1樓：匿名使用者
《少年閏土》的第一自然段對誰和什麼進行描寫有那些描寫詞,有什麼好處?
2樓：牛皮紙口袋
閏土為什麼不保護小動物？難道一個小生命還不如一個瓜重要麼？
3樓：陀學海宜乃
1、什麼復是祭祀？
2、什麼是鬼
制見怕？
3、只看見院子裡高bai牆上的四角的du天空為什zhi麼作者這麼說？
4、跳魚兒dao
是什麼魚？
5、第6段中只一拉是什麼意思？
6、什麼是觀音手？
7、為什麼到正月閏土就要回去？
8、插圖上哪個是閏土？
9、為什麼開頭要寫閏土加景物描寫
10、為什麼課文上把稀奇寫成希奇？
問題是幼稚了一點，我好不容易想出來的。
關於《少年閏土》的三個問題 1.這篇課文先寫什麼，又寫了什麼，接著寫了什麼，最後寫了什麼? 2.閏
4樓：匿名使用者
本文先描繪了「我」記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫「我」和閏土的分別和友誼。
5樓：匿名使用者
1 這篇課文先寫「我」記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，最後寫兩人的分別和友誼。
6樓：匿名使用者
謝謝了處這些人在寫空氣，熱土給我講，縮了一些花草樹木的新奇故事我與閏土的不同之處是他比我有才華，
7樓：匿名使用者
3：閏土生活在「海邊農村」「我」生活在「高牆大院」；閏土是一個「忙月」的兒子，「我」是一個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞
《少年閏土》課文中的問題
8樓：鄺桂花戲乙
體會到了少年閏土的聰明，機智，年少，天真，活潑，月夜刺猹體會到了少年閏土的勇敢！
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店裡出賣罷了。
從這句話你體會到文中的我覺得少年閏土見多識廣，比我們身在大宅院裡的人知道的東西多多了，我很佩服閏土。
9樓：何1號
「帶」這個字在以前和「戴」是一樣的，到現在才有區分。
本文節選自魯迅的短篇**《故鄉》。課文通過「我」的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹的農村少年——閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。
課文先描繪了「我」記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫兩人的分別和友誼。
課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與「我」是很不一樣的。
例如，閏土生活在「海邊農村」，而「我」生活在「高牆大院」；閏土是一個「忙月」的兒子，「我」是一個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞。環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓「我」感到快樂，反而引起「我」對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出「我」對豐富多彩的農村生活的嚮往。
教學本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會「我」的思想感情的變化；三是初識魯迅，瞭解魯迅先生的文學成就。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很凶猛。
這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用。「無端」一詞是「沒有理由，沒有根據」的意思。整句的意思是說「我」不僅那時，就是現在也都不知道猹是一種什麼動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很凶猛。
②我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。
「素」，向來的意思。「新鮮事」是指閏土對「我」講的那許多關於農村、海邊的事，這些事「我」從來都不知道，所以感到新鮮。「如許」是「如此」「像這樣」的意思。
句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關於西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。「我」向來不知道這許多新鮮事，因為「我」過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。
這句話表達了「我」對少年閏土的羨慕和欽佩。
③他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空。
這是「我」抒發感想的句子。「他們」指「我」往常的朋友。「院子裡高牆上的四角的天空」指「我」和「往常的朋友」生活的天地非常狹窄，由於整天關在高牆深院裡，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。
這句話的意思：「我」和「往常的朋友」是些「少爺」，整天生活在大院裡，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了「我」對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。
（2）對詞語的理解。
其間：那中間。其，那。本課指西瓜地裡。
祭祀：節日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻供品，行禮，表示崇敬並祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五種物質。迷信的人利用五行相剋相生的道理來推算人的命運。閏土五行缺土，所以起名叫「閏土」，表示五行齊全。
許下願心：即許願。講迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝。也借指事前答應對方將來給以某種好處。
裝弶：弶，捕鳥的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來捉鳥。
竹匾：一種邊較淺的圓形竹器。
秕穀：乾癟的穀子。
潮汛：一年中定期來的大潮。
跳魚兒：指彈塗魚，體長約10釐米，稍側扁，淺褐色，棲息於海濱灘塗，常出水跳躍，上陸覓食，可食用。我國南北沿海都有出產。
10樓：匿名使用者
老師講過的：「帶」這個字在以前和「戴」是一樣的，到現在才有區分。
11樓：語文好難
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12樓：匿名使用者
來這裡：
少年閏土這篇課文講了些什麼？
13樓：匿名使用者
《少年閏土》這篇課文的主要內容是「我」和閏土相處的過程中，閏土給「我」講了四件事， 看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒 。刻畫了一個機智勇敢、可愛活潑、聰明能幹和知識豐富的農村少年形象，表達了「我」熱愛勞動人民的思想感情。
少年閏土這篇課文寫什麼四件事?
