1樓：那年丶人已散盡
童年階段
1、嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任和不信任的心理衝突。
2、兒童期（1.5～3歲）：自主與害羞（或懷疑）的衝突。
3、學齡初期（3～6歲）：主動對內疚的衝突。
4、學齡期（6～12歲）: 勤奮對自卑的衝突。
青春期階段
5、青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的衝突。
成年階段
6、成年早期（18～40歲）：親密對孤獨的衝突。
7、成年期（40～65歲）：生育對自我專注的衝突。
8、成熟期（65歲以上）：自我調整與絕望期的衝突。
同一性危機也稱同一性混亂。是e·埃裡克森在其人格心理社會性發展理論中的一個重要術語。同一性危機出現在個體心理社會性發展的第五階段(12～18歲)。
指青年在尋求自我同一性過程中出現的同一性失敗的現象。對自我缺乏清晰的同一感，不清楚或迴避考慮個人品質、努力目標、所扮演的角色以及價值觀等課題，甚至無法「發現自己」。
人的一生分幾個階段?各階段有什麼特徵
2樓：王珂
人生分八個階段。
埃裡克森認為，人的自我意識發展持續一生，他把自我意識的形成和發展過程劃分為八個階段，這八個階段的順序是由遺傳決定的，任何年齡段的教育失誤，都會給一個人的終生髮展造成障礙。
1，嬰兒期（0～2歲）,基本信任和不信任的心理衝突。
2，兒童期（2～4歲）,自主與害羞和懷疑的衝突。這時候父母與子女的衝突很激烈，也就是第一個反抗期的出現。
3，學齡初期（4～7歲）,主動對內疚的衝突。在這一時期如果幼兒表現出的主動**行為受到鼓勵，幼兒就會形成主動性，這為他將來成為一個有責任感、有創造力的人奠定了基礎。
當兒童的主動感超過內疚感時，他們就有了"目的"的品質。埃裡克森把目的定義為："一種正視和追求有價值目標的勇氣，這種勇氣不為幼兒想象的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制"。
4，學齡期（7～12歲）,勤奮對自卑的衝突。當兒童的勤奮感大於自卑感時，他們就會獲得有"能力"的品質。埃裡克森說：
"能力是不受兒童自卑感削弱的，完成任務所需要的是自由操作的熟練技能和智慧。"
5，青春期（12～18歲）,自我同一性和角色混亂的衝突。所以，青少年期的主要任務是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所佔的情感位置。這一階段的危機是角色混亂。
6，成年早期（18～25歲）,親密對孤獨的衝突。只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢於冒與他人發生親密關係的風險。
7，成年期（25～50歲）生育對自我專注的衝突。當一個人順利地度過了自我同一性時期，以後的歲月中將過上幸福充實的生活，他將生兒育女，關心後代的繁殖和養育。
在這一時期，人們不僅要生育孩子，同時要承擔社會工作，這是一個人對下一代的關心和創造力最旺盛的時期，人們將獲得關心和創造力的品質。
8，成熟期（50歲以上）,自我調整與絕望期的衝突。由於衰老過程，老人的體力、心車和健康每況愈下，對此他們必須做出相應的調整和適應，所以被稱為自我調整對絕望感的心理衝突。
老年人對死亡的態度直接影響下一代兒童時期信任感的形成。因此，第8階段和第1階段首尾相聯，構成一個迴圈或生命的週期。
3樓：搶名字的壞人
根據埃裡克森人生髮展八階段理論，有如下幾個階段：
1、嬰兒期（0～2歲） 基本信任和不信任的心理衝突
嬰兒有自己的感覺，次簡短紫玉培養對父母等的信任感。
2、兒童期（2～4歲） 自主與害羞和懷疑的衝突
埃裡克森把意志定義為："不顧不可避免的害羞和懷疑心理而堅定地自由選擇或自我抑制的決心"。
3、學齡初期（4～7歲） 主動對內疚的衝突
埃裡克森把目的定義為："一種正視和追求有價值目標的勇氣，這種勇氣不為幼兒想象的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制"。
4、學齡期（7～12歲） 勤奮對自卑的衝突
埃裡克森說："能力是不受兒童自卑感削弱的，完成任務所需要的是自由操作的熟練技能和智慧。"
5、青春期（12～18歲） 自我同一性和角色混亂的衝突
"這種統一性的感覺也是一種不斷增強的自信心，一種在過去的經歷中形成的內在持續性和同一感（一個人心理上的自我）。如果這種自我感覺與一個人在他人心目中的感覺相稱，很明顯這將為一個人的生涯增添絢麗的色彩"。（埃裡克森，2023年）
埃裡克森把忠誠定義為："不顧價值系統的必然矛盾，而堅持自己確認的同一性的能力。"
6、成年早期（18～25歲） 親密對孤獨的衝突
埃裡克森把愛定義為"壓制異性間遺傳的對立性而永遠相互奉獻"。
7、成年期（25～50歲） 生育對自我專注的衝突
在這一時期，人們不僅要生育孩子，同時要承擔社會工作，這是一個人對下一代的關心和創造力最旺盛的時期，人們將獲得關心和創造力的品質。
8、成熟期（50歲以上） 自我調整與絕望期的衝突
由於衰老過程，老人的體力、心車和健康每況愈下，對此他們必須做出相應的調整和適應，所以被稱為自我調整對絕望感的心理衝突。
埃裡克森把它定義為："以超然的態度對待生活和死亡。"
埃裡克森認為，在每一個心理社會發展階段中，解決了核心問題之後所產生的人格特質，都包括了積極與消極兩方面的品質，如果各個階段都保持向積極品質發展，就算完成了這階段的任務，逐漸實現了健全的人格，否則就會產生心理社會危機，出現情緒障礙，形成不健全的人格。
4樓：匿名使用者
嬰兒期幼兒期
童年期青春期
中年期老年期
5樓：liulian鉁
嬰兒期0～2
兒童期2～12
青年期12～15
青春期15～20
6樓：芳玉科文
3個階段
第一個 是4支腳階段
得二階段是2支腳階段
第三個 是3支腳階段
為什麼說現在我國正處於改革的關鍵時期
國際金融危機導致外需減少,外部投資減少,嚴重影響我國以出口 特別是加工製造業 為主導的經濟結構.在這個大環境下促使我們轉變經濟發展方式,調整產用結構,減少高能耗,高汙染,低附加值的產業,轉變為環境友好,資源節約,高科技高附加值的產業,實現國家的可持續發展戰略.在世界老牌發達國家發展普通低迷的大環境下...
是人體生長髮育的關鍵時期，講究青春期的
合理膳食必須符合個體生長髮育和生理狀況等的需要，含有人體所需要的各種營養成分，含量適當，比例適中，以全面滿足身體需要，維持正常生理功能，促進生長髮育和健康，這樣的膳食才能符合均衡膳食的要求 根據平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物，不能以每某一種為主 人類的生存離不開食物，食物中含有脂肪 蛋白質 糖類 ...
什麼是兒童心理髮展的關鍵期 其列舉至少
人的心理髮展不同關鍵期，一般0 3歲是幼兒第一個成長關鍵期，在這個關鍵期是幼兒學習敏感期，而且是性格培養的關鍵階段，第二個是青春期。一般從教育角度要利用好發展的關鍵期，著重培養，因為 關鍵期 不可逆。當然不是說過了關鍵期就不能再學習那些知識，只是說在發展的關鍵期，可以事半功倍。從早期教育角度來說，兩...