1樓：匿名使用者
1 課文不是主要寫的撿麥穗，主要描述了兩種夢想的破滅一是姑娘們揀麥穗時生出的對未來生活的種種美夢的破滅另一個是「我」加入到揀麥穗隊伍中所產生的奇特的夢想的破滅。
2 從舊時農村姑娘揀麥穗的特定風情寫起的，因為揀麥穗是全文的一個線索，課文時圍繞揀麥穗這一事件的，而且揀麥穗這一農村習俗，傳達給我們的還有它的社會環境，自然環境等訊息，農村姑娘在揀麥穗時，同時也在編織自己的夢。
課文題目為《揀麥穗》，課文主要的寫是揀麥穗嗎？為什麼以 揀麥穗為題
2樓：暖暖炊煙裊裊
（1）課文主要寫的不是揀麥穗，
（2）文章以揀麥穗來引出賣糖老漢。
揀麥穗 張潔 閱讀答案
3樓：2012023年
3． 戲謔：開玩笑
⑵ 大言不慚： 說大話而毫不感到難為情。
⑶ 蹣跚： 腿腳不靈便,走路緩慢搖擺的樣子
這道題的解題過程是？ 課文《揀麥穗》開
4樓：小小生
不能刪。①我的「夢」是放在農村姑娘揀麥穗寄託夢想的大背景之下的。介紹了當地當時的特殊景象之後，就很自然地下文情節，「我」和賣灶糖老漢之間的美好情意就更能打動人。
②只有後一部分，文章的內容顯得有些單薄。開頭為全文奠定了感情的基調。農村姑娘們的夢破滅了，就順從地認命，丟掉夢想，這裡有作者對她們命運的深切同情。
而「我」自老漢去了之後直到現在仍執著地追尋那分美好純真的感情。作者關注自我，也關注他人，關注個體，也關注社會。她不僅僅只是在回憶兒時的那段經歷，更是以充滿人性、人情、人道主義的胸懷錶現人的精神世界和感情生活。
第一部分豐富了整篇文章的內涵和意蘊。（言之有理即可）
撿麥穗主題的是友情還是愛情
5樓：匿名使用者
愛情的成分多些。文章是寫農村姑娘撿麥穗，攢錢，買花布，辦嫁妝。主人翁「我」小時候歪歪趔趔地提著一個籃子跑路的時候，跟在大姐姐的身後揀麥穗，並且說自己也要準備嫁妝，嫁給賣灶糖的老頭，到賣灶糖老人的離去，「我」渴望愛的幻想破滅。
這個文章樸素純真，表現農村姑娘對美好生活嚮往和追求，也是隱藏著對美好愛情的嚮往。
《揀麥穗》歌頌了怎樣的感情？在當時作者為什麼要歌頌這種感情？_..
6樓：︶ㄣ﹎藍眼淚
《揀麥穗》是張潔的一篇**，通過一個小女孩揀麥穗、辦嫁妝並對一個賣灶糖老漢萌生情感的故事的描述，展示了一個農村女孩天真、純潔的情感世界。歌頌了人性美和情感美。
一、為什麼要選這篇文章呢？
1．張潔是我國當代女作家，在當代文學史上有一定的影響。其文學作品也有很高的地位。她的以「人」和「愛」為主題的作品，常常引起文壇的論爭。
她的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，優雅醇美。《揀麥穗》是她的代表作。這篇**以清新、哀婉的筆調，以呼喚健康美好的人性復歸為主題，揭開了散文新紀元的序幕。
2．這是一篇反映農村生活的散文。文章從農村最平常、最常見的生活畫面入手，主要寫了在農村生活的姑娘們揀麥穗的緣由。展示了一幅農村麥田裡廣闊的畫面。
表現了農村姑娘們對美好生活的嚮往和追求。就內容而言，文章中的人物和事件是學生所熟知的，就主題而言，表現的是純美的人性。學習這樣的文章，能引發農村孩子對身邊熟知生活的理解和思考。
3．文章主題鮮明，視角獨特。這篇文章無論是從內容上，還是從語言上，都體現了一個「真」字，表現的人物是「天真」，抒發的感情是「純真」，學習這樣的文章，可以進一步引發人們對真情的呼喚。
二、提示幾個學習要點
1．整體感知文章內容，理清文章結構，瞭解文章各部分的主要內容。
文章用空行的形式自然分為三部分。
第一部分，主要寫了在農村生活的姑娘們揀麥穗的緣由，展示了一副農村麥田裡的廣闊畫面，表現姑娘們對美好生活的嚮往和追求。
第二部分，敘述「我」揀麥穗的過程，展示了「我」的淳樸和天真，謳歌讚美了健康美好的人性。
第三部分，敘述「我」的情感發展過程，抒發了一種樸素的純真的情感，揭示了主題。
