1樓：free康永軍
提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。
因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。
星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。
畫楊桃這篇課文中老師說的那一段話包含了哪三層意思?
2樓：課文你來說
老師說的那段話包含了三點意思：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三是講應該實事求是。為了讓學生的認識更加深刻，教學時可以把父親和老師的話聯絡起來理解。
3樓：匿名使用者
**?是不是傻啊啊啊?
《畫楊桃》這篇課文中視而什麼的成語是什麼？
4樓：匿名使用者
視而不見？
課文闡述的中心是實事求是。
另外，從不同角度看問題，結果也不一樣。
畫楊桃的課文里老師講的話裡有哪些意思
5樓：迷失的迷糊糊
提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。
我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣
6樓：匿名使用者
老師說的那段話包含了三點意思：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三是講應該實事求是。為了讓學生的認識更加深刻，教學時可以把父親和老師的話聯絡起來理解
讀了畫楊桃這篇課文懂的了哪三個道理
7樓：歷史通
主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情.「我」根據自己看到的,把楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得好笑.老師卻通過這件事,啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論.
8樓：匿名使用者
我兒子手巧手巧.初中畢業學什麼好呢?
按要求寫句子畫楊桃課文中爸爸教導的話是
9樓：課文你來說
父親教導的話是：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走
內了樣。」
《畫楊桃》主要容講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。「我」根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。
畫楊桃課文中老師說的一段話包含了哪三層意思
10樓：匿名使用者
老師說的那段話包含了三點意思：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三是講應該實事求是。為了讓學生的認識更加深刻，教學時可以把父親和老師的話聯絡起來理解
三年級語文畫楊桃課文中表示看的詞語有哪
瞅，bai窺，瞄，望，注視，凝du視，張望，眺，鳥瞰，俯zhi視表示已dao 經看到 看見 表示向專四周看 環視 屬環顧 表示向下看 俯視 鳥瞰 表示向遠處看 遠望 遠眺 表示向上看 仰望 表示恭敬地看 瞻仰 表示注意力集中看 注視 端詳 表示粗略的看 瀏覽 表示偷偷地看 窺視 表示看不起地看 輕視...
《夾竹桃》這篇課文從哪些句子寫夾竹桃充滿韌性
夾竹桃 這篇課文 然而，一牆之隔，夾竹桃卻在那裡悄悄地開，一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風裡，在盛夏的暴雨裡，在深秋的清冷裡，看不出什麼特別茂盛的時候，也看不出什麼特別衰敗的時候。這一點韌性，同院子裡別的花比起來，不是形成一個強烈的對比嗎？以上這些句子寫出了...
棗核課文裡的多音字,棗核這篇課文中的多音字有什麼並組詞
棗核 來 一文中的多音字如下 自 揣揣 chu i 測。摩bai。度。du 想。情。不 冒昧。zhi揣 chu i 掙 dao 揣 chu i 著手。在懷裡。揣 tu n 揣 zhu 擊。載載 z i 記 連 轉 載 z i 客。貨。重。體。裝 滿 而歸。分分 f n 界。明。條 縷析。解。分 f ...