1樓：匿名使用者
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：
先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。
這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的稜長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
稜長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待著我們去探求。
2樓：匿名使用者
今天，我和爸爸去菜市場買菜，爸爸問：「鯉魚多少錢一斤啊？」「5元一斤。
」於是爸爸買了3斤，又到了一家賣芹菜的地方，老闆說：「芹菜1.5元一捆。
」於是爸爸又買了2捆。走到黃瓜攤前，我一眼就看到了牌子上寫的：黃瓜5角一斤。
於是爸爸又買了2斤，回家後，爸爸問我一共花了多少錢？我脫口而出：「3×5+2×1.
5+0.5×2=19（元）。」
爸爸說道：「可以啊，不錯。」
我笑了，以後一定好好學數學。
3樓：匿名使用者
上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。
活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！
比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？
如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。
我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。
老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子.
4樓：百度使用者
給您一個自己看吧，不過不要忘記把在下的回答採納為最佳答案哦！
5樓：匿名使用者
可口可樂了了可口可樂了了
6樓：匿名使用者
提那題nba1111111111111111111
5年級數學日記100字
7樓：窗邊的小佳佳
數學小日記
2023年11月15日星期六晴
今天，我帶了10元錢到好又多超市的3層樓去買書。
我找來找去找到了一本《神話傳說》，一看封面就知道里面有許多精彩的故事。我決定買下它，可一看定價，我又愣住了，原來這本書是11元。我一邊看著這本書，一邊摸著口袋裡的錢，可真叫我為難呀！
售貨員阿姨看到我為難的樣子，親切地問：「怎麼了，小朋友？」我靦腆地說：
「我想買這本書，可是錢不夠。」她又問：「你帶了多少錢？
」「只有10元。」我說。阿姨笑了笑說：
「小朋友，你看定價牌上還寫著『優惠售書，一律九折』。」我問：「什麼叫『一律九折』呀？
」阿姨說：「就是按定價的十分之九收款，比如10元的書，只收9元。」
我算了算，這本書只要9元9角。「對呀！」我連聲向阿姨道謝。
今天，我既買到了滿意的書，又學了知識，心裡真高興！
8樓：扈琇仁冬萱
活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！
比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？
如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。
寫一篇100字的數學日記
9樓：匿名使用者
今天，我一早就做完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：「紫妮，跟你玩個遊戲吧！」「好呀！」我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指標。紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數。「媽媽，遊戲規則是什麼？
你快說呀！」我心急地說。「遊戲規則很簡單，就是：
指標轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。」媽媽笑著說。
我見遊戲規則這麼簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。「為什麼總是單數呢？」我不解地問媽媽。
媽媽說：「你自己想一想吧！」於是，我絞盡腦汁地想呀想，終於讓我想起了老師曾經講過的公式：
奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，假如指標轉到單數格，那麼加下一個數就必然是偶數；假如指標轉到雙數格，那麼加下一個數就是奇數，所以，無論指標轉到任何一格，加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界裡，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的！
數學日記
10月15日 星期日 天氣晴
今天，爸爸到糖鋪店裡買了24顆糖。我、弟弟和妹妹看見了迫不及待地向爸爸去討糖。爸爸說：
「那好吧！」我們聽了高興萬分。可是，這麼多糖我們該怎麼分呢？
於是我們就為了這點小事而爭吵起來。吵著吵著，我忽然想到數學課上老師教我們的平均分可以解決這個問題。於是我大聲說道：
「好了，不要再吵了，我已經有辦法了。」弟弟和妹妹說：「真的？
」他們似乎不太相信我。我又說：「你們不相信就聽我的解釋，我們這裡不是有3個人嗎？
」弟弟妹妹說：「是呀？」我說：
「那不是很簡單，24÷3=8（顆），所以我們應該每人分到8顆糖。」弟弟和妹妹聽了，先是楞了一下，接著就快如閃電地向桌子上各拿走了8顆糖。我們個個都吃得津津有味。
啊！我真要感謝數學中的平均分，要不然我們可能還在爭吵呢！
10樓：匿名使用者
今天，我和爸爸去菜市場買菜，爸爸問：「鯉魚多少錢一斤啊？」「5元一斤。
」於是爸爸買了3斤，又到了一家賣芹菜的地方，老闆說：「芹菜1.5元一捆。
」於是爸爸又買了2捆。走到黃瓜攤前，我一眼就看到了牌子上寫的：黃瓜5角一斤。
於是爸爸又買了2斤，回家後，爸爸問我一共花了多少錢？我脫口而出：「3×5+2×1.
