1樓：薇信
二十世紀初期的中國，備受列強宰割。其中，日本則籌劃著三個月吞併中國。國難當頭，無數的國人十分彷徨和苦悶，不知道我們應該走向何處去。
但是，在那期間，也有很多可歌可泣的英雄故事，有些家喻戶曉、婦孺皆知，如張自忠將軍，身先士卒，馬革裹屍還；有些則鮮為人知。每一個愛國的志士都是值得我們仰慕的當之無愧的民族英雄，而現在，又有幾人願意為了國家民族的命運而鞠躬盡瘁,死而後以呢？這不得不令我們深思。
《鄧稼先》楊振寧中哪些句段是全文所要表達的思想情感
2樓：匿名使用者
您好。鄧稼先作為中國的驕傲，是不能僅僅用一篇文字來體現的，也正因為有太多太多的人愛戴他，想要用文字記下他，記下他平凡而又不平凡的一生，記下這個為中國做出巨大的貢獻的人。
《鄧稼先和楊振寧》主要運用了什麼寫作手法，有何作用
3樓：課文你來說
《鄧稼先和楊振寧》注意運用對比、烘托、想像等寫作手法。
作用：將鄧稼先和奧本海默二人進行對比，進一步突出鄧稼先個性特徵。
4樓：陳玥許鴻遠
為什麼這麼少是真的嗎？
再看看別人怎麼說的。
5樓：匿名使用者
為什麼這麼少是真的嗎？
楊振寧先生在寫鄧稼先時引用弔古戰場文中的一段,其作用如何?
6樓：大大大大倩倩
借古詩文來描繪鄧稼先工作地點的荒涼，並由此讚揚鄧稼先在這樣的環境中率領部下奮鬥犧牲時的精神，從而突出鄧稼先的堅強意志以及甘為祖國獻身的崇高精神。在如此惡劣的情況下仍然工作，表現出了鄧稼先的敬業精神。
《弔古戰場文》是唐代文學家李華創作的一篇散文。
原文：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。
河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。
鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告餘曰：「此古戰場也！
常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！
白話文釋義：
廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。
群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘淒涼，明風悲號，天日昏黃。飛返折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種飛身無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭鬥激烈，失群狂奔。
亭長告訴我說：「這猶是古戰場啊！常常有失敗的一方全軍都夜沒在這裡，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。
7樓：匿名使用者
借古詩文來描繪鄧稼先工作地點的荒涼，讚揚鄧稼先在這樣的環境中率領學生奮鬥犧牲的精神，從而突出鄧稼先意志的堅強以及甘為祖國獻身的崇高精神。在如此惡劣的情況下仍然工作，表現出了鄧稼先的敬業精神
譯文：廣大遼闊的無邊無際的曠野啊，極目遠望看不到人影。河水彎曲得像帶子一般，遠處無數的山峰交錯在一起。
一片陰暗淒涼的景象：寒風悲嘯，日色昏黃，飛蓬折斷，野草枯萎，寒氣凜冽猶如降霜的冬晨。鳥兒飛過也不肯落下，離群的野獸奔竄而過。
亭長告訴我說：「這兒就是古代的戰場，曾經全軍覆沒。每逢陰天就會聽到有鬼哭的聲音。
8樓：百度使用者
寫出了楊振寧對鄧稼先的關切，突出了他們之間的關係之親密。
9樓：匿名使用者
呵呵，不怎麼樣啊～～
鄧稼先與楊振寧之間的關係
10樓：手機使用者
揚振寧和鄧稼bai先是同鄉du
，初中同學，西南聯大同zhi學，一dao起坐船去美國留學。後版來兩人有著完全不權通的價值取向，走上了完全不通的道路！揚振寧留在美國繁華世界，靠獲得諾貝兒獎，出盡風頭，晚年還不甘寂寞！