2．結合課文內容分析「小女孩」這個人物的特點，理解從這個人物身上折射出的那純真的人性美。
幼小、單純、天真的「小女孩」，僅僅為了能吃灶糖，僅僅因為那個老漢對我的疼愛，就要嫁給他。這純真的情感通過一組對話表現得更加真實，更加淳樸。在老漢「去了」的日子裡，作者用了一系列的語言描述了「我」對老漢的那種依戀。
從「擔心」到「望著」，「等著」，繼而得到老漢去了的訊息後很傷心的哭泣，都是「我」內心感情最真實的流露。
3．分析、品讀文章中老漢和小姑娘的一段對話，進一步體味從中蘊涵的人情美和人性美。
文章是這樣寫的：
老漢： 「我」：
娃娃你要給我做媳婦嗎？ 對呀！
你為啥要嫁我呢？ 我要天天吃灶糖咧！
娃呀，你太小哩。 你等我長大嘛。
不等你長大，我可該進土啦。 你別死啊，等著我長大。
我等你長大。
你家住啊噠呢？
這擔子就是我的家，走到啊噠， 等我長大，去啊噠尋你呀？
就歇在啊噠！
你莫愁，等你長大，我來接你。
文章中的兩個人物——賣灶糖老漢和「我」的感情，是作者想要著力表現的，意在表現一種人性美。而這段對話則是這種淳樸人性的最好體現。因此，咀嚼這段對話的語言和內涵，就會從中發現在這兩個人物身上蘊涵的那種純美的人性，從而揭示文章的主題。
從年齡上看，老漢站在長者的角度看「我」幼稚的想法，問話的口氣也是長者對孩童的口氣，如「娃呀，你太小哩。」、「你莫愁，等你長大，我來接你。」如同一位長者在安慰一個小孫女。
此時老漢的心裡，更多的是對「我」所表現出的天真和淳樸給予了同情和憐愛，這是一種樸素情感的自然流露。「你為啥要嫁我呢？」、「我要天天吃灶糖咧！
」多麼簡單的理由！多麼淳樸的願望！一句「你等我長大嘛」的哀求，則充分表現了「我」純淨無邪的內心世界。
這組對話，展示了人物內心深處所蘊涵的樸素情感，這是最原始的真情釋放，是對健康美好人性的禮讚。
4．找出文章中寫「大雁們」的段落和句子，分析、討論他們對生活的嚮往和追求。
文章連用兩個問句「她想的是什麼呢？」來揭示人物的內心世界裡那種對生活的憧憬和嚮往。然後用一個「唉，她能想什麼呢！
」來詮釋這種幻想在這種環境裡的無奈和滿足。接下來的三個段落，是對這種幻想的具體詮釋，換錢、攢錢、扯布、縫製、做待嫁的新裝……多少天真、爛漫的幻想都和著這一個個丟在地裡的麥穗融合在了一起，激盪起最本性的情感浪花。
但是，生活是現實的，現實和夢幻的距離總是那麼地遙遠。當她們面對現實的時候，那些曾經有過的幻想和夢境是那麼的平淡地逝去，好像從未有過的一般。「連她們自己也甚至不會感到過分的悲傷，頂多不過像是丟失哪一個美麗的夢」一句，為我們展示出了一個充滿著濃濃鄉情，洋溢著樸素民風，具有這個時代特點的農村姑娘的群體形像。
7樓：你是誰不告訴
五星街等路段及周邊地區進行道路交通安全宣傳檢查委員會第六節
揀麥穗的主要內容
8樓：匿名使用者
《揀麥穗》是張潔的一篇**，通過一個小女孩揀麥穗、辦嫁妝並對一個賣灶糖老漢萌生情感的故事的描述，展示了一個農村女孩天真、純潔的情感世界。歌頌了人性美和情感美。
一、為什麼要選這篇文章呢？
1．張潔是我國當代女作家，在當代文學史上有一定的影響。其文學作品也有很高的地位。她的以「人」和「愛」為主題的作品，常常引起文壇的論爭。
她的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，優雅醇美。《揀麥穗》是她的代表作。這篇**以清新、哀婉的筆調，以呼喚健康美好的人性復歸為主題，揭開了散文新紀元的序幕。
2．這是一篇反映農村生活的散文。文章從農村最平常、最常見的生活畫面入手，主要寫了在農村生活的姑娘們揀麥穗的緣由。展示了一幅農村麥田裡廣闊的畫面。
表現了農村姑娘們對美好生活的嚮往和追求。就內容而言，文章中的人物和事件是學生所熟知的，就主題而言，表現的是純美的人性。學習這樣的文章，能引發農村孩子對身邊熟知生活的理解和思考。
