教學管理意見與建議，對教育教學意見和建議怎麼寫

1樓：匿名使用者

切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質。切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師風建設的規章制度，嚴格規範教師的師德行為和品行操守，

學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。

切實加強教師業務學習。落實好教師的培訓；落實好教研學習

制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；

落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於

形式現象。

切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作

用。切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。

切實抓好教學管理人員和英語、美術、**、體育、自然、科學、計算

機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。

切實做好教師合理分配、流動，最大限度地優化教師資源。

建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，建立起多元的、符合素質教育思想的、有利於教師成長的新型教師評價標準。

建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知識**於三方面：教科書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。

各單位要重新確定「課堂教學評價標準」，要將教師在整個教學過程中的教育理念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、即時效果等納入評價標準中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。

建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發展。在整個學生評價過程中，要做到：

評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。學校要充分利用學生成長記錄袋，在學生髮展過程中做好指導和記載工作，學期末為每個學生做出全面、客觀的評價。

參考資料

美文網：

2樓：ofweek人才網

為進一步加強我校的教學工作，切實提高我校的教學質量，促進學校健康發展。校領導在放暑假時就安排在假期思考對學校的發展由和好的意見？我認為應

該做好以下幾點:

（一）切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質

1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師

風建設的規章制度，嚴格規範教師的師德行為和品行操守，

學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。

2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習

制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是

落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於

形式現象。

3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作

用。4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。

5、切實抓好教學管理人員和英語、美術、**、體育、自然、科學、計算

機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。

6、切實做好教師合理分配、流動，最大限度地優化教師資源

（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量

學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計劃，合理安排各種教研活動。

教研活動應重點解決以下幾個

問題：（1）認真學習研究各學科課程標準，吃透課標精神，把握教學方向，明確

各學科教學總體要求。

（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問

題、畢業年級的複習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。

（三）抓常規，規範教學行為。

教學常規管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹立高度的責任心和質量意識，對教師備課、上課、作業的佈置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要求，並建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年度考核、評優、評模、評職等掛鉤。

（四）抓評價，促進師生共同發展。

各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，

注重評價促進學生髮展、

教師提高

和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，

有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。

1、建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學

習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，

建立起多元的、

符合素質教育

思想的、有利於教師成長的新型教師評價標準。

2、建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知

識**於三方面：

教科書提供的知識、

教師個人的知識、

師生互動產生的新知識。

各單位要重新確定「課堂教學評價標準」

，要將教師在整個教學過程中的教育理

念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、即時效果等納入評價標準

中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。

3、建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學

生的潛能，

幫助學生樹立自信心，

促進學生積極主動地發展。

在整個學生評價過

程中，要做到：評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容

合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。學校

要充分利用學生成長記錄袋，

在學生髮展過程中做好指導和記載工作，

學期末為

每個學生做出全面、客觀的評價。

（五）抓習慣，促進學生的全面發展。

良好的學習習慣使學生終生受益。

小學階段是培養學生興趣、

習慣的**時

期。所以，我們要將學生的習慣養成作為一項大事來抓。

對教育教學意見和建議怎麼寫

3樓：無名小卒

該做好以下幾點:

（一）切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質

1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師

風建設的規章制度，嚴格規範教師的師德行為和品行操守，

學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。

2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習

制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是

落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於

形式現象。

3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作

用。4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。

（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量

學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計劃，合理安排各種教研活動。

教研活動應重點解決以下幾個

問題：（1）認真學習研究各學科課程標準，吃透課標精神，把握教學方向，明確

各學科教學總體要求。

（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問

題、畢業年級的複習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。

（三）抓常規，規範教學行為。

（四）抓評價，促進師生共同發展。

各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，

注重評價促進學生髮展、

教師提高

和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，

有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。

4樓：匿名使用者

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮鬥精神，還希望老師多與我們聯絡，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

5樓：匿名使用者

中國教育我本人只有兩個字"失敗∥，對教育部門領導說，你們在培養學生晚上不睡覺？從小學開始至什麼時侯結束？其它本人不多說。

望教育部門領導細想，一個從小養成晚上不睡覺？中國未來有希望嗎？還是一個個戴眼鏡，不要驗證了"東亞病夫"

6樓：

1、定期組織老師校內聽課、評課 2、新教師向骨幹教師學習，相互交流 3、定期向學生和家長互動，讓他們對學校老師提要求 4、在走廊張貼作業好的學生的，鼓勵學生拙見而已

7樓：初戀和尚

實事求是的寫不要抄就可以實事求是的寫不要抄就可以實事求是的寫不要抄就可以實事求是的寫不要抄就可以實事求是的寫不要抄就可以實事求是的寫不要抄就可以實事求是的寫不要抄就可以實事求是的寫不要抄就可以實事求是的寫不要抄就可以實事求是的寫不要抄就可以

你對教學管理有什麼意見和建議

8樓：匿名使用者

本人以為，要抓好教學管理，要做好以下幾方面的工作：

一是要熟悉各級教學管理檔案，特別要精通本校的教學管理檔案，熟悉教學管理的內容、工作程式和工作要求；

二是要嚴格執行教學管理制度，以制度管人管事；

三是要建立教學監控系統，暢通學生教學資訊反饋，定期開展教學檢查，深入課堂聽課，及時掌握教學資訊（老師教學態度、課堂教學效果、學生出勤情況等），發現問題及時解決；

四是要建立獎罰分明的激勵機制，認定教學事故，評選優秀教師，促進教風根本好轉。

教學管理意見與建議，對教育教學意見和建議怎麼寫

你對電大教學管理與服務，課程教學，有何意見和建議

老教師對學校教育教學工作的意見和建議

高文對教學設計研究的觀點是什麼,教學與教育的關係。

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