鄧稼先當年毅然回國，為中華民族的兩彈一星做出了傑出的貢獻！可惜的是由於當年的科研試驗條件有限，人身防護條件簡陋，鄧稼先由於核輻射過多，身患癌症，英年早逝，實為國家民族之大殤！但歷史不會忘記，人民不會忘記，從歷史和國家角度來說，鄧稼先必將千古流芳，永垂不朽！
是他，永遠的奠定了整個中華民族的戰略安全和民族地位！不管過多少年，所有炎黃子孫都將崇敬他！
11樓：匿名使用者
揚振寧和鄧稼先
bai是du同鄉，初中同學，西南zhi聯大同學dao，一起坐船去美國留學專。後來兩人有屬著完全不通的價值取向，走上了完全不通的道路！揚振寧留在美國繁華世界，靠獲得諾貝兒獎，出盡風頭，晚年還不甘寂寞！
鄧稼先當年毅然回國，為中華民族的兩彈一星做出了傑出的貢獻！可惜的是由於當年的科研試驗條件有限，人身防護條件簡陋，鄧稼先由於核輻射過多，身患癌症，英年早逝，實為國家民族之大殤！但歷史不會忘記，人民不會忘記，從歷史和國家角度來說，鄧稼先必將千古流芳，永垂不朽！
是他，永遠的奠定了整個中華民族的戰略安全和民族地位！不管過多少年，所有炎黃子孫都將崇敬他！
12樓：匿名使用者
揚振寧和鄧稼先是來同鄉，初中同學，源西南聯大同學，bai一起坐du船去美國
留學zhi。後來兩人有著完全不dao通的價值取向，走上了完全不通的道路！揚振寧留在美國繁華世界，靠獲得諾貝兒獎，出盡風頭，晚年還不甘寂寞！
鄧稼先當年毅然回國，為中華民族的兩彈一星做出了傑出的貢獻！可惜的是由於當年的科研試驗條件有限，人身防護條件簡陋，鄧稼先由於核輻射過多，身患癌症，英年早逝，實為國家民族之大殤！但歷史不會忘記，人民不會忘記，從歷史和國家角度來說，鄧稼先必將千古流芳，永垂不朽！
是他，永遠的奠定了整個中華民族的戰略安全和民族地位！不管過多少年，所有炎黃子孫都將崇敬他！
《鄧稼先》這篇文章一共有多少段?標自然段是一部分一標,還是連起來標?
13樓：雨中的5分20秒
一共46自然段
從「任人宰割」到「站起來了」：1~9
「兩彈」元勳：10~18
鄧稼先與奧本海默：19~29
民族感情？友情？：30~33
「我不能走」：34~41
永恆的驕傲：42~46
希望能幫到你！！！
14樓：無酒不思良
一部分一標，老師說的
15樓：匿名使用者
一段一標，沒事，段多很正常。
《鄧稼先》這篇文章主要運用了什麼寫法
16樓：山地車
《鄧稼先》這篇文章主要運用：對比
把鄧稼先與奧本海默對比著寫
這樣寫的作用是：把鄧稼先和奧本海默進行對比,揭示出他能領導大家做出歷史性貢獻的原因.從多角度多側面展示人物的性格和優秀品質,使人物形象顯得悲壯而豪邁,偉大而崇高,讀來令人仰止.
17樓：森海和你
主要運用了對比表現人物的寫作方法。將奧本海默和鄧稼先對比，突出了鄧稼先性格忠厚平實。
《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇傳記型文章，以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。
寫作背景：2023年7月29日，是鄧稼先逝世七週年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。
這是一位科學家寫的科學家評傳。作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學，在美留學期間又是同學。他自己說是「50年的友誼，親如兄弟」。
此文珍貴之處是楊先生從科技發展史的高度，將同他有長期交往、所知甚深的中國、美國兩位原子彈設計的領導人作了比較評述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進一步瞭解鄧稼先同志的才能、風格、思想和為人。
18樓：江郎刀客
《鄧稼先》這篇文章主要運用：對比表現人物的寫作方法（把鄧稼先與奧本海默對比著寫）.
這樣寫的作用是：把鄧稼先和奧本海默進行對比,揭示出他能領導大家做出歷史性貢獻的原因.從多角度多側面展示人物的性格和優秀品質,使人物形象顯得悲壯而豪邁,偉大而崇高,讀來令人仰止.
