1樓：匿名使用者
1.《先秦諸子選讀》是人教版高中語文選修教材之一。主要選錄了儒、道、墨、法四家的代表篇章。
這諸多經典，猶如國學中的珍珠瑪瑙，是我國傳統文化的寶貴遺產。這些作品不僅各有千秋，像文化的萬花筒般異彩紛呈，而且猶如一位位學富五車的智者，充滿了豐富的智慧。這些代表性的篇章，散發著誘人的芬芳，具有無窮的魅力，吸引著我們後世讀者。
從文體上看，它們基本上屬於議**；從內容上看，其哲思之深、包羅之廣可謂空前絕後。
2.《先秦諸子選讀》是春秋戰國百家思想的大薈萃。全書總共有七個單元，所選文章有詳有略，但都具有針對性，是我們中學生難得的精神食糧。
一方面，那裡有儒家孔子「仁以為己任」的仁愛精神，孟子「樂民之樂，憂民之憂」的愛民情懷；另一方面，那裡還有道家「有無相生」的辯證思想，莊子超越生死的逍遙境界。全書猶如色澤豔麗而營養豐富的水果拼盤。一翻開書，那些先哲的智慧之語都迫不及待地跳入我們的眼簾，它們穿越時空，盡情地在紙面上、生活中展現自己鮮活的生命力。
試題分析：題目要求寫一段說明性文字，就是說，答案要符合說明文的基本特點。如：
有一定的說明順序，使用適當的說明方法，語言以平實為主。注意：說明的物件是高中語文選修教材《先秦諸子選讀》，答案應符合題目中所列各項要求。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事聯絡自己的學習生活實際把你的感受寫下來 小練筆 10
2樓：露西亞之唐夢妍
《學弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個人下棋，告訴我們在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果，所以我們學習必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學，為什麼同樣坐在教室裡，同樣的老師，成績會有差異？
其實不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。
3樓：0o邊裡唯世
對我感觸最深的 是 兩小兒辯日 這首文言文告訴我們從不同的角度看問題得到的答案是不同的 讓我們在生活中細心觀察每一樣東西 每一件事 就會得到很多有趣的答案
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我是◆﹎╬纞丄伱如果你是606的話就知道我是誰了
4樓：初若銘薇
《學奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。
還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。
5樓：方法家家戶戶
學弈：學習要一心一意，三心二意是不行的。
你根據這句話寫。
6樓：飛翔的海鷗愛
上課時有些人而心不在焉，有些人專心致志。後來考試時專心致志的人取得良好的成績。心不在焉的則名落孫山。
學習不可一心二用，必須專心致志。 或做事要一心一意，專心致志，方可成功！
7樓：匿名使用者
很簡單啊！比如《學弈》就是告訴我們學習不能三心二意。。。
至於生活實際嘛，就舉個上課聽講的例子好啦嗲！
8樓：玄天戰神
你***找我們來問幹啥子想吃嗎有掙錢還有我們啊你屬豬啊！
從課文中選擇你感觸最深的一則故事,聯絡自己的學習生活實際,把你的感受寫下來.300字 10
9樓：匿名使用者
《學弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個人下棋，告訴我們在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果，所以我們學習必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學，為什麼同樣坐在教室裡，同樣的老師，成績會有差異？
其實不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯絡自己的學習、生活實際，把你的感受寫下來。
10樓：匿名使用者
上課時有些人而心不在焉，有些人專心致志。後來考試時專心致志的人取得良好的成績。心不在焉的則名落孫山。
學習不可一心二用，必須專心致志。或《學奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。
這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。我相信你已經寫好了！
加油！努力！在最後一學期中一起拼搏！
11樓：匿名使用者
《學弈》這篇文言文選自《孟子
12樓：憂愛千秦音思語
人的智商是差不多的，可是坐在同一個班級裡的同學們的成績卻有高有低，這是為什麼呢？因為一部分人像《學奕》中的第一個學生，上課專心致志：而另一部分人則像《學奕》中的第二個學生，上課不專心，開小差，所以才會造成同個班級裡的學生成績有差異。
請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。(1)用一個統領全段內容的
13樓：愛心便便當
示例：1.《先秦諸子選讀》是人教版高中語文選修教材之一。
主要選錄了儒、道、墨、法四家的代表篇章。這諸多經典，猶如國學中的珍珠瑪瑙，是我國傳統文化的寶貴遺產。這些作品不僅各有千秋，像文化的萬花筒般異彩紛呈，而且猶如一位位學富五車的智者，充滿了豐富的智慧。
這些代表性的篇章，散發著誘人的芬芳，具有無窮的魅力，吸引著我們後世讀者。從文體上看，它們基本上屬於議**；從內容上看，其哲思之深、包羅之廣可謂空前絕後。
2.《先秦諸子選讀》是春秋戰國百家思想的大薈萃。全書總共有七個單元，所選文章有詳有略，但都具有針對性，是我們中學生難得的精神食糧。
一方面，那裡有儒家孔子「仁以為己任」的仁愛精神，孟子「樂民之樂，憂民之憂」的愛民情懷；另一方面，那裡還有道家「有無相生」的辯證思想，莊子超越生死的逍遙境界。全書猶如色澤豔麗而營養豐富的水果拼盤。一翻開書，那些先哲的智慧之語都迫不及待地跳入我們的眼簾，它們穿越時空，盡情地在紙面上、生活中展現自己鮮活的生命力。
試題分析：題目要求寫一段說明性文字，就是說，答案要符合說明文的基本特點。如：
有一定的說明順序，使用適當的說明方法，語言以平實為主。注意：說明的物件是高中語文選修教材《先秦諸子選讀》，答案應符合題目中所列各項要求。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事,練習自己的學習、生活實際,把你的感受寫下來