14樓：匿名使用者
正確答案：月下刺猹、捕鳥、看跳魚、揀貝殼！學習很枯燥，掌握好的學習方法和作息時間很重要哦！
15樓：匿名使用者
捕鳥、撿貝殼、瓜田刺猹、看跳魚兒
誰能告訴我《少年閏土》這篇課文分幾部分？每部分講了什麼內容？不要太長太囉嗦啊！急急急……
16樓：冰窟窿
少年閏土》這篇課文分7部分：1：展現了閏土看瓜刺猹的場面。2-3：我和閏土認識的原因。
4-5：我和閏土第一次見面的情形。6-7：講捕鳥的事。9-13：講看瓜刺猹的事。14-16：講跳魚。
17：寫我和閏土的深厚友誼。
採納我吧，我一個字一個字打出來的！！！！！！！！
17樓：匿名使用者
1.(1自然段）寫我記憶中看瓜刺猹的閏土
2.(2.3自然段）寫我跟閏土認識的緣由
3.（4,5自然段）寫我第一次跟閏土見面的情形4.（6~16自然段）寫閏土給我講雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，看跳魚兒
18樓：騎上神馬探浮雲
4部分1回憶少年，2雪地捕鳥3海邊拾貝4看瓜刺猹5看跳魚兒
19樓：離去你可以嗎
寫事情了呀 寫了：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒
少年閏土這篇課文中可以看出魯迅有哪些特點
20樓：匿名使用者
文中的我其實並不是魯迅！！！而是先鋒人物的代表。批判了半封建半殖民地中國農村的衰敗，農民在封建政權壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態。
」我「對這種狀態的無能為力，而又從滿著希望。
21樓：吹
少年時候的閏土活潑聰明,身體矯捷童真,而成年後, 閏土受封建思想的束縛,卑躬麻木，和我之間隔了一道屏障.家境困難
22樓：summer°染
和閏土兒時的手足情深到長大後的客套生疏 表達了作者對兒時的懷念以及作者改造社會、創造新生活的強烈願望。
少年閏土這篇課文中，閏土是一個什麼樣的人
少年閏土這篇課文中，閏土是一個樸實 健康 活潑 機靈 勇敢 聰明能幹 見多識廣的人。擴充套件閱讀 少年閏土 節選自魯迅1921年寫的短篇 故鄉 這篇文章塑造了一個在魯迅眼中 聰明 機智勇敢 見多識廣 的少年閏土形象。魯迅先生用 我 和 我 的朋友做對比，突出了閏土的形象。閏土這個藝術形象，是以現實生...
讀完翠鳥這篇課文。，我想提出什麼問題
認為程老師 只好說了聲 李京京請你接下去讀和用發顫聲音讓李京京讀完課文 是表現了她怎樣的心理。讀完了翠鳥這篇課文,我明白了什麼 翠鳥 這篇課文通過描寫翠鳥的外形 活動和居住的特點，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。作者的觀察順序和描述方法 關於翠鳥羽毛的顏色，自上而下分別寫了頭部 背部 腹部的不同色彩 關...
讀了人類的老師這篇短文你想提出什麼問題呢
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