19樓：戈蕩御錕
在這篇文章中，我們不但可以感悟到鄧稼先偉大的人格魅力，而且還會被那充溢於文章字裡行間的真情所打動。作者並不是站在一個科學家的角度來客觀地為另一科學家做描寫，而是通過奧本海默來突顯出鄧稼先的一生對科學事業的貢獻，以及他的為人處事，及他的國家所做的貢獻和他榮譽事件，更顯現出鞠躬盡瘁，死而後已」
無私奉獻
謙虛坦誠
的優秀精神
20樓：汗梓暄乘自
對比手法，將奧本海默和鄧稼先對比，突出了鄧稼先性格忠厚平實。這是初一的知識，我現在初二，已經忘的差不多了，大概就是這個。
21樓：波安露清葦
對比，和奧本海默對比。作用是突出鄧稼先的高尚品質。
22樓：航模
這篇課文主要運用了giao的手法，生動形象地寫出了giao，這樣的作用是，可以突出giao的生動與形象
23樓：匿名使用者
不顧個人安危，出現在最危險的崗位上。
鄧稼先 本文各個部分的小標題有什麼作用
24樓：羿利葉向酉
這些小標題擬得新穎、概括力強，突出本部分的核心內容和豐富意蘊。6個小標回題，如一串閃答光的珍珠寶石，串綴起鄧稼先光輝而偉大的一生，十分醒目，而又中心突出。小標題擬得也很有特色。
或用對比，對照鮮明，優劣得顯；或引將軍的讚揚，高度概括，畫龍點睛；或用設問，啟人心智，引人入勝；或引主人公樸實的語言，展示他美麗光華的靈魂；最後用「永恆的驕傲」收束，總結全文。如果我們把總題目和最後一個小標題連起來，就成了「鄧稼先——永恆的驕傲」。多麼富有情趣，多麼精彩。
真是匠心獨運，精妙絕倫，渾然天成。文章條例清晰
概括了鄧稼先的一生
25樓：真的是粘補糖果
使用抄小標題,便於將眾多的材料分襲門別類地組織,從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題,使行文條理清楚；
2.能吸引讀者；
3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的瞭解；
4.在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容並瞭解寫作意圖；
5.在閱讀全文後留下更為深刻的印象.
26樓：人生如夕陽
1.使用小標題bai,便於將眾
多的材料du分門別類地組織,從多個zhi方面或多個角度來展示dao材料、表回
達主題,使行文條理清答楚；
2.能吸引讀者；
3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的瞭解；
4.在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容並瞭解寫作意圖；
5.在閱讀全文後留下更為深刻的印象.
怎樣使用小標題
用小標題的形式行文,一般有兩種情況：
一是按照事物的幾方面的內在聯絡組織材料,分設標題（橫式結構）；
二是按照事物的發展的階段組織材料,分設標題（縱式結構）.
楊振寧和鄧稼先小傳！！急急急,楊振寧寫的《鄧稼先》以鄧稼先的口吻改寫好得快的給加分50急急急！！
中國兩彈元勳鄧稼先就是乾乾淨淨地走完了自己一生的人，他因此受到人們的喜愛 他又是一個將整個身心奉獻於自己的事業的人，因此贏得人們的崇敬 他更是一個成就豐功偉績的人，因此使人們由衷地欽佩和敬仰。揚振寧和鄧稼先是同鄉，初中同學，西南聯大同學，一起坐船去美國留學。後來兩人有著完全不通的價值取向，走上了完全...
鄧稼先文章部分有什麼聯絡，鄧稼先 文章六個部分有什麼聯絡
一，引子。二，介紹他。三，補充。四，從其他角度寫他貢獻大。五，文化背景。六，總結 第一部分是全文的 小引 第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻。第三部分可以說是第二部分的補充 延伸和擴充套件。是以與奧本海默對比的方式突出鄧稼先的氣質 品格和奉獻精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部...
如何比較看待鄧稼先和楊振寧這兩位科學家
許鹿希的家在北太平莊的一個大院落裡，很普通的平頂式住宅樓。進了門只見裡面水泥地，白灰牆，裸露的管道和電線，像是沒有經過什麼裝修一樣，更沒看到有成套像樣的體面傢俱和擺設。許鹿希把我引進一間顯然是待客的房間，那裡除了兩個布沙發，兩把鋼管椅，一個寫字檯，一個小書櫥之外，最醒目的就是一幅直接貼在牆上的毛筆字...