1樓：曉龍修理
1、人類的老自師是誰？
2、它們為什麼是人類的老師？
3、為什麼魚類是人類的「老師」呢？
4、科學家從魚兒在水中自由升降的現象得到了什麼啟示？
5、自然界可以充任人類老師的生物還有哪些？
原文節選：
科學家們研究了蝙蝠夜間飛行的祕密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說蝙蝠是人類的「老師」。其實，自然界裡可以充當人類「老師」的生物何止蝙蝠一種。
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在2023年發明了飛機。三十年以後，由於飛機的速度不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。
過了好久，人類才找到了防止這類事故的方法。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
2樓：匿名使用者
人類還通過什麼發明了什麼？答，人類通過葉子上的鋸齒髮明瞭鋸子
3樓：課文你來說
我會提出以下問題：
本文題目有什麼特點?
人類老師是誰?
人類從老師身上學到什麼?
為什麼魚類是人類的「老師」呢?
讀了《人類的老師》這篇短文,你想說什麼？
4樓：阿景
說起夢想，每個人都有自己的夢想。
有些夢想很容易實現；有些夢想只要努力追求就能實現；而有些夢想卻實現不了。
我的夢想是做一名老師，一名「扞衛童年」的老師。現在的孩子因為作業多、壓力大，沒時間玩。這就使童年的快樂時光漸漸地褪了色，失去了生命力。
所以我要「扞衛童年」，讓每個孩子都有一個充滿快樂的童年。
我當老師後，首先讓同學們喜歡我，讓其他老師也喜歡我。然後我再把「知識的種子」和「快樂的種子」傳播給同學們，讓同學們好好學習、快樂成長。上課時，多搞些遊戲和同學們一起玩，邊玩邊學。
這樣不僅快樂，而且還能學到知識。何樂而不為呢？我還要設計多一些有意義的活動。
每個人都有目標，都有競爭對手。這樣，同學們就會更加努力學習，拼搏向上爬，努力地超過競爭對手。
《人類的老師》這篇課文你受到了個什麼啟發？
5樓：匿名使用者
1、大自然的力量是無窮的，大自然的力量是無窮的,它像一位可敬的老師給予人類知識，給了人類無數的啟示。可以說，自然界的種種生物是人類的好"老師"。
6樓：yiyo粉少
一、《人類的老師》這篇課文的啟發
1、大自然的力量是無窮的，大自然的力量是無窮的,它像一位可敬的老師給予人類知識，給了人類無數的啟示。 可以說，自然界的種種生物是人類的好"老師"。
2、要養成善於觀察的良好習慣，要有著觀察、發現、探索的精神。
二、課文簡介
《人類的「老師」》是小學四年級語文下冊的一篇課文。這是一篇有關仿生學的文章，重點介紹了人類在飛機設計、輪船設計、建築設計等方面向動物學習的幾個例子，具體說明了人類以生物為師，向大自然學習的收穫。
本篇課文很明顯的特點就是通過一個「點」將形象典型的事例與人類的改造發明有效地聯絡起來，扣住這個「點」即可以起到挈領的作用。這個「點」便是動物帶給人類的啟示。
這是一篇科普作品，是介紹有關仿生學方面內容的，知識性和趣味性都很強，文章結構簡明，通俗易懂，便於學生自讀自悟。
7樓：千慧商標專利
人類的老師》
啟發：研究大自然的規律， 研究動植物的特點，可以從中受到啟發，為人類服務。
1）自然界可以充當人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中**看出來的？" " 在這裡說明什麼？
2）自然界可以充當人類老師的生物除了剛才大家介紹的，你還知道哪些？ （交流蒐集到的有關仿生學的文字或**資料。） 大家蒐集到的資料很豐富，看來人類以生物為師的事例還真不少。
正是由於人類從生物身上受到 了啟發，所以才有了很多發明創造，他們成為人類的"老師"真是名不虛傳啊！ 讓我們來讚美一下他們！
（出示：自然界的種種生物真是人類的好"老師"啊！）
生讀 他們身上的特點給人以啟迪，給人類的發明創造提供了依據，我們必須真誠地感謝他們！ 我們帶著感激之情再來誇誇他們！
小結：大自然多麼奇妙啊！經過對許多生物的研究，人類獲得了不少啟發，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待於我們去發現。只要我們善於觀察、善於思考，以自然界的生物為師，在走進自然的同時， 一定會獲得更多的啟示，產生更多的發明創造。
8樓：匿名使用者
自然界的種種生物真是人類的好老師啊！我們要多創造，多改變，勤于思考，為社會做出貢獻！
9樓：匿名使用者
1人與自然要和諧相處，要合理的開發利用大自然。
2要保護環境，否則會受到大自然的懲罰。
3保護母親河，人人有責。
10樓：摩蠍傲嬌小公舉
人類要保護大自然，不然必將受到大自然的懲罰。
望採納，謝謝?
