1樓：小仙男
對於現在農村很多私立學校已經不給建設了，開始上公辦學校，包括一些教學環境比較不是很好的學校開始整合一體化了。其實這個趨勢對孩子來說是非常好的。因為首先你要知道這樣可以把孩子集中在一起，教學資源集中在一起，可以給孩子一個良好的教育環境。
在農村，學校集中在一起，不像農村拆遷一樣，很多人不願意拆遷房子是因為對老家是有一點感情的。但是對於農村學校來整合的話，給孩子帶來的影響是非常有利的。對於孩子今後的發展以及接觸到的教學資源來說都是很好的。
因為現在國家對於教育投入這一塊是非常的大，重點培養人才科教興國。所以每年各個地區都會出臺一些關於教育方面的政策，很多地區也會選擇把一些教學經驗豐富的老師派遣到農村去教學，但是畢竟優秀的老師是有限的、教學資源是有限的。這樣的話其實很多孩子還是沒有受益的，但是把孩子們全部集中在一起的話，教學資源可以利用的更加合理。
而且對於孩子本身來說發展也是非常全面的，因為他們除了在文化方面可以接收到很好的教育，同時可以在藝術型別包括說一些才藝方面也是可以得到發展的。所以說對於農村學校整合是非常不錯的一件事情，而且以後也必定是一個趨勢。
對於家長來說，應該是要支援的，而且學校整合了，它就不用那麼散。很多孩子因為跟著家長的工作原因，導致經常會換學校對孩子來說也是不利的，學校整合的話可以方便統一教學。
2樓：匿名使用者
我覺得這種方式給孩子帶來的影響是積極的，教學資源合併，可以取其長處，孩子們可以學到更多更好的東西。
3樓：白九是大力
主要是更不上更新過後的教學進度，也不適應新環境的轉變吧，特別是農村孩子很多都是留守兒童就更加敏感。
4樓：善良一點
我覺得一個人在一個地方待習慣了之後，是肯定不願意去接受新的地方的，而且合併學校，會使的很多人對新環境陌生，矛盾也會越來越多。
5樓：阿裕
我覺得農村在整合教學資源的時候會合並學校，那麼給農村孩子造成了很多的影響，比如說到新的環境的不適應，孩子與孩子之間的交流等。
6樓：我要去跳黃浦江
我覺得整合教學資源是不太利於學生的發展的，因為這會促使學生重新去融入一個集體，重新熟悉新的環境，適應性比較差的學生是會不太習慣的。
7樓：兔紙先森
農村在整合教學資源的時候合併學校，農村的孩子來說會造成一定的影響，可能合併學校以後學校會比較遠，而且所並學校以後，就處於一個新的環境中，需要一段時間去適應。
8樓：
我認為合併學校的做法有利於農村學生的德智美體全面發展，而且合併後的學校環境會得到優化和改善，教學質量也會大大提高，學校裡學生多了，也有利於同學們結交到五湖四海的人。
9樓：顧大帥
我認為整合教學資源的時候會合並學校這件事情對學生們的影響較為大，他們會接觸一些新的人會在這些事情上產生溝通困難從而導致大打出手。
10樓：曦之所往
合併學校，也就是說每個年級的學生都在一起地方學習，那他們就容易溝通。但是容易出現打架現象，會造成校園欺凌事件。
農村學校合併有什麼好處。
請大家好好談談農村小學合併的優缺點，好嗎？
農村中小學合併，誰是受益者
農村小學現在老師多，而學生少，如果學校都合併了，這些多餘的老師該怎麼辦？
11樓：匿名使用者
農村學校，特別是小學，出現生源越來越少的情況，一是因為父母在外務工，孩子交給爺爺、奶奶照看不放心，加上隔輩的教育觀念和文化水平都滿足不了孩子父母的要求，二是條件艱苦，很多學校做學生都集中在完小，路途遙遠又不安全，三是家庭相對過得去的都往具城集中，買房讀書，所以，現在縣城的學校都是人滿為患，很多學校班級都是大額班級。
那麼農村學校學生少，老師多，出現這種爛費教師資源的很普遍，也是每個縣教委都頭痛的問題，有些辦法是能整合的就整合，不能整合的維持原狀，所以說很多農村教師一個班只有十幾個學生，我就知道一個學校四十個左右老師，學生只有近200人，相比縣城學校，他們的負擔就少多了，這就是目前的狀況。
12樓：歡樂馬很好
我不太同意你的農村小學老師數量多這個說法。也許在你們村或者你所在的那個生活片區相對來說小學老師多一些，但就目前咱們國內的整體情況來看，農村的小學老師還是一直很缺的，而且這麼多年並沒有從根本上有重大改變，說明老師分配並不均衡。那麼，既然你們那裡的小學老師冗餘，合併之後肯定有重新競聘上崗、再次分配、雙向選擇，甚至裁人等多項舉措。
作為一名老師，自身的基本功、能力這時候就顯得尤為重要，當然也不排除有暗箱操作、照顧關係等上不了檯面的事情發生。這就要看你對你們那裡的瞭解情況來具體行事了。
13樓：匿名使用者
很多農村的小學其實是沒有那麼高的學歷的是當年*****以後成立的學校，能識字的文化稍微高一點的就可以教學生，他們在一邊教學生的過程中一邊自我修養，很多老師到時候就可以退休了，而且優質的老師可以不停地參加考試，優勝劣汰。
14樓：匿名使用者
像我們縣城的鄉村小學，有學校老師比學生多。後來說合並了，多餘的人到其它單位上班的，但教師身份不變的。現在老師的待遇特高的。
15樓：匿名使用者
正式老師不會有什麼問題
16樓：大貓貓咪
城裡老師少，農村老師到城區去教書啊！
17樓：匿名使用者
師範學院每年都培養了那麼多老師，不都在社會上有一席之地嗎。學校統一規劃，小學校合併成大學校這樣可以提高教學環境是好事。至於老師可以擇優應聘，如果沒有機會的也可以開培訓班呀，只要肯努力總是有路子的。
18樓：匿名使用者
讓這些沒有能力的老師都混蛋吧，現在的老師都不認真教育孩子，有的老師這老師只交兩個孩子還交不好，孩子還得補課，現在的師腐敗太嚴重了，希望國家早日注視並重視師腐敗這一塊
19樓：洶制約徒
賈元春 抱琴、青芸、琴韻
如何形成教學風格，如何形成自己獨特的教學風格
作為一名教師,要有自己的教學風格.教學風格是教師個人獨有的教學行為和教學方式,而且是教師表達思想感情 表現教學內容 體現對教育活動理解的一種方式.個人的教學風格可以說是教師人格 品性 素養的再現.語文教學是科學,也是藝術.而藝術的魅力往往是與風格聯絡在一起的.著名文學家歌德曾經指出 風格,這是藝術所...
怎麼提高整合社會資源的能力，怎麼提高整合社會資源的能力？
管理的實質在於創新 管理是人類各種活動中最重要的活動之一。人類回社會面對著一對尖銳的矛盾 一方答面可供利用的各種資源都是稀缺的 另一方面,人類的慾望是無限的,不會停留在某一水平上。因此,經濟的本質就是作出選擇,來恰當配置和充分利用稀缺的資源,生產出產品,並分配給社會集團和成員,以滿足其不斷增長的需求...
請談一談課堂中如何應用數學生成教學的實施
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才...