1樓：暮靜雨
文章以作者的情感變來化為線索自
，對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬，前後形成了鮮明的對比，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。
前部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一位淺薄、庸俗的母親；後半部分寫了母雞的負責、慈愛、勇敢，塑造了一位「偉大的母親」的形象。所以是母愛使作者態度轉變的。
2樓：匿名使用者
課文以作者的感情變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟版，欺權軟怕硬和居功炫耀，再現了一隻討厭的母雞。後半部分則描繪了母雞的負責慈愛，塑造了一位偉大母親的形象，表達了對母愛的讚頌之情。
3樓：匿名使用者
你說了嗎你今晚上班嗎啡？你的手機號
老舍寫的母雞全文以作者的什麼變化為線索
4樓：冷血·哀雪
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表
達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。
作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。選編這篇課文的意圖，一是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的讚頌。
學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。
①到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。
這是作者誇張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用「就是聾子也會被它吵得受不了」，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。
②它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
這三句話都是在寫母親，對母親的讚頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的讚頌。
③我不敢再討厭母雞了。
作者用「不敢」來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神聖的尊敬，是情感的昇華。
（2）對詞語的理解
如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。
趁其不備：趁人不防備的時候。文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常**，讓人厭惡。
警戒：戒備。文中指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，並不畏任何強敵，隨時準備作戰，表現了這位雞母親的負責、慈愛、勇敢與辛苦，也表達了作者的敬意。
雞雛：幼小的雞。
《母雞 》文章寫了作者對母雞由什麼到什麼的感情變化,表達了作者對母雞的什麼
5樓：匿名使用者
從討厭到喜歡錶達了這是一位慈愛、辛苦、負責、勇敢的母雞母親
6樓：生活需要經
由討厭到喜歡的情感變化，表達了作者對母雞的喜愛和讚歎之情。
7樓：甄水冬
由討厭到喜愛表過了作於白對母雞的喜愛之情
8樓：糜歆
由討厭，轉為喜歡、孝敬。表現了作者對母雞的喜愛之情。
9樓：
從討厭到喜歡錶達了母親母親的母愛之情
10樓：愈純
表達了作者喜吹母雞的情感
11樓：李淑霞
彳亍一個好我不要assw
12樓：匿名使用者
《母雞》是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作,描寫了作者對母雞的看法的變化,表達了對母愛的讚頌之情.
13樓：牽正志
我也不知道啊！????
14樓：兔八哥
不知道????????????
《母雞》本文以作者的什麼變化為線索
15樓：亓鴻熙賞嫣
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。
作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。選編這篇課文的意圖，一是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的讚頌。
學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。
①到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。
這是作者誇張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用「就是聾子也會被它吵得受不了」，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。
②它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
這三句話都是在寫母親，對母親的讚頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的讚頌。
③我不敢再討厭母雞了。
作者用「不敢」來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神聖的尊敬，是情感的昇華。
（2）對詞語的理解
如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。
趁其不備：趁人不防備的時候。文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常**，讓人厭惡。
警戒：戒備。文中指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，並不畏任何強敵，隨時準備作戰，表現了這位雞母親的負責、慈愛、勇敢與辛苦，也表達了作者的敬意。
雞雛：幼小的雞。
16樓：匿名使用者
my name is abrahambut.
17樓：匿名使用者
粗暴vbvvvbv唱歌剛剛東西吃v好
母雞這篇課文以作者的什麼為線索，前後形成了鮮明的什麼。前半部分寫了母雞的（）（）（），後半部分則描
18樓：無名之人
《母雞》這篇課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀。
後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造一位偉大的母親形象。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。
19樓：匿名使用者
母雞以作者的（情感變化 ）為線索，前後形成了鮮明的（對比）。前半部分寫了母雞的（無病呻吟 ）（欺軟怕硬）和（拼命炫耀）後半部分則描寫了母雞的（負責)(慈愛）（勇敢）和（辛苦）塑造一位偉大的母親形象。作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。
20樓：武豔玲
這篇課文以作者的bai（情感變化
du ）為線索，zhi
前後形成了鮮dao明的（對比）。前半部分寫專了母雞屬的（無病呻吟 ）（欺軟怕硬）和（拼命炫耀）後半部分則描寫了母雞的（負責)(慈愛）（勇敢）和（辛苦）塑造一位偉大的母親形象。作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。應該對
21樓：匿名使用者
以作者對母雞態度變化為線索。
22樓：匿名使用者
情感變化，鮮明瞭作者的喜愛，
23樓：匿名使用者
在一起嗎……不：、一定程度地存在於這個領域中
24樓：志
你什麼意思 還把課文發過來
(3)《母雞》以什麼為線索,表達了什麼之情？
25樓：匿名使用者
以感情變化為線索，表達了母愛的讚頌之情。
26樓：小小鳥123魚肚
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。
作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。選編這篇課文的意圖，一是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的讚頌。
學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。
27樓：匿名使用者
作家老舍在母親一文中塑造了一位偉大母雞的形象，他對母親的感情有討厭，變為敬佩，表達了對母愛的讚頌之情
老舍的《母雞》中用的寫法
一 寫作方法 老舍的 母雞 運用了 先抑後揚 的寫作手法，由 討厭 到 不敢討厭 的情感變化，用前後的強烈對比，加深了對母愛的讚頌。二 文章結構 母雞 以作者的情感變化為線索，分兩部分來寫 1 先寫我討厭母雞，採用總分式來寫。先寫 我一向討厭母雞 再寫它令人生厭的三個方面 無病呻吟 欺軟怕硬和拼命炫...
老舍寫的柱子上的母雞和母雞兩篇短文有什麼不同點
母雞 是滿人老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對母雞的情感由 討厭 轉變為尊敬，前後形成了鮮明的對比，塑造了一位 偉大的雞母親 的形象。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。塑造...
《母雞》作者對母雞的態度發生了怎樣的變化？為什麼會發生這樣的變化
老舍的 母雞 老舍先生先前是對母雞非常討厭，因為母雞總是無病呻吟，欺軟怕硬，而且拼命炫耀。後來因為看見一隻孵出一群小雛雞的母雞，在這隻當母親的母雞的身上，他看到了母雞的負責，慈愛，勇敢，辛苦，看到了母雞的偉大，從而對母雞的態度發生了改變。從討厭到不敢再討厭，與其說不敢再討厭，不如直接說是一種尊敬。母...