5+0.5×2=19（元）。」
爸爸說道：「可以啊，不錯。」
我笑了，以後一定好好學數學。
11樓：一個人的叫吼
可以這樣寫：
今天的數學課講了***x（比如「四則混合運算」）。然後把學的內容寫一下（定理的定義，證明，老師講過的重要的例題，自己有沒有新的解法）。然後可以寫做作業時遇到的困難，覺得很容易的話也可以寫自己這部分學的好的原因，比如上課認真聽講了，或者提前預習了之類。
再說說自己或同學出過的錯誤和改正方法。
也可以這樣寫：
今天，我放學回家，突然看見一家店前圍著許多人。我走近一看，原來店家在進行**活動，只要交一元錢便可回答一個問題，要是能在30秒內答對者可獲獎金30元。我看見其它人紛紛敗下陣來，便想：
到底什麼題這麼難呢？便懷著好奇心的心理交了一元錢。
我跟著老闆走進店內，他便開始提問：「小明去書店買書，買了17本99元錢的書，他一共花了多少錢？」他一說完，便露出了狡詐的目光，接著開始計時。
時間一秒一秒的過去，我的汗水也一滴一滴地流下來，這99乘17不用豎式計算怎麼算得出來呢？就在這時，我靈光一閃，《口算速算天天練》裡有一頁不是這樣寫到：一個100以內的數乘99的速算方法是：
用這個數先乘100，再減去這個數即可。想到這，我便脫口而出：「1683。
」我剛說完，那位老闆差點摔倒在地，他一看計時器，才28秒，無可奈何地給了我錢。
我拿著30元走出商店，望著別人那羨慕的目光，別提有多高興了。這時，我想：數學並不僅僅是1＋1的計算，它在生活中用途也很廣，除了這件事外，買東西等事都用得到數學。
所以，我再次想說：「數學，真有用。
12樓：匿名使用者
今天晚上，我和媽媽來到超市買東西。當我們買完所有的東西后，剛要離開，我看貨架上正好
擺著牛奶，於是我讓媽媽買些牛奶，媽媽同意了。可是，剛走幾步我就看到貨架上擺著一箱箱的牛
奶。同樣的品牌同樣的重量，裡面有12瓶，每箱21.6元。到底買一箱，還是買一瓶？我猶豫了。
突然，我的腦筋一轉有了，只要比較一下。於是，我開始算起來：零賣如果買12瓶，每瓶2.5元，
就要30元；而整箱的只賣21.6元，少了8.4元，所以我決定買整箱的
13樓：匿名使用者
今天我和爸爸去書店
買書。我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺，爸爸說你這本書12.
6元，我這本書16.3，我在那三支1.5的圓珠筆給了50元，還剩多少元？
如果以猜就對了。剩下的錢就給你買雪糕吃我想50-12.6加16.
3。加1.5x3的和等於16.
6。16.6元好，這16.
6元就給你買雪糕吃。爸爸爽快的說。來到雪糕店，爸爸又問我，我買兩個1.
5元的蛋糕付了16.6元，還剩多少錢？我想簡單16.
6-1.5x2等於13.6元。
我說還剩13.6元，爸爸說不錯，還可以吧，我生氣的說你小看我啊，這可是二年級的題目。我要是連這些都不會，我還是五年級的學生嗎？
數學在生活中是離不開的。
14樓：雙城人
今天我和同學約好了要去外面野餐我去超市買了飲料一瓶5元；一個麵包2元，買3個；一包牛肉乾3元6角；一個鄉巴佬雞腿2元。
阿姨笑著對我說:一共15元，我給阿姨15元，走出超市我算了算:不對，5+2×3+3。
6+2=16。6(元)，阿姨多拿了1。6元，我還給阿姨1。
6元。阿姨說「你真是個誠實的孩子」!
數學還可以讓我懂得做人的道理，我真高興。請採納
五年級上冊數學練習題，五年級上冊數學練習題 每種十題
一 填空。15分 1 13.5 0.5表示 2 13.5 0.5表示 3 用字母表示平行四邊形的面積公式是 4 計算0.756 0.18，先把被除數和除數同時擴大相同倍數，將除數轉化為整數，變成 再計算。5 在 裡填上 或 19.7 2.6 19.7 36 0.5 36 2 35.6 35.6 0....
五年級上冊數學植樹問題怎麼做，五年級數學題，植樹問題 ？
解答小學數bai學植樹問題du的應用題，必須掌握zhi這類題的基本數量關係 株距 棵dao數 總長 總 內長 株距 棵數 總長 棵容數 株距 根據題意，正確選擇相應的數量關係式並根據關係式列式解答。植樹問題有如下幾種情況，其解答方法略有不同。解答時要認真審題。沿 操場等 四周植樹，直接應用基本關係式...
五年級下冊數學叢書,五年級下冊數學叢書29頁
一個稜長為50釐米的正方體紙箱放牆角處，有3個面露在外面，露在外面的面積是7500平方釐米。五年級下冊數學練習冊的第29頁的答案 你不能抄答案，我也是五年級的學生，你這也是很不好的，考試誰能給你抄那？也靠自己加油！還是要把基礎學好了，才可以把成績提高的，在網上是問不到答案的哈 多背書，是有好處的 多...