1樓：掃我頭像沒煩惱
用第二人稱直接與抒情物件說話，在這修辭上稱\「呼告」，便於直接表達感情》在這課中，直接對長江，對母親說話，人與自然，赤子與母親直接溝通。
六年級下冊蘇教版語文第一課《長江之歌》的複習資料
2樓：安米
學會8個生字，理解由生字組成的詞語。
2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。
作者寫文章時豪情滿懷；詩詞中的「你」指長江，把「長江」比喻成母親，富有詩意。
第一段主要從地理特點的角度描寫長江，歌頌她一瀉千里、滋潤兩岸的氣概。
第二段主要從時空的角度描寫長江，賦予長江一種象徵意義：永遠充滿青春活力，永遠向前發展。
《長江之歌》讚美長江的雄偉壯觀，表達作者對長江的熱愛與依戀。
通過比喻、擬人、對比、排比修辭手法，使描寫更加具體、形象、生動、逼真。
第一部分(第1節)：寫長江源遠流長、巨集偉博大、多姿多彩。
第二部分(第2節)：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。
這兩部分運用前後兩次出現的「我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷」貫通起來，以對長江「讚美」、「依戀」的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術感染，進而升騰起對祖國
大好河山的熱愛之情。
3樓：匿名使用者
2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。
作者寫文章時豪情滿懷；詩詞中的「你」指長江，把「長江」比喻成母親，富有詩意。
第一段主要從地理特點的角度描寫長江，歌頌她一瀉千里、滋潤兩岸的氣概。
第二段主要從時空的角度描寫長江，賦予長江一種象徵意義：永遠充滿青春活力，永遠向前發展。
《長江之歌》讚美長江的雄偉壯觀，表達作者對長江的熱愛與依戀。
通過比喻、擬人、對比、排比修辭手法，使描寫更加具體、形象、生動、逼真。
第一部分(第1節)：寫長江源遠流長、巨集偉博大、多姿多彩。
第二部分(第2節)：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。
這兩部分運用前後兩次出現的「我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷」貫通起來，以對長江「讚美」、「依戀」的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術感染，進而升騰起對祖國
大好河山的熱愛之情。
4樓：草美可兒
去買全解上面有六年級下冊蘇教版語文第一課《長江之歌》的複習資料
蘇教版六年級下冊語文書第一課課文
小學語文六年級下冊第一課，小學六年級下冊語文第一課學弈全解
學弈 選自 孟子 告子 文章先寫弈秋是全國最善於下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最後寫這兩個人學習結果不同，並不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。兩小兒辯日 選自 列子 湯問 講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽...
六年級下冊語文第一單元第一課井岡翠竹全文概括
六年級下冊語文第一單元第一課，袁鷹 井岡翠竹 全文概括 課文通專 過記敘屬井岡翠竹在革命戰爭年代 和社會主義建設時期所做的偉大貢獻，表達 了作者對井岡翠竹的無限讚美和敬佩之情，歌頌了井岡山人及中華兒女的戰鬥精神。井岡翠竹初讀感受 井岡翠竹 的bai作者通過對du井岡翠竹zhi的描寫與歌頌，表達dao...
六年級上冊第一課第一自然段仿寫,語文六年級上冊第一課1到6小節仿寫
六年級上冊第一課是 山中訪友 第一自然段原文內容是 走出門，就與微風撞了 滿懷，風中含著露水和梔子花氣息的微風撞了個滿懷。早晨，好清爽！仿寫示例如下 走出門，就與春雨撞了滿懷，雨中含著清風和迎春花氣息的春雨撞了個滿懷。早晨，好涼爽！語文六年級上冊第一課1到6小節仿寫 5 我們愛你 北京故宮的富麗堂皇...