14樓：匿名使用者
上課時有些人而心不在焉，有些人專心致志。後來考試時專心致志的人取得良好的成績。心不在焉的則名落孫山。
學習不可一心二用，必須專心致志。 或做事要一心一意，專心致志，方可成功！
15樓：匿名使用者
《學奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。
還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。我相信你已經寫好了！
加油！努力！在最後一學期中一起拼搏！
小學六年級下冊《文言文兩則》從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯絡自己的學習生活實際，把你的感受寫
16樓：胡彬釺
《學弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個人下棋，告訴我們在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果，所以我們學習必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學，為什麼同樣坐在教室裡，同樣的老師，成績會有差異？
其實不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。20
課程包括公共課、專業課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？通過學習您有哪些收穫？（40
17樓：浮夢
現將本次的學習收穫做以下小結。
本次培訓共分五個模組：預熱模組，專業理念與師德，專業知識與能力，校本研修與崗位實踐，學習總結。其中給我感觸最深的是模組二專業理念與師德和模組三專業知識與能力。
師德這塊的學習，雖然內容簡短，但給我感觸最深，我深深地記得小***的一舉一動，還記得她的無悔選擇，我也把她的精神和她的教學方法運用於教學，我也試著給孩子們寫悄悄話，她將一直是我師德榜樣。還有偉大的宋玉剛老師，他感染著我，指引著我的教師生涯。
其次，便是專業知識能力模組的學習，第一課是關於教材研讀，該課裡有很多實用知識，還可以積累當作資料，運用到平時教學。我逐漸明白：語文姓「語」，語文教學要體現「一箇中心」「兩個基本點」：
「一箇中心」即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用。「兩個基本點」即培養語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養。要由「教教材」變成「用教材教」；由「教課文」變成用課文學語言、用語言。
閱讀教學重視「表達」，最好的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。本模組裡的選修課，我選的是「小學生批判思維與有效溝通能力的教學研究」，在選課前只看標題，我只理解到批判思維多偏負面，學習了後，深深反思到人不學，要落後。該選修課給了我很大啟發，在以後教學中，我應多運用批判思維，多尊重孩子們的想法，啟發他們，引導他們，提高教學效果。
都是自己編的，有些都不通，你看著編。
語言綜合運用。（15分）請按以下要求寫一段說明性的文字，介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》（
18樓：手機使用者
《先秦諸子選讀》是新課改形勢下應運而生的旨在引導我們認同中國古代優秀文學傳統，體會其基本精神和豐富內涵，並形成一定文化積澱的選修教材。（統領全段內容的開頭）
教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學者的作品，而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。充滿哲思、影響深遠的一篇篇文章好比一把把鑰匙，開啟一座又一座智慧寶庫。（打比方）那些寶庫的寶物或引導我們學習用歷史的觀點理解古代文學的內容價值，或教會我們從中汲取民族智慧，或啟發我們對種種社會人生問題進行反思。
（排比）總之，他是教導我們以修身、齊家、治國、平天下為人生追求，以道德為立身行事自處待人的根本，啟發我們陶冶身心、涵養德性，使人格健全地發展的大師。（擬人）
今年的語文綜合運用最大的特點是考了說明性文字，和大作文的文體互為補充，可以更全面地考查學生的語言文字水平。在內容上是要介紹語文課本，既確保了每個學生有話可說，又考查了學生對課本的重視熟悉程度。技巧上不僅要求有修辭手法，還考察了文段結構的中心句、過渡句等。
綜合性很強。
語言綜合運用題是「倒扣分」題，即題目中哪點要求沒達到就要扣分。其中有幾個隱性要求需要注意，比如「介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》」，這就要求學生比較全面地介紹課本，而不僅僅是課本內的某篇文章或某個人。此外，題目要求「有一個統領全段內容的句子開頭」，這就要求學生後面的論述必須與第一句話對應。
【考點定位】此題考查的是寫作能力。
先秦諸子散文中最富有文學色彩和浪漫氣息的是
文彩最好的必然是 莊子 但是浪漫氣息大概只有墨家學說沾點邊。莊子 莊子的文章，想象奇特，文筆變化多端，具有濃厚的浪漫主義色彩，並內採用寓言故事形式容，富有幽默諷刺的意味，對後世文學語言有很大影響。其超常的想象和變幻莫測的寓言故事，構成了莊子特有的奇特的想象世界，意出塵外，怪生筆端。劉熙載 藝概 文概...
先秦諸子散文中最富有浪漫色彩的一部著作是
先秦諸子散文中最富有 浪漫色彩的著作為 莊子 該著作奇思妙想，極具浪漫色彩，瑰麗詭譎，意出塵外，乃先秦諸子文章的典範之作。莊子 又名 南華經 是道家 是戰國早期莊子及其後學所著，到了漢代道教出現以後，便尊之為 南華經 且封莊子為南華真人。其書與 周易 老子 合稱 三玄 莊子的文章，想象奇幻，構思巧妙...
根據詞語的意思寫出課文中相應的語句
根據詞語的意 bai思寫出du課文中相應的語句zhi 內心活動不從語氣dao 和神態上表現出來回，形容態度鎮靜。不動聲色答 不動聲色 拼音 b d ng sh ng s 釋義 內心活動不從語氣和神態上表現出來，形容態度鎮靜。也說不露聲色。出處 宋 歐陽修 相州晝錦堂記 垂紳正笏 不動聲色 而措天下於...