1樓：匿名使用者
高中有一本高考必背古詩文60.你是**人
2樓：匿名使用者
買一本高中必備古詩詞就可以了
3樓：匿名使用者
花落花開開不休上善若水水自流
我是中考結束的初三畢業生，在暑假裡想提前預習下高一的課程應該要怎樣？ 5
4樓：芊軒雨
可以報補習班啊 提前學校一下對高中特別有幫助 因為高中知識多 講的快 所以提前瞭解一下老師講課時就跟得上 而且知識也瞭解的多
5樓：蘭
找學長們借教材來看一下，有銜接教材，但偏向於複習，看教材會有一定的收穫，，找你即將去學習的學校裡的同學瞭解一下學校情況
6樓：匿名使用者
找個培訓班去上預習課
7樓：算了吧
補習班 主要是數學物理 他們很難學
我是剛畢業的初三學生 想提前預習高一的語文 可不知道如何預習 比如古文背誦 現代文閱讀一類的 求指點。。
8樓：鍾彪
呵呵 今年剛畢業 我可謂是你的學哥 我們以前也跟你一樣不知道怎麼預習 其實沒必要預習的太深 大概看一下知道什麼意思就行了 開學上課老師會講 到時候學習任務會減輕不少 對學習信心也會有幫助 像必背科目 如古詩文 現代文 你就可以提前背誦了 （沒必要太熟練 ） 拼音 成語是每年高考的必考部分 你也可以找找相關資料提前看看 大概就行像文言文我建議你暫且不要背 找個字典查查 看看 必要的時候直接在書上做點筆記就行了 暑期中抽點時間看看** 作文對現代文閱讀和作文大有裨益 。好了 我打字慢 就不繼續了 希望你多支援支援 呵呵
9樓：心雨的
我高三剛剛畢業
我覺得高中語文重在積累，不在於預習課本，當然課本也是非常重要的工具。
古文背誦要在理解文意的基礎上背，不要死記硬背。
現代文閱讀還是在高中課堂中慢慢體會吧，在理解與思考中能力會有提升，不是靠做題就能造就的。暑假多看一些課外書吧，不要操之過急。
祝你成功！
10樓：
高中書本上的現代文基本不是重點，重要的是文言文和古詩，現代文會有專項訓練。暑假裡預習語文沒什麼必要，可以考慮數學和化學作為預習課目，語文在開學之後預習效果更好。
11樓：
其實你可以試著找一些文言文的東西看看，比如說四大名著，史記一類的，我記得當時我就看了幾遍文言文的三國和水滸，後來古文的翻譯基本沒問題了
請問一下您能不能幫我把高中語文（人教版）的全部文言文和古詩詞留下，本人急背！！將不勝感激！！！
急急急！！！ 2011山西高一文言文背誦科目 我是剛畢業的初三學生 想提前預習高一的語文 謝謝啊 拜託
12樓：oo小眼睛
你好，我也是山西的，也是剛畢業，也在預習高一科目（真的哦，大實話）1.《勸學》（節選） 君子曰：「學不可以已」.......
2.《師說》韓愈 古之學者必有師.......
3.《赤壁賦》蘇軾 壬戌之秋.......
4.《始得西山宴遊記》柳宗元 自餘為lu人......
必修一就這四篇，前兩篇我已經背會了，加油哦如果還需要必修二，請告訴我
咱們的是蘇教版，希望我能幫到你
13樓：q小倉
去路邊報亭，學校附近的 或者書店 買一本小冊子 高中必備古詩 就幾塊錢 全都有 高考要求的篇目都有 而且很薄 很方便……目錄是按每本課本分的 也很好找
初中的最好也買一本 高考也考
求初中,高中語文課本所有學過的古詩詞和文言文
14樓：匿名使用者
可以到「古詩文網」上去，複製貼上下來，那裡有所有的初高中的古詩文的原文，譯文，註釋，賞析。現在如果想要一個完整的包括你要的所有的東西的打包，恐怕不易。
15樓：心之季
應該初中時會發一本初一到初三的所有古詩文，你找找有沒有
急求幫助麻煩啦告訴我高中語文必修要背的所有文言文和古詩
要上高一了，我想提前背一下語文的古詩詞和文言文，我是廣東的，請把教材發給我，謝謝
誰能幫我找一下高中語文課本中的所有文言文及其作者。謝謝，追加分的
人教版必修一 燭bai之武退秦師 du 左傳 zhi荊軻刺秦王 戰國dao策 鴻門回宴 司馬遷 必修二答 蘭亭序 王羲之，赤壁賦 蘇軾，遊褒禪山記 王安石。必修三 寡人之於國也 孟子，勸學 荀子，過秦論 賈誼，師說 韓愈。必修四 廉頗藺相如列傳 司馬遷，蘇武傳 班固，張衡傳 范曄。必修五 歸去來兮辭...
請教一下小學語文作業請教一下小學語文作業
改革的重點主要是創新吧 2 我們將 語文素養 領會為語文課程實施中學生持續的語言文化內化過程和課程實施後在學生身上生成的某種結果的統一，這樣理解的好處是過程和結果相整合，課程目標 實施 評價的側重點都落在學生身上。但問題是 語文素養 的組成要素是什麼 語文自身的內容要求怎麼確定仍沒有解決。結合語文課...
高中語文必修一所有倒裝句
勸學 定語後置句 蚓無爪牙之利，筋骨之強 蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨。之，是定語後置的標誌 師說 賓語前置句 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉 不懂句讀，不理解疑難問題，前者跟從老師學習，後者卻不跟從老師學習。之，賓語前置的標誌 被動句 介詞結構後置句 不拘於時，學於餘 被被當時所侷限，向我...