...
幼兒園中班手工折小船教案,幼兒園中班美術教案摺紙變變變的活動準備
目的要求 1 引導幼兒製作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發幼兒在做完各種各樣的小船後，再運用剪貼 繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。2 在折一折 做一做 玩一玩中，訓練幼兒手 眼 腦協調並用的能力。準備各種 錄象帶。糖紙 廢舊報紙 各...