3．文章主題鮮明，視角獨特。這篇文章無論是從內容上，還是從語言上，都體現了一個「真」字，表現的人物是「天真」，抒發的感情是「純真」，學習這樣的文章，可以進一步引發人們對真情的呼喚。
二、提示幾個學習要點
1．整體感知文章內容，理清文章結構，瞭解文章各部分的主要內容。
文章用空行的形式自然分為三部分。
第一部分，主要寫了在農村生活的姑娘們揀麥穗的緣由，展示了一副農村麥田裡的廣闊畫面，表現姑娘們對美好生活的嚮往和追求。
第二部分，敘述「我」揀麥穗的過程，展示了「我」的淳樸和天真，謳歌讚美了健康美好的人性。
第三部分，敘述「我」的情感發展過程，抒發了一種樸素的純真的情感，揭示了主題。
2．結合課文內容分析「小女孩」這個人物的特點，理解從這個人物身上折射出的那純真的人性美。
幼小、單純、天真的「小女孩」，僅僅為了能吃灶糖，僅僅因為那個老漢對我的疼愛，就要嫁給他。這純真的情感通過一組對話表現得更加真實，更加淳樸。在老漢「去了」的日子裡，作者用了一系列的語言描述了「我」對老漢的那種依戀。
從「擔心」到「望著」，「等著」，繼而得到老漢去了的訊息後很傷心的哭泣，都是「我」內心感情最真實的流露。
3．分析、品讀文章中老漢和小姑娘的一段對話，進一步體味從中蘊涵的人情美和人性美。
文章是這樣寫的：
老漢： 「我」：
娃娃你要給我做媳婦嗎？ 對呀！
你為啥要嫁我呢？ 我要天天吃灶糖咧！
娃呀，你太小哩。 你等我長大嘛。
不等你長大，我可該進土啦。 你別死啊，等著我長大。
我等你長大。
你家住啊噠呢？
這擔子就是我的家，走到啊噠， 等我長大，去啊噠尋你呀？
就歇在啊噠！
你莫愁，等你長大，我來接你。
文章中的兩個人物——賣灶糖老漢和「我」的感情，是作者想要著力表現的，意在表現一種人性美。而這段對話則是這種淳樸人性的最好體現。因此，咀嚼這段對話的語言和內涵，就會從中發現在這兩個人物身上蘊涵的那種純美的人性，從而揭示文章的主題。
從年齡上看，老漢站在長者的角度看「我」幼稚的想法，問話的口氣也是長者對孩童的口氣，如「娃呀，你太小哩。」、「你莫愁，等你長大，我來接你。」如同一位長者在安慰一個小孫女。
此時老漢的心裡，更多的是對「我」所表現出的天真和淳樸給予了同情和憐愛，這是一種樸素情感的自然流露。「你為啥要嫁我呢？」、「我要天天吃灶糖咧！
」多麼簡單的理由！多麼淳樸的願望！一句「你等我長大嘛」的哀求，則充分表現了「我」純淨無邪的內心世界。
這組對話，展示了人物內心深處所蘊涵的樸素情感，這是最原始的真情釋放，是對健康美好人性的禮讚。
4．找出文章中寫「大雁們」的段落和句子，分析、討論他們對生活的嚮往和追求。
文章連用兩個問句「她想的是什麼呢？」來揭示人物的內心世界裡那種對生活的憧憬和嚮往。然後用一個「唉，她能想什麼呢！
」來詮釋這種幻想在這種環境裡的無奈和滿足。接下來的三個段落，是對這種幻想的具體詮釋，換錢、攢錢、扯布、縫製、做待嫁的新裝……多少天真、爛漫的幻想都和著這一個個丟在地裡的麥穗融合在了一起，激盪起最本性的情感浪花。
但是，生活是現實的，現實和夢幻的距離總是那麼地遙遠。當她們面對現實的時候，那些曾經有過的幻想和夢境是那麼的平淡地逝去，好像從未有過的一般。「連她們自己也甚至不會感到過分的悲傷，頂多不過像是丟失哪一個美麗的夢」一句，為我們展示出了一個充滿著濃濃鄉情，洋溢著樸素民風，具有這個時代特點的農村姑娘的群體形像。
三、提幾個教學建議
1．引導學生反覆閱讀課文，理解小女孩樸素真摯的感情。
2．引導學生正確認識「賣灶唐的老漢」的感情，加深對本文主題的認識。
3．引導學生討論「老師」和「我」的一段對話，在分析中交流認識，溝通見解，從而感受作品中所表現的人性美和人情美。
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