11樓：小檸
向生物學習，向科學進步。
12樓：承多多
只有平時多觀察、探索,才能有所發現。
13樓：匿名使用者
說了在生活中要仔細觀察對生活的身邊事物要對他們每一個表現留意舉動在那一瞬間有可能會帶來無限的發明
閱讀短文，完成練習。 人類的老師
14樓：匿名使用者
⑴文中列舉了哪些事列，說明自然界的生物是人類的「老師」？請概括。
③模仿______袋鼠造出會跳躍的越野汽車____④模仿_____貝殼製成坦克_____
⑵根據你對第二自然段的理解，簡單畫一畫雞蛋殼的受力圖。
受力圖如下
望採納謝謝
閱讀這篇短文，圓蛛，試著從不同角度提出至少兩個問題，並說明你是從什麼角度提出的。
15樓：魔法名字不顯示
1、圓蛛是怎樣進食的（課文內容角度）
2、描寫園蛛時用了怎麼的修辭手法，請結合文中句子說明（寫作手法角度）
人類的老師讀了短文,你最大的收穫是什麼?
16樓：匿名使用者
今天，我讀了一篇閱讀題——《人類的老師》，我有說不盡的感慨。
這篇文章主要描寫了科學家從廣大的生物界裡，得到的各種各樣的啟示，來除掉生活或生活中的某些用品的缺點。讀了這篇文章，我的感受很多，我想到孔子說的那句頗有名氣的話："三人行，必有我師。
」那些著名的大科學家苦心鑽研了那麼長時間也沒有什麼收穫，可是，卻從生物界的那些動物、植物身上取得了巨大的收穫。科學家們通過蝙蝠會發出音波而發現敵人，發明了利用電磁波發現敵人的雷達；通過鳥兒會在天空中自由自在的飛翔，發明了也可在空中飛翔的重要交通工具，戰鬥中的王牌----飛機；通過蜻蜓的翅膀末端有一塊比周圍略重一點的厚斑點，解決了機翼劇烈抖動而破碎的問題；通過鯨的外形解決了船的航行速度慢的問題；通過袋鼠造出了會跳躍的越野汽車……這些動物、植物不僅組成了這個美好的生物界，讓大自然伴隨著我們，還給我們人類許多的啟示，讓這個美麗的星球更完美、完善，美好的生活更上一層樓。
讀了這篇文章，我不僅感受很多，受到的教育也很大。我今後要謙虛謹慎，多向別人請教，徹底的消滅自己的缺點，做一個完美的我。另外，我還受到了一個啟發，如果我長大了，成為一名科學家後，要先研究好生物界，通過生物界的「成員」，創造出更好的裝置，創造出一個更美好的明天。
短文題目是人類的老師,你是怎麼理解這個題目的
17樓：金玉良言
自然界的種種生物是人類的好"老師"。
大自然多麼奇妙啊！經過對許多生物的研究，人類獲得了不少啟發，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待於我們去發現。只要我們善於觀察、善於思考，以自然界的生物為師，在走進自然的同時， 一定會獲得更多的啟示，產生更多的發明創造。
人類的老師閱讀短文文章最後一句話的意思
18樓：張承鳳律師
動物是人類的老師，從古到今，人類都根據動物的特點習性發明發現了許多許多。
比如螞蟻，我們讀知道它會在下雨前搬家。一群螞蟻忙忙碌碌，把家搬到地勢高處，待家搬完後不久，一場雨嘩啦啦地下起來。
人們發現了這個規律，就可以通過觀察螞蟻搬家的時間來預報晴雨，並從螞蟻身上得出這樣的道理，我們在選擇居住地的時候，一定要把房子蓋在地勢高，遠離水流，在山區房子更該建在樹木巨多的地方，以免山洪暴雨時發生泥石流，塌方等地質自然災害，小小的螞蟻真是人類的老師呀！
水母有著**風暴的能力，每當風暴來臨之際，它就游到大海深處避難。原來，在一望無際的蔚藍色的海洋上，由空氣，波浪摩擦產生的次聲波是風暴來臨的前兆。這種次聲波我們人類以及許多動物是無法聽到的，但是小小的水母卻很敏感，這是為什麼呢？
因為水母耳朵的共振腔內長著一個小小的細柄，柄上一個小球球，球中有塊聽石，當風暴次聲波衝擊水母的聽石時，水母就可以有效的預知風暴的來臨並做出應激反應，很快的游到深海。
科學家根據水母的這一特性設計出水母風暴**儀，精確地模擬了水母感受次聲波的器官，就能提前十五小時對風暴做出準確的預報，對航海和海洋漁業的安全有著這一的意義。
當然，通過動物的一些行為和生物特徵，我們人類從中得到了許許多多的的啟示，並加以有效的利用，使我們受益。由此可見，動物可真是我們人類的良師益友啊！
讀了這篇短文你想對老鷹說什麼,讀了這篇短文,你想對小鷹和小松樹說些什麼呢
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徐悲鴻是我國傑出的畫家讀了這篇短文你想到了什麼
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讀了飛吧，小鳥這篇短文後你想說什麼
一不小bai 心就被雨給淋溼du了，因為人在外zhi 面，哪能提防dao得住突如其來的陣雨呢 版，但現在衣服權卻很少遭遇這樣的惡運，因為每每都是阿婆替我收好了。日子久了，我倒覺著，有時候，欠了一些人情，卻能增加一些關愛，讓人感覺置身於人群中的溫暖感。看過一篇文章說，有些人情，是需要欠的。我突然就覺著...